Эссе
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Нет сердцу милее отклика детской души…

Что значит для меня работать педагогом? Это значит для меня - не работать, а жить!

Жить для детей, вести их по дороге жизни, творить с детьми, грустить и радоваться вместе, быть детишкам другом, наставником и, когда это нужно малышу, и второй мамой.

Быть другом детям-значит быть приятным и нужным собеседником, не нравоучать, не давить авторитетом, а вкладывать в детские души тепло и добро, воспитывать в детях чувство милосердия, сопереживания, гордости за свою страну, семью, малую Родину.

Великий советский и российский литературовед, культуролог, искусствовед Дмитрий Сергеевич Лихачев говорил: "Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи — задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь?

Она начинается с малого — с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране — к ее истории, ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, к человеческой культуре".

Текст цитаты Лихачева Д.С. о воспитании у детей любви к стране, семье, родной природе размещены на демонстрационном стенде в помещении приемной группы детского сада, где я работаю. Я обращаю внимание родителей на эти слова, и прочитав их, родители начинают понимать, что воспитатель идет с детьми, с родителями одной дорогой-дорогой воспитания маленьких граждан России, достойных сынов и дочерей своей родной страны.

А далее начинается тесное взаимодействие с родителями по вопросу воспитания у подрастающего поколения чувства патриотизма во всем его широком понятии.

Одним из способов вовлечения детей и родителей в процесс воспитания у детей любви к Родине, своему народу, традициям является в моей работе авторская разработка конспектов занятий, сценариев досуговых мероприятий, праздников, оформление стендов, буклетов, участие в акциях, посвященных тому или иному знаменательному событию в стране, городе, поселке, семье.

Хотелось бы поделиться стихотворением, которое я выучила с ребятами своей группы, а затем предложила одному из детей выступить с этим стихотворением на конкурсе чтецов для детей 5-7 лет в своем городском округе. Это стихотворение пришло мне на бумагу в момент обсуждения с детишками, что такое родственные слова и в чем смысл этих слов.

Моя семья

Осина Светлана

Родина. Родители. Природа.

Род. Родиться и родня…

Как же слов похожих много!

И вопрос есть у меня:

Что их все объединяет?

Почему их говоря,

В мыслях сразу возникает

Моя любимая семья?

Вот что мне сказала мама:

-Родитель - кто тебя родил,

Значит, род продолжил дальше,

Родне своей еще дал сил.

Папа мудро здесь добавил:

-Создает людей природа,

А значит Родине подарит

Народ, достойный своего рода!

И дедушка, обняв бабулю,

Сказал, прикрыв в морщинках веки:

-Семья – то, что дано природой

Родню объединить навеки!

Я считаю, что когда чувства ложатся в строки стихотворения, а потом входят в жизнь детишек заученными строками, осмысленными и прочувствованными в момент исполнения стихотворения наизусть, это одна из тропинок, которая приведет маленького человека к верному осознанию своей причастности к обществу, в котором он живет и растет.

Стихотворение "Мой папа вернулся из боя…" было написано мной в часы рассвета, в один из дней, когда папа мальчика, воспитанника моей группы, вернулся из зоны действий СВО. Я предложила маме и папе этого ребенка прочитать это стихотворение своему сынишке и обсудить, о чем говорится в стихотворении. Родители предложили выучить с ребенком стихотворение и принять участие в конкурсе чтецов. Когда я обсудила с мальчиком, о чем стихотворение, то ребенок сказал, что он учил и гордился тем, что его папа защищает Родину и что он хочет стать похожим на папу-вырасти и быть защитником.

Мой папа вернулся из боя…

Осина Светлана

Мой папа вернулся из боя,

Когда я уже крепко спал.

«Чаю налей мне, родная»,-

От тихо маме сказал.

Сквозь сон я почувствовал запах

Сухой опаленной травы,

Представил, как наши солдаты

По полю шагают в пыли…

Прислушался- папа рассказывал,

Как они защищают Донбасс,

Как стоят за деревни, за села,

За школы, за детский сад.

Как ночью в момент затишья

Он тихонечко песню поет,

С которой меня и братишку

Он в кроватку на сон кладет.

Говорил, как в моменты взрывов

Чувствует друга плечо,

Поднимая глаза в небо синее,

Мира просит он горячо.

Шептал, как хочется плакать,

Когда видишь разруху вокруг,

Как больно, если однажды

В бой не идет уж с тобой лучший друг.

Я чувствовал запах чая

И булок, что мама пекла…

И так мне хотелось отчаянно

Папиного тепла!

Я на цыпочках встал с постели,

На кухню тихонько вошел.

Я к папе залез на колени

И взгляд его добрый нашел.

Папуля, родной, спасибо,

Что ты у нас с братом такой!

Что мудрая твоя сила

Охраняет наш с мамой покой.

Я ведь уже понимаю,

Что за вами Россия и мы!

Что мы здесь - опора маме,

Растем защитниками страны.

И мама, пряча грусть в улыбке,

Обнимая своих Мужчин,

Прошептала- счастье так зыбко,

Но мы вместе его сохраним!

Не это ли счастье для педагога - видеть отклик в душах детей?

Моя находка - поэтическими строками будить в маленьких сердечках любовь, добро, тепло души.