КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ ПО ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
проект (старшая группа)

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

ПО ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА ТЕМУ:

«ВОЛШЕБНЫЙ МИР ТЕАТРА»

ДЛЯ

ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Подготовила и провела

Воспитатели: Давиденко И.А.

ИНФОРМАЦИОННО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Тема проекта: «Волшебный мир театра».

Тип проекта: краткосрочный, групповой дети 5-7 лет, коллективный.

Вид проекта: информационно – творческий, познавательный, игровой.

Срок исполнения: краткосрочный, с 23.03.2026 по 12.04.2026

Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность:

После беседы с детьми, выяснилось, что многие ребята еще ни разу не были в театре. Они не представляют, что это такое, кто там работает, для чего он нужен.
Те ребята, кто был в театре с родителями, с восторгом рассказывали о просмотренной сказке, но ничего не могли рассказать о самом театре и для чего он нужен. Дошколята изъявили желание поподробнее о нем узнать. Так возникла идея создания проекта «Волшебный мир театра».

Проблема:

У детей не развит интерес к миру театра.
Слабое развитие творческих способностей детей в «актёрском мастерстве». Недостаточное внимание родителей и детей к театру. Поверхностные знания родителей или их отсутствие о разных видах театра.

Причины:
1. Дети с семьей не посещают театр или делают это редко.
2. Недостаточно уделяется времени в семье беседам о театре.
3. Непонимание родителей значимости театрализованной деятельности для развития ребенка.
4. Интерес к театру заменяется просмотром телевизора и компьютерными играми.

Формы реализации:

Непосредственная образовательная деятельность;

Совместная деятельность взрослого и ребенка;

Художественно-творческая деятельность.

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к современной театральной деятельности, развитие у детей артистических способностей.

Задачи проекта:

Работа с детьми:

1. Расширить знания детей о современном театральном искусстве, закрепить основы норм поведения в театре.

2. Воспитать способность стойкий интерес и положительное отношение к сценическому искусству, желание выступать и умение быть слушателем.

Работа с родителями:

1. Вызвать у родителей (законных представителей) желание посещать спектакли.

2. Расширить знания родителей (законных представителей) о видах театра, правилах поведения в театре.

Методическая работа:

1.Создание благоприятных условий для формирования гармоничной личности дошкольников средствами театрализованной деятельности.

2.Подбор литературы о знакомстве с театром и картотеки театрализованных игр для детей старшей группы.

3. Разработка пособий, дидактических и консультативных материалов для детей, родителей и коллег.

Ожидаемые результаты:

- сформированность расширенных знаний о современном театре у дошкольников и их родителей (законных представителей);

- развитие интереса к миру театра, к самостоятельным занятиям театрализованной деятельностью;

-укрепление взаимосвязи между дошкольниками и их родителями (законными представителями) через совместное посещение театра. Занятия театральным искусством и подготовке к выступлениям.

Методы проекта:

Наглядные: демонстрация наглядного материала (иллюстрации, плакаты, презентации, просмотры театральных произведений для детей с использованием ИКТ);

словесные: беседы о театре, объяснение театральных понятий, словесные инструкции, чтение художественной литературы;

игровые: театрализованные, дидактические, настольно-печатные и сюжетно-ролевые игры.

Этапы проекта.

1)        Подготовительный этап:

1.        Формулирование актуальности проекта, постановка темы, цели, задач проекта, определение методов решения поставленных задач.

2.        Подбор методической и художественной литературы по знакомству с театром и развитию театрализованных умений дошкольников.

3.        Подбор пособий, материалов и атрибутов по теме проекта, разработка презентаций.

4.         Разработка тематического планирования мероприятий по формированию интереса к театрализованной деятельности дошкольников и их родителей.

2) Основной этап:

Работа с родителями:

- опрос родителей по теме;

-оформление наглядной информации: памятка для родителей «Театральный этикет для детей», буклет «Волшебный мир театра».

-проведение индивидуальных консультаций «Правила поведения в театре», «Чем интересен современный театр»;

-привлечение родителей к участию в мероприятиях (поход в театр, выставки совместного творчества, изготовление атрибутов и декораций).

Планирование недели театра

Понедельник.

1. Конспект занятия по развитию речи «Знакомство с театром».

2. Чтение и обсуждение стихов про театр.

3. Сюжетно – ролевая игра «Мы пришли в театр».

Вторник.

1. Конспект занятия «Какие бывают театры» (музыкальный, кукольный и др.).

2. Сюжетно – ролевая игра «Поездка в кукольный театр».

3. Чтение художественной литературы.

Среда.

1. Пословицы и поговорки про театр.

2. Чтение и показ сказки «Заюшкина избушка» с использованием театра би-ба-бо.

Четверг.

1. Конспект «Театральные профессии».

2. Игра «Что мы делали не скажем, а что делали покажем».

3. Загадки про театр.

Пятница.

1. Конспект по театрализованной деятельности «Путешествие в мир театра».

2. Лепка любимого сказочного героя.

3. Изготовление стенгазеты «Волшебный мир театра»

Список литературы:

1. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006.

2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. СПб.: Речь, 2005.

3. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. -  М.: ТЦ Сфера, 2001.

4. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры.. – М.: АРКТИ, 2001.

5. Шорыгина Т.А. Праздники в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010.