Занятие "Удивительное свойство воды"
методическая разработка (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад№229»

(МБДОУ №229)

Конспект

 занятия для детей

старшего дошкольного возраста

                     «Удивительные свойства воды»

Составила воспитатель МБДОУ№229:

Голованчук Н.Ф.

г. Ростов - на - Дону

Цель. Закреплять знания о свойствах воды, совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека, обучать детей навыкам проведения простейших лабораторных опытов. Учить отгадывать загадки. Развивать социальные навыки.

Задачи:

Образовательные:

1.Познакомить детей со свойствами воды.

2.Соверщенствовать знания детей о значении воды в жизни человека.

3.Обучать детей навыкам проведения простейших лабораторных опытов, закреплять умения работать с посудой, соблюдать необходимые меры безопасности.

Развивающие:

1.Развивать у детей фонематический слух.

2.Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами, по теме занятия.

3. Учить отгадывать загадки.

Воспитательные:

1.Развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнера, отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту, прививать бережное отношение к воде.

Материал для занятия: стаканы,

Ход занятия.

Ребята сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.

Поскорее в круг вставайте

И за мною повторяйте!

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро приветливым лицам!

Крепче за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся!

Ребята очень важно свой день начинать с улыбки. Пусть же она греет вас и не покидает на протяжении всего дня.

Сегодня у нас необычное занятие, чтобы вы сегодня ушли из детского сада с новыми знаниями, нужно быть внимательными, не кричать, не отвлекаться, не перебивать друг друга, поднимать руку.

Ребята, вы любите отгадывать загадки? Я сейчас вам загадаю загадки, а вы внимательно слушайте и постарайтесь их отгадать.

1.Чтобы лился дождик с неба,

     Чтоб росли колосья хлеба,

      Чтобы плыли корабли,

       Чтоб варились кисели,

        Чтобы не было беды –

         Жить нельзя нам без …..(воды)

2.Я и тучка, и туман,

    И ручей, и океан,

     И летаю, и бегу,

     И стеклянной быть могу.  (вода)

3.Я очень добродушная, полезная, послушная,

     Но когда захочу, даже камень источу. (вода)

-Молодцы! О чём все эти загадки? (о воде)

Сегодня ребята мы и поговорим с вами о воде. Вода нас окружает повсюду.

- Где на нашей планете находится вода?

- Кому нужна вода?

- Какую пользу вода приносить человеку?

-Может ли жизнь на Земле быть без воды? Почему?

Вы сказали всё правильно. Растениям, животным нужна вода, иначе они погибнут, а людям просто она не обходима. Ни одно живое существо не может жить без воды. Вода – это жизнь!

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, море, океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает.

На плите у нас кипит.

Паром в чайнике шипит.

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить!

Физкультминутка

А сейчас я предлагаю вам надеть ободки с капелькой и поиграть.

(песенка капельки)

Капля с капелькой слетела                 (берутся за руки)

Капля капельку задела,                        (идут по кругу)

Капля с капелькой слилась                   (сходятся в круг)

Вот и лужа налилась!                              (расходятся и приседают)

Солнце лучиком играло                         (взмахи  руками вверху)

В лужу тёплую попало                            (взмахи руками внизу)

Солнцем греется вода .                           (встают)

Улетает в никуда                                         (поднимают руки вверх)

Выше неба не достать,                               (тянуться)

Капли встретились опять,                          (берутся за руки)

Вместе держаться за ручки                        (идут по кругу)

И плывут по небу тучки.

Мы так хорошо с вами играли, что не заметили Капельку, она пришла к нам в гости. Капелька приготовила для вас интересную игру.

  «Кому нужна вода?»

- Как вы думаете, что это? (озеро)

- А  это что? (картинки)

- Что это у озера? (маленькие ручейки)

Вам нужно подобрать картинку, кому нужна вода, и объяснить, почему вы так думаете.(дети по очереди выбирают картинки и объясняют почему они так думают)

-Молодцы понравилась вам игра?

- А вы знаете, ребята, Капелька воды, как волшебница из сказки. Она может делать разные превращения. Хотите вместе с Капелькой побыть немного волшебниками? (ответы детей)

- Тише ребята, тише вы  слышите, что это звучит?   (журчание воды)

— Это наша Капелька приглашает нас в свою лабораторию. А вы знаете, что   делают в лаборатории? (ответы детей)

- Проходите, рассаживайтесь.

