«Эра звёздных горизонтов» — космическая викторина.
занимательные факты (старшая группа)

«Эра звёздных горизонтов» — космическая викторина.

Цель: закрепить и расширить представления детей о космосе, планетах, космических явлениях; развивать внимание, память, речь и командный дух.

Оборудование: звёздочки-жетоны (за правильные ответы), картинки с планетами, изображения Белки и Стрелки, разрезанные геометрические фигуры (круги, прямоугольники, треугольники) для сборки ракеты, звёздная карта (по желанию), ноутбук с космической музыкой.

1. Вступление (2–3 мин)

Ведущий (воспитатель): «Ребята, сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по космосу. Вы знаете, что 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. А вы хотите стать маленькими космонавтами? Тогда давайте проверим, как хорошо вы знаете звёзды, планеты и космическую технику. У нас две команды: «Комета» и «Ракета». За каждый правильный ответ команда получает звёздочку. Победителей ждёт космический приз!»

2. Разминка «Верю — не верю» (2–3 мин)

Ведущий читает утверждение, дети хором отвечают «да» или «нет».

· Солнце светит ночью? (нет)

· На Луне живут люди? (нет)

· Ракетой управляет космонавт? (да)

· Звёзды — это огромные огненные шары? (да)

· В космосе можно ходить без скафандра? (нет)

3. Основные раунды

Раунд 1. «Загадки с орбиты» (3–4 мин)

Ведущий загадывает загадку, команды поднимают руку.

1. Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.

   Знают все, и млад, и стар, что она — большущий … (Земля)

2. По тёмному небу рассыпан горошек цветной карамели из сахарной крошки, и только тогда, когда утро настанет, вся карамель та растает и тает. (Звёзды)

3. Крыльев нет, но эта птица полетит и прилунится. (Луноход)

4. Человек в ракете сидит, в небо смело он глядит,

   в скафандре, с кислородом, болтает с звездочётом. (Космонавт)

Раунд 2. «Планеты-путешественницы» (3–4 мин)

Показываются картинки планет (или устно). Вопросы с вариантами ответов.

1. Какая планета самая горячая? (Венера, Юпитер, Марс)

2. Какая планета известна своими кольцами? (Сатурн, Уран, Нептун)

3. Самая маленькая планета солнечной системы? (Меркурий, Плутон* — для детей: «маленький Плутон»)

4. Как называется наша планета? (Земля)

Для старшей группы можно добавить: «Какая планета красного цвета?» (Марс)

Раунд 3. «Космические помощники» (2–3 мин)1. Как называется костюм космонавта? (Скафандр)

2. Как называется аппарат, на котором люди летают в космос? (Ракета)

3. Кто первыми полетел в космос? (Собаки Белка и Стрелка — показать картинку)

4. Кто был первым космонавтом-человеком? (Юрий Гагарин)

Раунд 4. «Что лишнее?» (2–3 мин)

Ведущий называет цепочку слов, дети находят лишнее и объясняют.

· Ракета, спутник, тарелка, луноход.

· Юпитер, Марс, Млечный Путь, Земля.

· Скафандр, шлем, зонт, перчатки.

4. Физминутка «Космонавты» (2 мин)

Дети встают врассыпную.

Ведущий: «Раз, два — стоит ракета (руки вверх, домиком).

Три, четыре — самолёт (руки в стороны).

Раз, два — хлопок в ладоши,

А потом на каждый счёт.

Руки выше, плечи шире,

И на месте походили.

А теперь мы с вами, дети, улетаем на ракете.

На носки поднялись,

Быстро-быстро руки вниз.

Раз, два, три, четыре — вот и полетели! (кружатся)»

5. Финальное задание «Собери ракету» (3–4 мин)

Каждой команде выдается конверт с геометрическими фигурами (прямоугольники, круги, треугольники). Дети на магнитной доске или на столе должны собрать из них ракету. Оценивается скорость и аккуратность.

6. Подведение итогов (2 мин)

Подсчитываются звёздочки. Объявляется команда-победительница. Все участники получают маленькие призы (например, наклейки со звёздами или медальки «Юный космонавт»).

Ведущий: «Молодцы, ребята! Вы настоящие знатоки космоса. Помните: наша планета Земля — самый красивый и родной дом во всей Вселенной. Любите его и берегите!»

Дополнительные идеи:

· Если остаётся время, можно показать короткое видео о старте ракеты.

· Включить космическую музыку (например, «Трава у дома» или спокойные инструментальные композиции).

· Для интереса — «звёздный диктор» с микрофоном в форме звезды.

Викторина получается динамичной, с частой сменой деятельности — идеально для детей 5–6 лет.