проект "Вот и птицы прилетели"
проект (младшая группа)

Основные виды деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

 Четверг

Пятница

Образовательная деятельность

1.Познавательная деятельность

(Игры-занятия с дидактическим материалом)

Тема: «Собери картинку» (разрезные картинки птиц)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе закрепления у детей знаний о  перелетных птицах.

2.Познавательная деятельность (Окружающий мир)

Тема: «Перелетные птицы»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе расширения представлений о птицах.

Музыкальная деятельность (ОД)

(По плану музыкального руководителя)

3.Коммуникативная деятельность (Развитие речи)

Тема: Рассматривание картины «Весна, перелетные птицы»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе систематизации знаний детей о перелетных птицах.

4.Познавательная деятельность (Игры-занятия с дидактическим материалом)

Тема: «Четвертый лишний»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе закреплений знаний по теме недели.

 Двигательная активность

Игра: «У медведя во бору»

Музыкальная деятельность (ОД)

(По плану музыкального руководителя)

5. Познавательная деятельность (Сенсорное развитие)

Тема: «Мозаика»

Цель: создание социальной ситуации развития мелкой моторики, усидчивости.

Совместная деятельность

6.Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, прослушивание музыкальной композиции.

Тема: «Лиса и Журавль»

Цель: создание социальной ситуации в процессе формирования интереса к художественному слову и потребности в чтении (восприятии книг).

Двигательная активность

Игра: «Воробушки и автомобиль» 

7. Изобразительная деятельность

(аппликация)

Тема: «Птички на ветке»

Цель: создание социальной ситуации в процессе творческих способностей детей посредством продуктивной деятельности.

8. Театральная деятельность (совместная деятельность) С.Р.И.

Тема: «Курочка Ряба»

Цель: создание социальной ситуации в процессе формирования у детей интереса к театрализованной деятельности.

9. Конструктивная деятельность (ОД) (игры со строительным материалом)

Тема: «Домик для Сороки - белобоки»

Цель: создание социальной ситуации в процессе конструирования из геометрических фигур. 

Познавательно- исследовательская деятельность

    1. Д/И «Угадай, кто спрятался»

Задачи: создать условия для закрепления знаний о перелетных птицах, развивать память, внимание.

Наблюдение за Вероникой и Вовой.

    1.Д/И

«Найди маме птенца»

Задачи: продолжать упражнять детей в умении подбирать прищепки по цвету, развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение снимать и надевать колечки.

  1. Д/И 

«Голоса птиц»

Задачи: создать условия для развития мышления, знаний и перелетных птицах, звуковому подражанию.

Наблюдение за Алисой С. и Златой.

  1. Д/И

 «Пазл» (птицы)

Задачи: создать условия для развития мелкой моторики пальцев.

   1. Д/И «Чего не стало?» (птицы)

Задачи: создать условия для развития логического мышления, памяти, закрепление знаний по теме.

Работа с Макаром.

Коммуникативная деятельность

Д/И

«Собери сказку»

Задачи: создать условия для закрепления знания о содержании сказки «Курочка Ряба» последовательности событий.

Д/И

«Какой птички не стало?»

Задачи: создать условия для расширения у детей словарного запаса, внимания.

Д/И

«Кто как кричит?»

Задачи: создать условия для активизации словаря, развивать память и внимание.

Д/И

 «Четвертый лишний»

Задачи: создать условия для развития умственной активности в процессе игровой деятельности.

Беседа:

«Перелетные птицы»

Задачи: создать условия для развития памяти посредством беседы, расширение словарного запаса по теме.

Восприятие худ. литературы

Чтение русской народной сказки

«Гуси – лебеди»

Задача: формировать умение внимательно слушать литературное произведение.

Чтение и заучивание стихотворения

С. Маршак

«Совята»

Задачи: продолжать формировать умение внимательно слушать литературное произведение, развивать память.

Чтение сказки

Б. Житков

«Храбрый утенок»

Задачи: продолжать формировать умение внимательно слушать литературное произведение.

Чтение сказки

С. Маршак

«Где обедал воробей?»

Задачи: создать условия для развития у детей памяти, умение внимательно слушать.

Чтение поэзии

В.А. Жуковский

«Птичка»

Задачи: формировать у детей умение воспринимать чтение художественной литературы.

