Сюжетно ролевая игра в жизни дошкольника
материал (подготовительная группа)

Сюжетно-ролевая игра: Полная картина простыми словами

Что это такое на самом деле?

Сюжетно-ролевая игра — это жизнь взаправду, но в безопасном «понарошку». Ребенок примеряет на себя чужую жизнь: становится тем, кем он пока не может быть в реальности — космонавтом, мамой, водителем автобуса, продавцом или даже злым волком.

Ключевая особенность: в этой игре нет зрителей. Все — участники. Нет готового сценария от взрослого. Дети придумывают всё сами по ходу действия.

Почему без этой игры ребенок вырастет «сырым»? (3 главных навыка)

Многие думают, что это просто баловство. На самом деле это тренировочная площадка для всей будущей жизни.

1. Учится общаться и договариваться

В реальной жизни взрослый говорит: «Садись за стол». А в игре: «Давай ты будешь папой и сходишь в магазин, а я пока кашу сварю. Договорились?» Если не договоришься — игра рассыплется. Ребенок учится уступать, спорить, мириться и убеждать.

2. Учится управлять эмоциями

В игре можно бояться (когда убегаешь от «волка»), злиться (если «сломался» поезд), радоваться (спасли котенка). Но это безопасные эмоции. Ребенок тренируется: «Я могу испугаться, но это же игра, я не пострадаю». Так он учится справляться с настоящим страхом в жизни.

3. Учится правилам и границам

В игре есть негласные законы: «Врач не может плюнуть в пациента», «Водитель не бросает руль и не убегает в песочницу». Ребенок добровольно подчиняется правилам, потому что иначе его выгонят из игры. Это лучшая подготовка к школе и обществу.

Как эта игра взрослеет вместе с детьми? (От 2 до 7 лет)

Это очень важно понять. Игра в 3 года и в 6 лет — это небо и земля.

Возраст: 2-3 года (младшая группа)

Что происходит: Дети играют рядом, но не вместе. Каждый в своем мире. Сюжета пока нет — есть отдельные действия.

Пример:

Ребенок кормит куклу ложечкой. Раз. Потом кладет куклу спать. Два. Потом берет машинку и уезжает. Нет связи между кормлением и отъездом.

Девочка «варит суп» — кидает в кастрюльку всё подряд. Через минуту бросает кастрюлю и начинает катать мяч.

Роль воспитателя: Показать, как соединять действия. «Смотри, зайка поел, теперь ему надо помыть лапки. Пойдем?» И ребенок повторяет.

Возраст: 4-5 лет (средняя группа)

Что происходит: Появляется сюжетная цепочка. Дети уже играют ВМЕСТЕ, но пока 2-3 человека. Спорят из-за ролей («Я буду мамой! Нет, я!»). Любят повторять одни и те же игры 100 раз.

Пример:

Игра в «Дочки-матери»: уложили куклу спать → пошли в магазин (на другой ковер) → вернулись → приготовили еду → разбудили → покормили. Это уже история из 5-6 действий подряд.

Воспитатель помогает: «А кто у нас папа? Папа, ты на работу ходил? А что принес?»

Роль воспитателя: Помочь договориться о ролях и подсказать новый поворот в сюжоте, когда игра затухает.

Возраст: 5-7 лет (старшая и подготовительная группа)

Что происходит: Настоящий театр одного актера, только актеров много. Дети придумывают правила до игры («Кто будет капитаном, тот стоит у руля и командует, а если он плохо командует, мы выбираем нового»). Игра может длиться час и больше. Появляются роли второго плана (не только главный врач, но и медсестра, регистратор, аптекарь).

Пример:

«Космическое путешествие на Марс»: экипаж готовится неделю — рисуют карту звездного неба, делают скафандры из пакетов, придумывают марсианский язык. В день игры капитан проводит инструктаж, бортинженер «чинит» стул, кок упаковывает «еду» (кубики). На Марсе их встречают «инопланетяне» (дети из соседней группы). Возникает конфликт — они не пускают. Экипаж предлагает обмен: мы вам земные камни, вы нам марсианский песок. Договариваются.

Роль воспитателя: Не лезть, но иметь под рукой материалы (коробки, скотч, ткань) и иногда задавать вопрос: «А как вы поступите, если кончится топливо?»

Какие игры бывают? (5 любимых сценариев в ДОУ)

1. «Бытовые» — самые первые и главные

Семья, детский сад, день рождения, гости. Дети копируют то, что видят дома. Пример: Один ребенок говорит другому: «Ты почему не вымыл руки? Сейчас же за стол!» — точная копия маминой интонации

2. «Профессиональные» — самые популярные

Больница, магазин, парикмахерская, школа, полиция, пожарные. Пример: В «Магазине» очередь из 5 человек, продавец взвешивает шишки на самодельных весах (линейка с двумя стаканчиками), а кассир выбивает чек (дыроколом по бумажке).

