Развивающая игрушка "Мышкины запасы"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Номинация «Сообрази» – дидактический материал к игре по формированию логических операций мышления: сравнение, обобщение, классификация, причинно-следственная связь. Цель игры – помочь ребенку в игровой форме развить целый комплекс навыков, которые так важны для его гармоничного роста и обучения. Задачи, аудитория Развитие умения выделять существенные признаки предметов, находить общее и различное. Развитие умения объединять предметы по общим существенным признакам, формировать родовые понятия. Развитие умения распределять предметы по группам на основе общих признаков, формировать видовые понятия. Целевая аудитория (дети 3-5 лет), дети С ОВЗ (можно работать как индивидуально, так и небольшими подгруппами)

Слайд 3

Материалы Список использованных материалов и инструментов: картон, бумага, ножницы, клей, коробка, воздушный пластилин, картинки запасов, распечатанные на цветном принтере, мешковина.

Слайд 4

Вариации игр ,правила игры Сортировка – первый шаг к порядку: в норке живут разные предметы: зернышки, ягодки, грибочки, может быть, даже маленькие сырные кусочки. Задача малыша – разложить их по своим местам. Это может быть сортировка по форме, размеру или даже по тому, что любят кушать разные мышки. Такая игра учит ребенка анализировать, сравнивать и находить закономерности , что является основой для дальнейшего логического мышления. Счет – весело и просто: сколько зернышек нужно положить в каждую норку? Сколько мышек спряталось? "Мышкина норка" предлагает множество возможностей для освоения счета . Ребенок будет считать предметы, сравнивать их количество, учиться понимать понятия "больше", "меньше", "поровну". Это закладывает фундамент для математических способностей. Цвет – мир ярких красок: в норке могут быть предметы разных цветов. Малыш будет учиться различать и называть цвета , находить предметы одного цвета, сравнивать их. Это не только развивает зрительное восприятие, но и обогащает словарный запас ребенка. Распределение – учимся группировать: помимо сортировки по цвету или форме, "Мышкина норка" может предложить и другие варианты распределения. Например, разложить предметы по "домикам" для разных мышек, или собрать все "зимние" запасы в одну кучку. Это учит ребенка классифицировать, обобщать и видеть взаимосвязи . Развитие мелкой моторики – ловкие пальчики: чтобы взять маленькое зернышко, положить его в нужную норку или перенести грибочек, ребенку придется использовать свои пальчики. Это отличная тренировка мелкой моторики , которая напрямую связана с развитием речи и интеллекта. Пространственное мышление и координация: ребенок учится ориентироваться в пространстве, понимать, где находится "верх", "низ", "справа", "слева". Он тренирует координацию движений , чтобы точно попасть предметом в нужное место. Воображение и сюжетно-ролевая игра: "Мышкина норка" – это не просто набор предметов. Это возможность для ребенка придумать свою историю . Кто эти мышки? Чем они занимаются? Что они будут делать дальше? Играя, ребенок развивает свое воображение, фантазию и учится строить сюжеты .

Слайд 5

Сравнение: "Найди отличия и сходства" Задания: "Два зернышка" : Перед вами два зернышка (например, пшеница и овес). Внимательно рассмотрите их. Чем они похожи? Чем отличаются? (Подсказка: форма, цвет, размер, что из них можно приготовить). "Мышкины запасы" : Мышка приготовила два разных запаса: один из орехов, другой из ягод. Сравните эти запасы. Что у них общего? В чем разница? (Подсказка: вкус, цвет, где растут, как долго хранятся). "Два домика" : Представьте, что у мышки есть два домика: один в поле, другой в лесу. Сравните эти домики. Чем они похожи? Чем отличаются? (Подсказка: материалы, соседи, еда вокруг). "Кто быстрее?" : Сравните двух животных (например, мышку и зайца). Чем они похожи? Чем отличаются? Кто из них быстрее бегает? Почему вы так думаете?

