Проектпо развитию связной речи детей «Раз – словечко, два - словечко» в младшей группе
проект по развитию речи (младшая группа)

 

Дети младшего дошкольного возраста нуждаются во всестороннем развитии речи, включая обогащение и активизацию словаря, развитие грамматического строя речи, а также развитие связной речи. Речь помогает детям осознанно воспринимать окружающий мир, и является средством общения. Дети, не получившие в младшем дошкольном возрасте соответствующее речевое развитие, с большим трудом наверстывают упущенное, а в будущем этот пробел в развитии речи влияет на их дальнейшее развитие.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_vintenyuk_v.v.docx23.88 КБ

Предварительный просмотр:

Проектпо развитию связной речи детей

 «Раз – словечко, два - словечко»  

в младшей группе

Тип проекта: познавательный, творческий, краткосрочный;

Срок реализации:1 неделя;

Участники: дети младшей группы, воспитатель, родители;

Актуальность проекта:

Дети младшего дошкольного возраста нуждаются во всестороннем развитии речи, включая обогащение и активизацию словаря, развитие грамматического строя речи, а также развитие связной речи. Речь помогает детям осознанно воспринимать окружающий мир, и является средством общения. Дети, не получившие в младшем дошкольном возрасте соответствующее речевое развитие, с большим трудом наверстывают упущенное, а в будущем этот пробел в развитии речи влияет на их дальнейшее развитие.

Цель: развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста путем описания игрушек;

Задачи:

  1. Целенаправленно обогащать словарь детей;
  2. Учить описывать игрушки по вопросам педагога;
  3. Учить детей называть качества игрушек (величину, цвет);
  4. Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог с педагогом;
  5. Развивать связную речь;
  6. Повышать компетентность родителей в вопросах речевого развития их детей;

Этапы реализации:

1 этап – подготовительный;

2 этап – основной (практический);

3 этап – заключительный;

1 этап – подготовительный:

  1. Постановка темы проекта «Раз – словечко, два - словечко»;
  2. Разработка проекта «Раз – словечко, два - словечко»;
  3. Подбор методической и художественной литературы;
  4. Оформление родительского уголка о проекте и рекомендации по теме проекта;
  5. Подбор картинок, иллюстраций, наглядного материала;
  6. Наглядная информация для родителей: «Развитие связной речи детей дошкольного возраста»;

2 этап – основной:

№ п/п

Сроки проведения

Мероприятия

1.

Понедельник

Артикуляционная гимнастика;

Беседа: «Зачем нужны игрушки?»;

Дидактическая игра: «Скажи какой», «Чудесный мешочек»;

Подвижные игры с текстом: «Лохматый пес», «Зайка беленький сидит»;

Отгадывание загадок про игрушки;

2.

Вторник

Артикуляционная гимнастика;

Дидактическая игра: «Угадай игрушку по описанию», «Чудесный мешочек»;

Подвижные игры с текстом: «Пузырь», «У медведя во бору»;

Игровая ситуация: «Какие бывают игрушки?» (описывание игрушек);

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин игрушек»;

3.

Среда

Артикуляционная гимнастика;

Беседа «Моя любимая игрушка» (описывание любимой игрушки);

Дидактическая игра: «Скажи какой», «Узнай игрушку на ощупь и опиши»;

Подвижные игры с текстом: «Зайка шел»;

Чтение художественной литературы: А. Барто стихи из цикла «Игрушки»;

4.

Четверг

Артикуляционная гимнастика;

Художественное творчество: «Мяч»;

Дидактическая игра: «Найди игрушку такого же цвета», «Что изменилось?»;

Подвижные игры с текстом: «В яму бух», «У медведя во бору»;

Игровая ситуация: «Скажи, какой?» (описывание игрушек);

Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»;

5.

Пятница

Артикуляционная гимнастика;

Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек и описывание;

Дидактическая игра: «Найди игрушку по описанию», «Чудесный мешочек»;

Подвижные игры с текстом: «Зайка беленький сидит», «У медведя во бору»;

Коммуникация (развитие речи): «Описание игрушек»;

Взаимодействие с родителями:

-папка – передвижка «Развитие связной речи детей дошкольного возраста»;

3 этап – заключительный:

  1. Открытое занятие по коммуникации (развитие речи): «Описание игрушек»;
  2. Презентация проекта на методическом объединении в ДОУ.

Итоги проекта: Дети научились узнавать и называть игрушки по описанию. Дети проявляют интерес к описыванию игрушек по вопросам педагога. Также дети овладели  знаниями о свойствах, качествах игрушек;проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам. У детей возрастает речевая активность в разных видах деятельности;

Список литературы:

  1. Барто А. Л. Уронили мишку на пол. Для чтения взрослыми детям до 3 лет. М.: Издательство «Самовар».
  2. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2017г.
  3. Журова Л. Е. Подготовка к обучению грамоте детей 3-4 лет.
  4. Индивидуализация образования: правильный старт. Учебно-методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. / Под. ред. Л. В. Свирской. - М.: Обруч,2011.
  5. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Вторая младшая группа. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой. М. А. Васильевой.- Волгоград: Учитель,2012.
  6. Основная программа «От рождения до школы». Под ред.  Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
  7. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы»: вторая младшая группа/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.- Волгоград: Учитель,2012.
  8. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет. / Под ред. Л. А. Парамоновой.
  9. Содружество: программа взаимодействия семьи и детского сада. / Под ред. Н. В. Микляевой, Н. Ф. Лагутиной. - М.: МОЗАЙКА – СИНЕЗ,2011.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План по самообразованию на тему: «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста» 2016-2017г (средняя группа)

Развитие связной речи у детей считают одной из главных задач детского сада ,так как смысловое развернутое высказывание обеспечивает общение и полноценное взаимодействие детей и взрослых, дает возможно...

ПЛАН ПРОЕКТА: «Формирование и развитие связной речи дошкольников через использование художественной литературы» вторая младшая группа

План пректной деятельности: "Формирование и развитие связной речи дошкольников через использование художественной литературы" вторая младшая группа. Для реализации проекта были выбраны произ...

Рабочая программа «Развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста в процессе совместной и самостоятельной деятельности с использованием игровых методов и приемов ТРИЗ». (II младшая группа, возраст детей 3-4 года).

Рабочая программа «Развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста в процессе совместной и самостоятельной деятельности с использованием игровых методов и приемов ТРИЗ»....

Конспект ООД по развитию связной речи с использованием приемов мнемотехники во второй младшей группе. Тема: Заучивание стихотворения «Фрукты».

Предлагаю вашему вниманию конспект НОД по развитию речи детей младшего дошкольного возраста по лексической теме "Фрукты". В конспекте содержится мнемотаблица для заучивания стихотворения....

Дополнительная образовательная программа по развитию речи детей "Раз словечко, два словечко".

Дополнительная развивающая программа содержит материал по лексическим темам, который направлен на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 4-5 лет....

Консультация для родителей «Развитие связной речи детей в старшей и подготовительной к школе группе»

Консультация для родителей «Развитие связной речи детей в старшей и подготовительной к школе группе»...

Развитие связной речи детей с общим недоразвитием речи в подготовительной группе детского сада

В данной разработке представлены 2 конспета  НОД по лексическим темам: "Осень( овощи и фрукты)" и "Цветы".Они предназначены для учителей-логопедов ДОУ,работающих в группах ком...