- Ребята, для того чтобы узнать всё о воде, я предлагаю вам сделать несколько опытов.

Опыт№1    «Вода – это жидкость».

Перед вами стоят два стаканчика, один с водой, другой пустой. Возьмите пустой стаканчик и перелейте в него воду. Что происходит с водой? ( она льётся, переливается)Вода льётся потому, что она жидкая.

Вывод: Вода – это жидкость.

Опыт№2 «Вода не имеет запаха»

- Ребята, мы узнали, что вода – это жидкость. А теперь я предлагаю её понюхать. Чем пахнет вода? (ответы детей)

Вывод: Вода не имеет запаха.

Опыт№3 «Вода не имеет вкуса»

-Ребята, давайте вспомним, какие вкусы вы знаете?

- Конфета, какая на вкус?  (ответы детей)

- Лимон, какой на вкус?   (ответы детей)

- Соль, какая на вкус?    (ответы детей)

- Перец, какой на вкус?  (ответы детей)

А как вы думаете, у воды есть вкус? Попробуйте водичку в своём стаканчике, и скажите, какая она на вкус?   (ответы детей)

-Ребята у вас в тарелочках насыпан сахар, возьмите ложечки и добавьте в свой стаканчик пол ложечки сахара, размешайте хорошо и попробуйте теперь водичку. Какой она стала на вкус? (ответы детей)

Вывод: У чистой воды нет вкуса, она безвкусная , но она может принимать вкус того вещества, которое в неё добавим.

- Ребята давайте  сделаем гимнастику для наших пальчиков, пусть они отдохнут немножко.

Пальчиковая гимнастика.

 «Дождик»

Опыт№4 «Вода бесцветная»

-Ребята, а теперь поставьте рядышком со своим стаканчиком, стаканчик с белой жидкостью. Как вы думаете, что налито в этом стаканчике?

- Какого цвета молоко? (ответы детей)

-Ребята, мы сейчас с вами проделаем опыт и узнаем какого цвета вода.

Возьмите  монетку и опустите её в стакан с водой, а вторую монетку опустите в стакан с молоком. В каком стаканчике монетка видна? (ответы детей)

Как вы думаете, почему в стакане с водой монетка видна, а с молоком нет?

(ответы детей)

- Давайте сделаем вывод – вода, какая? (бесцветная)

-Ребята, но вода может изменять свой цвет, хотите в этом убедиться? Тогда  возьмите кисточку и обмокните её в любой краске, помещайте нашу бесцветную воду и, что же произошло с водой? ( ответы детей)

- Правильно вода поменяла свой цвет в зависимости от той краски, какую мы с вами добавили.

Вывод: Вода не имеет цвета, она бесцветна. Но она может менять свой цвет.

- И так ребята, вы молодцы, проделав наши опыты, мы с вами узнали много интересного о таком веществе, как вода. Давайте вспомним ещё раз, что

Вода – это жидкость.

Вода – не имеет запаха.

Вода – не имеет вкуса.

Вода – не имеет цвета.

- Ребята, а как вы думаете, воду нужно беречь? (ответы детей)

- Для умывания, приготовления пищи, нам нужна чистая вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. А как мы с вами в группе можем беречь воду.

- Правильно плотно закрывать кран, не проливать на пол.

- Послушайте, о чем говорят капельки, когда капают из неплотно закрытого крана.

Родник иссяк, ручей ослаб,

А мы из крана – кап, кап, кап

Мелеют реки и моря,

Не тратьте воду зря, зря, зря.

А то пройдет немного лет,

И нет водицы – нет, нет, нет.

-А чтобы мы не забывали беречь драгоценные капельки, давайте запомним правило. «Помыл руки – плотно закрой кран!»

Итог занятия:

— Вот и закончилось наше занятие:

- Что вам запомнилось больше всего?

- Что бы вы рассказали своим друзьям и родителям о воде?

- Как мы должны относиться к пресной воде?

( Ответы детей.)

  -Давайте я вас угощу чистой родниковой водой, чтобы вы были здоровыми, любили и берегли воду.