ТЕМА: «ВОЗМОЖНОСТИ ОНЛАЙН – СЕРВИСОВ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ И ИГР С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА»
компьютерная программа (младшая группа)

Сегодня вашему вниманию, я представляю свой опыт работы по теме: «Возможности онлайн - сервисов  для создания интерактивных учебно– методических пособий и игр с детьми раннего возраста».

2. АКТУАЛЬНОСТЬ

Использование интерактивных учебно-методических пособий и игр  для обучения детей раннего возраста стало неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса. Так как подрастающее поколение живет в мире электронной культуры и подчас лучше нас разбирается в нем. Поэтому необходимо вводить современные информационные технологии в систему дидактики детского сада, т.е. стремиться к органическому сочетанию традиционных и компьютерных средств развития личности ребенка.

 Одним из средств, повышения мотивации и совершенствования обучения современных детей, развития их творческих способностей и создания позитивного эмоционального фона образовательной деятельности, является работа по созданию понятных и близких им, интерактивных дидактических  игр, мультфильмов и познавательных пособий, благодаря которым дошкольники становятся не просто наблюдателями, но и активными участниками процесса познания. 

3. ЦЕЛЬ  И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Цель моей работы: посредством интерактивных дидактических игр развивать познавательную и творческую активность детей раннего возраста.

Задачи:

Создавать развивающую предметно - пространственную среду, в которой теория и практика усваиваются одновременно;

Развивать мировоззрение, логическое мышление, связную речь и индивидуальные возможности у каждого ребенка;

воспитывать эмоционально - положительный отклик на игровые действия компьютерной игры;

 Вовлекать родительское сообщество в процесс воспитания и образования детей в условиях семьи с использованием мультимедийных игр.

4.  ТРАДИЦИОННЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ 

Сегодня я хочу поговорить с вами о создании дидактических игр в онлайн-сервисе. Дидакти́ческие и́гры — это традиционный вид занятий, организуемых в виде  наглядных  учебных игр и настольных пособий, которые можно потрогать, пощупать, подвигать. Они реализуют ряд принципов игрового, активного обучения и отличаются наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания. Я считаю, что традиционные дидактические игры являются основным способом формирования познавательных умений и навыков у  детей раннего возраста.

5.  ТРАДИЦИОННЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ 

А что же такое интерактивная дидактическая игра?

Интерактивные дидактические  игры - это онлайн игры, на основе различных компьютерных программ, которые очень  интересны для детей раннего возраста. Они привлекательны своей красочностью, динамичностью, включают в себя музыкальное сопровождение,  различные звуковые  и анимационные эффекты.  Интерактивная форма таких игр позволяет ребёнку с увлечением выполнять разнообразные задания. Но надо помнить о том, что интерактивные дидактические  игры, являются лишь дополнение к традиционным методам обучения и в образовательном процессе их нужно использовать дозированно. 

6 . ФУНКЦИИ ИНТЕРАКТИВНЫХ  ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

Интерактивные игры выполняют следующие функции:

- мотивируют познавательный интерес;

- способствуют снятию перенапряжения и утомления;

- могут служить средствами развития речи;

- развивают память.

 

7. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

На основании программы ДОУ д/с №152 я провела мониторинг с использованием традиционных и интерактивных дидактических игр. В результате, которого было выявлено, что при традиционной подаче материала с использованием только наглядных и настольных дидактических игр информация у  детей усваивается на 60%, а при совместном использовании традиционных и интерактивных дидактических игр  информация усваивается на 85%. 

 По результатам данного мониторинга я поняла, что  необходимо использовать в обучении детей   интерактивные  дидактические игры  наравне  с  традиционными, так как это повышает эффективность их образования и усиливает уровень понимания информации. Следовательно, педагогу необходимо уметь владеть различными онлайн- сервисами для создания интерактивных дидактических игр.