3. «Транспортные» — для активных детей

Поезд, самолет, корабль, космос, гонки. Пример: Стулья составлены паровозиком, у первого стула — руль (крышка от кастрюли), у остальных — билеты (листочки). Проводник говорит: «Предъявите билеты, сейчас чай разносить буду».

4. «Спасательные» — для смелых и добрых

Пожарные, скорая помощь, МЧС, военные. Пример: Поступил сигнал — в кукольном домике пожар. Ребята бегут с кубиками-«огнетушителями», выносят кукол, один мальчик «вызывает» подмогу по телефону из конструктора.

5. «Сказочные» — для фантазеров

В принцесс, в монстров, в супергероев, в разбойников. Пример: Девочки надевают тюль на голову — они феи. Мальчики берут палки-«мечи» — они рыцари. Феи должны расколдовать дракона (игрушку), который украл солнышко. Дракона никто не играет — он просто есть.

Что делать, если дети не играют? (Проблемы и решения)

Проблема 1: Дети только бегают и шумят

Решение: Это нормально для 3 лет. А для 5 лет — значит, нет интересного сюжета. Воспитатель заходит в роли: «Я — почтальон, принес посылку. Кто будет получать?» Игра начинается.

Проблема 2: Спорят, кому быть главным

Решение: Не решать за них, а предложить варианты: «А может, сегодня врачом будет тот, у кого день рождения? Или бросим кубик? Или вы будете меняться через 5 минут?»

Проблема 3: Игра очень бедная, однообразная

Решение: Обогатить опыт. Сходить на экскурсию в магазин, пригласить настоящего врача, прочитать книгу. Или просто добавить «инструментов»: дайте не готовый набор повара, а пустые баночки, палочки, крышки — дети сами придумают.

Проблема 4: Один ребенок всех обижает в игре

Решение: Дать ему роль, где нужно помогать и защищать. Например, «ты — полицейский, твоя работа следить за порядком, чтобы никто не дрался». Обычно помогает.

Что в итоге должен знать воспитатель?

Не надо учить играть. Надо создавать условия и иногда подыгрывать.

Чем проще игрушки, тем лучше. Готовая пластиковая кухня убивает фантазию. Коробка, тряпка, палка, бумага — вот лучшие друзья игры.

Не ломайте игру ради режима. Если дети разыгрались — дайте им доиграть. Перенесите обед на 10 минут. Это важнее, чем вовремя сесть за стол.

Игра — это зеркало группы. Если дети играют в драки и войны — возможно, им не хватает впечатлений о хорошем. Покажите им игру в библиотеку, музей, ветеринарную клинику.

Самая ценная игра — та, которую придумали сами дети. Не навязывайте свои сценарии. Ваша задача — подкинуть идею и отойти в сторону.

Простая запоминалка для каждого дня в ДОУ

Утром — помогли детям выбрать тему («Во что сегодня будем играть?»).

Днем — не мешали, но держали под рукой коробки и тряпки.

Вечером — обсудили с детьми: «Что сегодня в игре получилось лучше всего? А что было трудно?»

И тогда вы увидите, как тихий ребенок громко командует на «корабле», драчун заботливо лечит мишку, а непоседа целый час сидит в «кассе» и выбивает чеки. Вот это и есть чудо сюжетно-ролевой игры.

Что в итоге должен знать воспитатель?

1. Не надо учить играть. Надо создавать условия и иногда подыгрывать.

2. Чем проще игрушки, тем лучше. Готовая пластиковая кухня убивает фантазию. Коробка, тряпка, палка, бумага — вот лучшие друзья игры.

3. Не ломайте игру ради режима. Если дети разыгрались — дайте им доиграть. Перенесите обед на 10 минут. Это важнее, чем вовремя сесть за стол.

4. Игра — это зеркало группы. Если дети играют в драки и войны — возможно, им не хватает впечатлений о хорошем. Покажите им игру в библиотеку, музей, ветеринарную клинику.

5. Самая ценная игра — та, которую придумали сами дети. Не навязывайте свои сценарии. Ваша задача — подкинуть идею и отойти в сторону.

Простая запоминалка для каждого дня в ДОУ

Утром — помогли детям выбрать тему («Во что сегодня будем играть?»).

Днем — не мешали, но держали под рукой коробки и тряпки.

Вечером — обсудили с детьми: «Что сегодня в игре получилось лучше всего? А что было трудно?»

И тогда вы увидите, как тихий ребенок громко командует на «корабле», драчун заботливо лечит мишку, а непоседа целый час сидит в «кассе» и выбивает чеки. Вот это и есть чудо сюжетно-ролевой игры.