Занятие «Секреты бумажных звезд».
план-конспект занятия (младшая группа)

Занятие «Секреты бумажных звезд».

Возраст: 2-3 года.

Технология: «Бумажная пластика».

Цель занятия: Развитие мелкой моторики и познавательно-исследовательской активности детей через практическое знакомство с различными видами бумаги.

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить детей со свойствами бумаги разной плотности (салфетка, офисная бумага). Учить соотносить тактильные ощущения со словами: мягкая, твердая, гладкая.

-Формировать умение выполнять действия по инструкции педагога (сминать, скатывать, сортировать).

Развивающие:

-Развивать силу кистей рук и мелкую моторику пальцев.

-Развивать слуховое внимание (восприятие шума бумаги) и зрительное восприятие (работа с проектором).

-Стимулировать речевую активность через ответы на простые вопросы.

Воспитательные:

-Воспитывать желание помогать игровому персонажу.

-Создавать положительный эмоциональный фон и интерес к совместной деятельности.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие: (ведущая область) — сенсорное обследование предметов, элементарное экспериментирование.

Речевое развитие: обогащение словаря прилагательными, общение в игровых ситуациях.

Физическое развитие: развитие мелкой моторики, смена видов деятельности.

Социально-коммуникативное развитие: формирование эмоциональной отзывчивости, навыков совместной игры.

Средства для реализации:

Технические средства: проектор звездного неба.

Игровой персонаж: кукла космонавта.

Раздаточный материал: индивидуальные наборы бумаги (салфетка, лист офисной бумаги) по количеству детей.

Оборудование для игры: коробка («посылка»), две корзинки для сортировки.

Методические приемы:

Словесные: беседа, вопросы, художественное слово (стихотворное сопровождение действий), похвала.

Наглядные: демонстрация видов бумаги, использование проектора для создания визуального эффекта

Практические: обследование бумаги руками, упражнение «Сильные ладошки» (сминание), игра по сортировке комочков.

Игровые: сюрпризный момент (посылка), создание воображаемой ситуации «Космос в группе».

Предварительная работа:

1. Игры с бумагой: свободное манипулирование салфетками в повседневной деятельности.

2. Дидактические игры: «Найди такой же по цвету», «Тихо — громко» (шумовые коробочки).

3. Рассматривание: наблюдение за небом на прогулке, рассматривание картинок с изображением звезд.

4. Подготовка оборудования: проверка работы проектора, нарезка бумаги на удобные для детской руки фрагменты.

Ход занятия:

1. Мотивация: «Посылка из космоса» (2 минуты)

Педагог приносит коробку, в которой лежат два вида бумаги.

Педагог: Ребята, посмотрите, какую посылку нам прислал космонавт! Тут письмо! Ой, Все звезды с неба куда-то улетели, и он просит помочь ему, сделать новые звездочки, большие и маленькие. Для этого он нам прислал специальные листочки.

2. Исследование: «Какая бывает бумага?» (3 минуты)

Педагог раздает детям наборы бумаги. Идет тактильное обследование.

Салфетка: «Погладьте её. Какая она? (Мягкая, нежная). Давайте её сомнем! Ой, как легко она спряталась в кулачок!»

Обычная бумага: «А этот листочек? Он гладкий. Давайте его сомнем. Слышите, как он громко шумит? Ш-ш-ш! Чтобы сделать из него шарик, нужно потрудиться пальчиками сильнее

3. Технология «Бумажная пластика»: Создаем космос (5 минут).

Педагог предлагает детям превратить все листочки в комочки-шарики.

Задание «Сильные ладошки»: 1. Сначала делаем «маленькую звездочку» из салфетки (легко).

2. Потом делаем большую звезду из белой бумаги (нужен нажим).

Динамическая пауза: «Полет звезд».

Педагог: Наши звездочки хотят полетать! Давайте подбросим их вверх и поймаем!

Игра «Сортировка»

Педагог: Ребята, а теперь давайте наведем порядок и распределим звездочки по корзинкам, чтобы космонавт мог их вернуть на небо.

Мягкие звездочки (из салфеток) несем в желтую корзинку. Большие звездочки (из бумаги) — в синюю.

4. Кульминация: «Запуск космоса» (2 минуты)

Педагог: Молодцы! Порядок навели. А теперь я отнесу наши корзиночки космонавту.

Сейчас будет самое главное волшебство, идем вместе в приемную!

Педагог включает проектор. Звезды начинают кружиться по стенам.

Педагог: Посмотрите! Наши бумажные шарики превратились в настоящие светящиеся звезды! Вон та маленькая — это наша салфетка. А та большая и яркая — наша бумага. Давайте помашем им ручками!

5. Рефлексия (1 минута) Педагог: Что мы сегодня делали ручками? (мяли бумагу).Какую бумагу нам было мять легко? (Салфетку). А какую сложнее? (бумагу). А кому мы сегодня помогали? (космонавту)

Педагог: Вы отлично справились, теперь в нашей группе есть свой настоящий космос!