Конспект открытого занятия «Создаём мультфильм своими руками»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия «Создаём мультфильм своими руками»

Время проведения: 20 минут

Количество детей: 12 человек

Возраст детей: 6–7 лет

Тема мероприятия: Неделя изобретений. День Российской науки

Цель занятия: развитие творческих способностей дошкольников через создание собственного короткого мультфильма.

Задачи занятия:

* способствовать проявлению инициативы и фантазии детей в процессе коллективного творчества;

* повышать уровень сотрудничества между детьми путём организации командной работы;

* стимулировать творческое мышление и воображение посредством выбора сюжетных линий, героев и звукового сопровождения;

* формировать чувство гордости за собственный труд и продуктивность совместной деятельности;

* развивать умение аккуратно обращаться с материалами и инструментами, поддерживая порядок в рабочей зоне.

Этапы занятия

Этап 1. Приветствие и введение в тему (2 мин.)

Я: Сегодня у нас необычный день — мы будем настоящими учёными‑изобретателями и попробуем создать настоящий мультфильм! Готовы отправиться в путешествие в страну фантазий и открытий?

Дети: Да!

Я: Тогда начнём наше увлекательное приключение!

Этап 2. Первая станция: разработка сюжета (3 мин.)

Я: Ребята, смотрите, у нас есть начало истории, но мы хотим сделать её особенной! Вот несколько вариантов продолжения нашего мультфильма:

* Маленький учёный отправляется исследовать космос.

* Машинка едет навстречу волшебным приключениям.

Давайте проголосуем и выберем самый интересный вариант! Каждый поднимает руку, кто хочет выбрать первый вариант… А теперь второй…

Голосуют дети. Выбирают понравившуюся историю. Голосовалку можно сделать на липучках на 12 человек.

Этап 3. Вторая станция: выбор персонажей и фона (5 мин.)

Я: Теперь мы знаем нашу главную идею! Давайте поделимся на две команды. Одна команда займётся созданием декораций (фон), а вторая выберет главных героев.

Детям предлагаются заготовки персонажей и фоны. Они выбирают понравившиеся варианты, раскрашивают и украшают их.

Команда № 1 занимается оформлением фона (раскрашиванием пейзажа, наклеиванием элементов леса, города и т. п.).

Команда № 2 раскрашивает, вырезает персонажей.

Этап 4. Третья станция: подбор звука (3 мин.)

Я: Отличная работа, друзья! Наш мультфильм почти готов, но чего‑то не хватает… Правильно, музыки и звуков! Послушаем разные звуки и выберем тот, который подходит именно нашей истории.

Представлены варианты звуков: музыка космического путешествия, звон колокольчиков, лай собачки, шум моря и др.

Детям предлагается послушать каждый звук и проголосовать, какой подойдёт лучше всего.

Голосовалку можно сделать на липучках на 12 человек.

Этап 5. Четвёртая станция: съёмка мультфильма (2 мин.)

Я: Осталось самое интересное — снимаем наш шедевр! Мы сделаем всё быстро и весело. Наши герои займут места на сцене, мы включим проектор и камеру, и начнётся волшебство!

Каждый ребёнок принимает участие в постановке кадров, двигая фигурки героев по заданному сюжету.

Этап 6. Завершение съёмки и уборка рабочих мест (4 мин.)

Я: Как здорово получилось! Но прежде чем насладиться нашим шедевром, давайте наведём порядок в мастерской! У нас есть специальные контейнеры и карточки‑подсказки, где и что должно находиться.

Используя систему 5C, дети распределяют предметы по контейнерам согласно карточкам, помня о чистоте и порядке в рабочем пространстве.

Этап 7. Просмотр готового мультфильма (1 мин.)

Пока дети наводят порядок, я оперативно монтирую короткую версию мультфильма и вывожу его на большой экран.

Я: Молодцы, наша мастерская сияет чистотой! Пришло время посмотреть наш удивительный мультфильм!

Дети садятся перед большим экраном и смотрят готовый продукт.

Заключение (1 мин.)

Я: Какой замечательный получился мультфильм! Вы настоящие мастера своего дела! Спасибо за вашу помощь, ваше творчество и старание! Ведь настоящая наука начинается с любопытства и желания экспериментировать. До встречи в мире новых идей и открытий!