Дидактическая игра с предметами. Тема " Для чего эти предметы ". Возраст: старшая группа.
учебно-методическое пособие (старшая группа)

Дидактическая игра с предметами.

Тема " Для чего эти предметы ".

Возраст: старшая группа.

Цель: формирование знаний о традиционной посуде, игрушках, костюмах.

Задачи:

-закреплять знания детей о том, что нужно первокласснику для учебы в школе; воспитывать собранность, аккуратность, желание учиться в школе.

-помочь Незнайке познакомиться со школьными принадлежностями; как можно быстрее и аккуратнее собрать в портфели школьные принадлежности.

Оборудование: игрушка Незнайки, два портфеля, школьные принадлежности: карандаши, ручки, линейки, ластики, пеналы, Буквари, тетради, альбомы и др., кроме того: игрушки, зубные щетки, расчески и др.

Ход проведения.

1 этап. Организационный момент.

- Ребята, а у меня для вас есть маленький сюрприз, подойдите все ко мне.

Дети подходят.

2 этап. Мотивационно – целевой.

- Сегодня к нам в гости пришел Незнайка. Ребята, скоро вы пойдете в школу, и Незнайка собрался в школу.

Но он не знает, что нужно брать с собой. Ребята посмотрите, Незнайка уже попробовал собрать портфель к школе, давайте посмотрим, правильно ли он это сделал.

Воспитатель достает предметы из портфеля.

- Ребятки, поможем Незнайке разобраться с тем, какие предметы нужны в школе и зачем?

Дети слушают.

3 этап. Планирование игры.

- Сейчас я буду показывать предмет, вы будете поднимать руки, выходить ко мне и полными предложениями рассказывать, что это за предмет, нужен ли он в школе и для чего он.

Дети слушают.

4 этап. Реализация игрового замысла.

Показываю школьные принадлежности и прочие предметы. В случае необходимости корректирую ответы детей.

От лица Незнайки воспитатель хвалит детей.

- А теперь мы вместе с Незнайкой научимся быстро, правильно и аккуратно собирать школьные принадлежности в портфели. Для этого мне нужны один мальчик и одна девочка.

Воспитатель выбирает двоих детей.

- Теперь мы с ребятами посчитаем, и вы начнете собирать предметы в портфели.

-Раз, два, три, портфель собирать начни!

Игра проводится 3 раза.

После каждого проведения игры проводим анализ выполненных действий: правильно ли выбрали предметы, аккуратно ли их положили. В случае необходимости воспитатель корректирует действия детей. От лица Незнайки хвалит детей. Поднимают руки, выходят и рассказывают о предметах. Начинают собирать портфели.

5. Подведение итогов.

- Ребята, Незнайка очень рад, что пришел к вам в гости. Теперь он знает, какие бывают школьные принадлежности и для чего они нужны.

Знает, что нужно брать с собой в школу, а что не нужно.

Он говорит вам спасибо, до свидания, до встречи в школе!

Прощаются