Конспект открытого занятия в старшей группе на тему: «ЗНАКОМСТВО С ЭПОХОЙ ПРАВЛЕНИЯ ПЕТРА ПЕРВОГО»
материал (старшая, подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вступительная часть

Утреннее приветствие

Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

Основная часть

Воспитатель: Ребята хотите отправиться в путешествие  в давние времена и узнать как жили люди раньше. Сегодня  мы отправимся в путешествие в давние времена и вспомним историю нашей страны.  Отправляемся.

«Я страну свою люблю,

Знать о ней я всё хочу

Машина времени включается

И в путешествие мы отправляемся»

Воспитатель: Много-много веков назад у нас на Руси не было ни городов, ни домов, в которых мы сейчас живем. А люди селились по берегам рек в небольших деревянных домиках. А как вы думаете, почему они селились по берегам рек?

Воспитатель: А кто из вас знает, кто сейчас самый главный у нас в стране?

Воспитатель: Да, ребята, у нас сейчас самый главный в стране – президент. А в давние-давние времена кто управлял страной?

На Руси за долгие, долгие годы сменилось много царей. Сегодня мы поговорим об одном из них:

( портрет Петра Первого)

Воспитатель: скажите, кого вы видите ( Петр Первый)

Ребята, опишите этого человека? Какой он. Вы всё правильно сказали но не зависимо от того, что он был царем, он очень много работал и не боялся тяжёлого труда. Трудился на ровне с крестьянами. Он помогал строить корабли, работал в кузне кузнецом.

Воспитатель: В то время Россия была бедной страной. В других странах люди жили лучше. Там было много заводов, фабрик, школ. Петр Первый решил превратить Россию в сильное государство. Он едет за границу учиться всему у иностранцев.

Там он освоил много ремесел.

А что такое ремесло?

Воспитатель: Стремясь быть для  всех своим личным примером, Петр был первым работником в своей стране. Он любил говорить: «Я царь, а у меня мозоли на руках». Вообще день Петра был полон самого разнообразного труда, и он вполне оправдывал своим образом жизни любимую свою поговорку: «Делу время, а потехе час».

Воспитатель: Ребята, как вы  понимаете поговорку «Делу время, а потехе час»? А какие вы еще пословицы  о труде знаете?

 Воспитатель: Петр Первый работал и плотником, и кузнецом, и кораблестроителем, вместе со всеми выполнял тяжелую работу. И никто не знал, что любознательный и трудолюбивый человек – это русский царь.

Работать было тяжело, потому, что орудия труда да и другие предметы, которыми люди пользовались были не такими как сейчас.

Ребята, хотите поиграть? Давайте поиграем в игру «Раньше и теперь» назовем предметы которыми пользовались раньше, и которыми пользуемся сейчас.

 Игра «Раньше и теперь»

Каждому ребенку раздаются листы, на которых изображены предметы старины и предметы, которые окружают нас сейчас.

Задание такое: современные предметы нужно закрыть кружками, а на листе нужно оставить только те предметы, которые были раньше. Итак, пожалуйста, выполняйте задание, но будьте внимательны.

Воспитатель: имя ребёнка,  назови, какие предметы использовали люди в давние времена?

Воспитатель: Среди русских царей, только Петра Первого именовали Великим. За время его царствования появляется много нового в России.

Игра «Подсказка»

На карточках изображение предмета обозначающего реформу которую принял Пётр Первый. Дети должны вспомнить о какой реформе идет речь.

• 1 карточка ёлка ( празднование нового года 1 января. Стали наряжать ёлку, устраивают народные гулянья. Раньше год начинался 1 сентября)
• 2 карточка орден (стали награждать орденами за заслуги перед отечеством)
• 3 карточка школа (стали строить первые школы, где учились богатые и бедные дети)
• 4 карточка Учебник (появились первые учебники)
• 5 карточка газета (вышла первая газета)
• 6 карточка картошка (Пётр Первый привёз в Россию картофель. Раньше на Руси картофель не употребляли в пищу)
• 7 карточка платье (изменилась мода, у мужчин и женщин, нельзя было носить бороду, нужно носить парики)
• 8 карточка армия, флот (Пётр первый создал армию и флот)

Воспитатель:     А теперь давайте с вами попробуем создать свой флот, только на бумаге.(дети на бумаге рисуют  корабли)

Какая большая флотилия у нас получилась

Дети : да хотим.

Дети: Рядом была вода для питья и приготовления пищи. В речке ловили рыбу.

Дети: Президент

Дети: Петра Первого

Дети:— Петр Первый высокого роста;

—темные волнистые волосы;

— он был строгим, требовательный.

Дети: это профессия)

Дети : поговорки, пословицы о труде

Дети: Лапти, деревянная ложка, песочные часы, плуг, коса, деревянный корабль.

Дети: ответы детей

Заключение (Рефлексия)

Ребята, вы сегодня создали большую флотилию, я надеюсь, что на этих кораблях мы сможем совершить новые путешествия в историю нашей страны. А сейчас пора нам возвращаться в детский сад.

«Я страну свою люблю,

Знать о ней я всё хочу

Машина времени включается

В детский сад мы возвращаемся»

Итог занятия:

О каком русском царе мы сегодня говорили?

Что нового вы  узнали на занятии?

Давайте попрощаемся с нашими гостями и пригласим их еще к нам в гости.

Ответы детей

-До свидания.