Художественно – эстетическая деятельность

Держим кисточку правильно

Задача: создать условия для формирования навыка держать карандаш свободно, тремя пальцами выше отточенного конца.

Рисование по трафарету  с помощью губки.

Задачи: создать условия для развития навыка у детей промачивать губку в краске и аккуратно наносить на место прикладывания трафарета к листу бумаги.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Лиса и журавль»

Задача: создать условия для развития умений отвечать на вопросы по содержанию картинок. 

Рисуем квадрат

Задачи: создать условия для развития навыка у детей рисовать квадрат не отрывая карандаш от листа бумаги, соединяя точки.

Веселые палочки

Задачи: создать условия для формирования умений у детей, не отрывая карандаш от листа бумаги рисовать вертикальные и горизонтальные прямые линии.

Конструктивная деятельность

Строительство по инициативе и задумке детей из мелких частей конструктора

Задачи: продолжать формировать умение детей строить по собственной задумке, развитие воображения, развитие мелкой моторики.

Строительство домика для Синички

Задачи: продолжать формировать умение у детей строить по словесной инструкции воспитателя, обыгрывать постройку.

Строительство кормушки для птиц

Задачи: продолжать формировать умение детей строить по словесной инструкции, обыгрывать постройку.

Строительство по инициативе и задумке детей

Задачи: продолжать формировать умение детей строить по собственной задумке, развитие воображения.

Строительство домика из бумажных геометрических фигур (треугольник, квадрат)

Задачи: продолжать формировать умение детей строить по словесной инструкции, обыгрывать постройку.

Игровая деятельность

С/Р/И цепочка игровых действий

«Воробушки»

Задачи: создать условия для развития обучения игровым действиям, согласно правилам игры.

М/П/И цепочка игровых действий

«Приготовим обед для героев сказки «Петушок и бобовое зернышко»»

Задачи: создать благоприятные условия закрепления у детей знаний о сервировке стола.

Пальчиковая игра

«Ласточка»

Задачи: создать условия для развития активного словаря и мышления у детей с помощью игры, активизировать движения пальцев рук.

С/Р/И цепочка игровых действий

«Накормим птиц»

Задачи: создать условия для формирования коммуникативных, речевых, духовных, творческих способностей обучающихся в процессе ролевой игры.

С/Р/И цепочка игровых действий

«Зоопарк»

Задачи: создать условия для развития

умения выполнять игровые действия, и выполнять в определенной последовательности.

Трудовая деятельность

КГН: Правила поведения за столом.

Задачи: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу, не проливая, тщательно прожёвывать

КГН: держим правильно столовые приборы.

Задача: воспитывать к.г.н. и навыки самообслуживания.

Труд в группе: складывают игрушки в центре активности в специально отведенные места.

КГН: соблюдаем алгоритм одевания.

Задачи: продолжать укреплять и сохранять здоровье, закреплять к.г.н. и навыки самообслуживания.

КГН: держим стакан самостоятельно

Задача: воспитывать к.г.н. и навыки самообслуживания.

Труд в группе: складывают игрушки в центре активности в специально отведенные места.

КГН: правильно помоем руки.

Держим правильно столовые приборы.

Задачи: продолжать укреплять и сохранять здоровье, закреплять к.г.н. и навыки самообслуживания.

Двигательная деятельность

П/И

 «Ласточки»

Задачи: создать условия для развития внимательно слушать воспитателя, развивать умения двигаться врассыпную.

П/И

«Перелет птиц»

Задачи: создать условия для развития

двигательной активности, сформировать умение менять направление по сигналу.

М/П/И

«Птички летают»

Задачи: создать условия для развития формирования умения идти ровным кругом, совершать игровые действия в соответствии с текстом.

П/И

«Воробушки и автомобиль»

Задача: создать условия для развития речи у детей, последовательность в действиях.

П/И

«Птички в гнездышках»

Задачи: создать условия для развития обучения игровым действиям, совершенствовать умения выполнять основные виды движений.

Взаимодействие с родителями

Памятка для родителей

«Детей учит то, что их окружает»

Индивидуальные беседы с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Индивидуальные беседы с родителями

«Одеваем детей по погоде»

 Беседы по запросам родителей, законных представителей.