Слайд 6

Обобщение: "Назови одним словом" Задания: "Мышкины вкусняшки" : Мышка собрала: орехи, ягоды, грибы, семечки. Как можно назвать все это одним словом? (Ответ: Еда, запасы, угощения). "Где живет мышка?" : Мышка может жить в норке, в дупле, под камнем, в амбаре. Как можно назвать все эти места одним словом? (Ответ: Убежища, домики, жилища). "Что помогает мышке?" : У мышки есть лапки, хвостик, усики, зубки. Как можно назвать все это одним словом? (Ответ: Части тела, органы). "Что растет в лесу?" : В лесу растут деревья, кусты, трава, цветы. Как можно назвать все это одним словом? (Ответ: Растения, флора). Классификация: "Разложи по полочкам" Задания: "Сортируем запасы" : Перед вами много разных предметов: орехи, ягоды, грибы, камешки, листочки, веточки. Разложите их на две группы: "Что можно съесть?" и "Что нельзя съесть?". "Помоги мышке убраться" : Мышка нашла много разных предметов: желуди, шишки, перышки, семечки, сухие листья. Разложите их на группы: "Что упало с дерева?" и "Что принес ветер?". "Кто где живет?" : Перед вами картинки с разными животными (мышка, белка, птичка, рыбка, медведь). Разложите их на группы: "Кто живет на земле?", "Кто живет на деревьях?", "Кто живет в воде?". "По цвету или по форме?" : Мышка собрала много разных пуговиц. Разложите их сначала по цвету, а потом по форме.

Слайд 7

. Причинно-следственная связь: "Что будет, если...?" Задания: "Мышка проголодалась" : Что произойдет, если мышка долго не будет есть? (Ответ: Она ослабнет, будет искать еду, станет грустной). "Запасы на зиму" : Зачем мышка делает запасы на зиму? Что будет, если она их не сделает? (Ответ: Чтобы не голодать, чтобы было что есть, иначе зимой будет холодно и голодно). "Дождик пошел" : Что произойдет, если на улице пойдет сильный дождь? Как это повлияет на мышку, которая гуляет на улице? (Ответ: Мышка промокнет, спрячется в норку, будет искать укрытие). Кошка рядом" : Что произойдет, если мышка увидит рядом кошку? Как она себя поведет? (Ответ: Мышка испугается, убежит, спрячется). "Солнышко пригрело" : Что произойдет, если солнышко будет сильно пригревать? Как это повлияет на растения и на мышку? (Ответ: Растения будут расти быстрее, мышке станет жарко, она будет искать тень). "Дырочка в норке" : Что произойдет, если в мышкиной норке появится большая дырочка? (Ответ: В норку может попасть холод, вода, другие животные, мышке будет небезопасно). "Мышка потерялась" : Что произойдет, если маленькая мышка заблудится и не сможет найти свою норку? (Ответ: Она будет бояться, искать дорогу, звать маму, может замерзнуть или проголодаться). "Много еды" : Что произойдет, если мышка найдет очень много вкусной еды? (Ответ: Она будет рада, сделает запасы, поделится с друзьями, будет сытой и довольной). Задания: "Расскажи историю" : Мышка нашла необычный предмет. Опишите его (сравнение). Подумайте, к какой группе предметов он относится (классификация). Зачем он нужен мышке? (причинно-следственная связь). Придумайте, как мышка его использует (обобщение). "Мышкины приключения" : Придумайте короткую историю о мышке, используя слова из разных категорий (например, "запасы", "убежища", "части тела"). В вашей истории должны быть события, которые происходят одно за другим, и объясните, почему они произошли. "Загадка от Мышки" : Мышка загадала загадку. Опишите предмет, не называя его, используя сравнения и признаки, по которым его можно классифицировать. Например: "Я маленькое, круглое, коричневое, растет на дереве, его любят белки и мышки. Что это?" (Орех). Дополнительные задания для развития комплексного мышления: "Мышкина история"

Слайд 8

Описание результатов Ребенок, помогая мышке обустраивать свою норку, будет незаметно для себя решать логические задачки: Сравнивать , чтобы выбрать самые лучшие для запасов. Обобщать найденные предметы, чтобы понять, что нужно для уютной норки. Классифицировать игрушки и припасы, чтобы все было на своих местах. Устанавливать причинно-следственные связи , чтобы мышка были в безопасности и сыты. "Мышкина норка" – это не просто игра, это инструмент, который помогает родителям и педагогам ненавязчиво и с удовольствием развивать своего ребенка, закладывая в нем важные навыки для успешного будущего. Дидактическая игра помогает стать ребенку более внимательным, сообразительным и уверенным в своих силах.