Конспект сюжетно-ролевой игры "Библиотека" в подготовительной к школе группе"
методическая разработка (подготовительная группа)

Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека» в подготовительной к школе группе.

Цель: формирование умения творчески развивать сюжет, самостоятельно распределяя роли и договариваться о правилах.

Задачи:

- закреплять навыки самостоятельно подбирать и правильно пользоваться атрибутами игры, использовать предметы – заместители;

-продолжать учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры

-развивать интерес к печатному слову

-способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни

Предварительная работа: экскурсия в детскую библиотеку, чтение художественной литературы. С. Жупанин «Я – Библиотекарь», изготовление закладок для книг, ситуативные разговоры на темы: «Что делать, если ты порвал книгу»; «Если бы не было книг» и др.

Роли: библиотекари, читатели, гардеробщица, руководитель читального зала.

Оборудование: книги, журналы, карточки для записей, портрет писателя.

Ход.

Вводная часть.

Ребята, отгадайте загадку 

Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века,

Приходи в...

(Библиотеку)

-Правильно, ребята. А кто мне скажет, кто работает в библиотеке? сегодня мы с вами  поиграем в библиотеку, давайте вспомним, а что такое библиотека?

-Это место, где храниться много книг.

-Правильно, ребята, а давайте вспомним, кто кроме библиотекарей работает в библиотеке? Например, если мы с вами пришли в библиотеку одетые, сняли наши шапочки и курточки и отдали их на хранение кому?

Дети: Гардеробщику!

- Правильно. Ребята, гардеробщик хранит наши вещи, пока мы находимся в библиотеке. Нам он выдаёт номерки. А кто распределяет и контролирует работу в библиотеке, разрешает конфликты?

-Директор.

-Правильно, она делает заявки на приобретение новых книг. Заведующая заказывает для библиотеки новые книги, а откуда и кто нам их привезет?

-Привезет книги шофер из склада.

-Ребята, из склада нам кто выдает книги шоферу?

-Охранник

- Правильно. А еще у нас в библиотеке есть абонемемент и читальный зал, значит, библиотекарей должно быть несколько. Таким образом, ребята, для сегодняшней игры нам с вами нужны: заведующая библиотекой, гардеробщик, шофер, два библиотекаря. Ребята, в электронной библиотеке есть компьютеры. А если вдруг он сломается, кто нам поможет его починить?

- Программист.

-Молодцы, ребята. Сейчас я предлагаю вам поиграть в библиотеку. Давайте перечисли, кто должен быть в нашей библиотеке?

- Библиотекари-2, гардиробщица, директор, шофер, программист, охранник склада.

Ребята, а сейчас распределите между собой роли. Сейчас каждый займет свои места и мы начинаем с вами увлекательную игру в библиотеку.

Основная часть

Дети начинают игру.

Сегодня вечером должна состоятся выставка новых книг. Первой на работу приходит заведующая. Сегодня она должна заказать для библиотеки новые книги. Заведующая по телефону просит привезти необходимые книги в библиотеку. Шофер забирает книги из склада, прося помочь охранника из привозит их. Заведующая по накладной и компьютеру принимает книги и отдаёт их библиотекарям.

Библиотекари расставляют книги, оформляют книжную выставку «Новые книги».

Приглашают посетителей библиотеки пройти в абонемент и читальный зал.

Читатели проходят в библиотеку, сдают вещи гардеробщику. Библиотекари беседует с читателями, спрашивают о чем они хотят почитать, советуют взять ту или иную книгу. В читальном зале дети рассматривают журналы. Посетители рассматривают понравившиеся книги и берут их на дом. Библиотекарь записывает книги, которые взял посетитель домой.

При необходимости дети обращаются с вопросами к воспитателю.

Заключительная часть

Какое-то время спустя директор объявляет, что сегодня в читальном зале состоится беседа о творчестве писателя и приглашает детей пройти в читальный зал, где оформлена тематическая выставка к юбилею писателя и коротко рассказывает детям о писателе.