Конспект занятия в старшей группе "Грубость и драка"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе «Грубость и драка»

Цель занятия: формирование у детей представлений о грубости, агрессии и способах мирного разрешения конфликтов, развитие эмоционального интеллекта, фантазии и умения контролировать свои движения и чувства.
Задачи:
- Развивать фантазию, воображение и творческие способности.
- Формировать понятия о добре и зле, положительных и отрицательных чертах характера.
- Учить детей выражать чувства мимикой, жестами, движениями.
- Обучать распознаванию и контролю эмоций, умению расслабляться.
- Воспитывать уважение к окружающим, учить анализировать поступки героев.
Материалы:
- Детский альбом для утренних размышлений.
- Аудиозаписи радостной и спокойной музыки.
- Игрушки, мячи, материалы для рисования и лепки.
Ход занятия
1. Утреннее размышление.
Педагог включает музыку (радостную и спокойную), задаёт вопросы: «Какие чувства вызывает эта музыка?», «Бывает ли вам грустно?», «Что вы делаете, когда грустно?», «Стоит ли плакать, капризничать, ломать игрушки?». Обсуждение способов поднять настроение: поиграть с котёнком, покатать мячик, порисовать, почитать книгу.
2. Этюд-игра «Прогулка в лесу».
Педагог рассказывает сказку о зайчонке и барсучке. Дети изображают деревья, кусты, цветы. Зайчонок собирает подарки для друзей (гриб, шишку, ягодку), а барсучок всё ломает и бросает. После этюда проводится обсуждение: «Кто поступил хорошо?», «Почему?», «Кого обидел барсучок?».
3. Педагог: давайте сыграем сказку, как драчливые петушки обижали друг друга.

Жили- были два петушка. Оба были красивые. Как выходит один петушок погулять, так идёт важно, голова к верху. Всем хочет показать, какой он красавец. А на встречу ему другой петушок идёт, никого не замечает. Вдруг увидели петушки друг друга. И бросились драться. (Дети сцепляют за спиной пальцы рук, прыгают на одной ноге и толкают друг друга движениями плеч). А звери, птицы вокруг стоят, удивляются. Как их разнять? Как помирить? Подкралась к петушкам лиса и думает: проучу драчунов, схвачу за крылышки и унесу к себе в лес. Только она приготовилась прыгнуть, как заметили её петушки, крыльями захлопали, закричали громко. Напугали лисицу. Поняли петушки, что, когда они вместе, им лиса не страшна, и перестали ссориться и драться.

4. Педагог предлагает поиграть в подвижную игру «Лиса и петушки».(дети выбирают водящего, который по сигналу ловит тех, кто не успевает найти себе пару).

5. Рефлексия и расслабление.
Педагог предлагает детям расслабиться под спокойную музыку, поделиться своими впечатлениями от занятия и рассказать, как они будут поступать в похожих ситуациях в жизни.