Тема: «Путешествие в мир сказок.
план-конспект занятия

Конспект занятия в раннем возрасте

Тема: «Путешествие в мир сказок.

Цель: формирование  у детей первичные представления о русских народных сказках как части культурного наследия через знакомство с героями, сюжетами и предметами сказок.

Задачи:

1. Образовательные (познавательные): Познакомить с тремя русскими народными сказками: «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок».

Учить различать и называть сказочных персонажей, соотносить их с конкретной сказкой.

Формировать умение узнавать сказку по герою или предмету.

2. Развивающие: Развивать внимание, память, наблюдательность.

Способствовать развитию элементов логического мышления: сравнение, обобщение, установление простых связей (герой — сказка).

Активизировать словарь по теме: сказка, герой, теремок, колобок, яичко, дед, баба, звери.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к русскому фольклору.

Формировать положительное отношение к совместной познавательной деятельности.

Материалы:

Игрушки-персонажи: Колобок, Курочка Ряба, дед, баба, мышка, заяц, волк, медведь, лиса.

Предметы из сказок: мягкий колобок, муляж золотого яичка, картонный теремок.

Крупные яркие картинки с героями трёх сказок.

Три корзинки или коробочки с названиями/изображениями сказок для сортировки.

Музыкальное сопровождение (спокойная сказочная мелодия).

Карточки с изображениями: яичко, колобок, теремок, следы зверей.

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

(Дети сидят на ковре полукругом. В центре — волшебный сундучок.)

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите! У нас сегодня волшебный сундучок!

(Открывает сундучок, достаёт предметы.)

— Что это? Колобок! А это? Яичко! А это? Теремок!

— Эти вещи пришли к нам из сказок! Хотите узнать, из каких?

2. Знакомство с сказками и героями (5–7 мин)

Воспитатель:

— Сказки — это особые истории. Их рассказывали давно, и мы до сих пор их любим.

Показывает игрушки и задаёт вопросы:

— Кто это? Курочка Ряба! Где она живёт? (У деда и бабы!)

— Кто это? Колобок! Кто его испёк? (Бабка!)

— Кто это? Мышка! Она есть в двух сказках! Где ещё живёт мышка? (В Теремке!)

Кратко рассказывает суть каждой сказки (с опорой на предметы):

«Курочка Ряба»: Курочка снесла яичко. Оно упало — и разбилось.

«Колобок»: Бабка испекла Колобка. Он убежал и встретил зверей.

«Теремок»: Звери нашли домик. Жили дружно. Пришёл медведь — домик упал.

3. Игра на соотнесение: «Чей герой?» (4–5 мин)

На столе — три корзинки с изображениями:

🥚 → «Курочка Ряба»

🟠 → «Колобок»

🏠 → «Теремок»

Воспитатель по очереди показывает игрушку или картинку:

— Это лиса. Из какой сказки? (Из «Колобка» и «Теремка» — уточняем: «С кем она встретилась?»)

— Это мышка. Где она живёт? (В «Курочке Рябе» и в «Теремке» — выбираем по контексту.)

— Это заяц. Он из «Колобка» или «Теремка»? (Из обоих! Но чаще — из «Теремка».)

Дети кладут карточку в нужную корзинку с помощью воспитателя.

4. Игра-эксперимент: «Что из чего?» (3–4 мин)

Воспитатель показывает предметы:

— Из чего испекли Колобка? (Из теста!)

— Что снесла Курочка? (Яичко!)

— Где жили звери? (В теремке!)

Предлагает потрогать, сравнить:

— Колобок — круглый, мягкий.

— Яичко — гладкое, хрупкое (муляж — безопасный!).

— Теремок — большой, с окошками.

5. Подвижная игра «Найди свой дом» (4–5 мин)

На полу — три обруча или коврика с символами сказок:

🥚 — «Курочка Ряба»

🟠 — «Колобок»

🏠 — «Теремок»

Каждому ребёнку даётся карточка с героем. Под музыку дети двигаются. По сигналу — находят «свой дом» (кладут карточку в нужный обруч).

Воспитатель помогает, задаёт наводящие вопросы:

— Ты — зайчик. Где ты живёшь? В Теремке!

6. Заключение и рефлексия (3–4 мин)

Воспитатель:

— Сегодня мы узнали, что есть разные сказки.

— В одной — Курочка и яичко, в другой — Колобок и звери, в третьей — все звери в домике.

Вопросы для закрепления:

— Что снесла Курочка?

— Кто испёк Колобка?

— Кто жил в Теремке?

— Какой герой тебе запомнился?

Воспитатель:

— Вы молодцы! Вы узнали много нового о сказках! Сказки — это умные истории. Они учат нас думать, запоминать и дружить!