Проект по развитию мелкой моторики «Ловкие пальчики»
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

МБДОУ д/с «Булжамуур» Проект по развитию мелкой моторики «Ловкие пальчики» Воспитатель младшей группы: Доржиева Саяна Вячеславна

Слайд 2

Цель проекта Создать условия для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста через игровые и творческие занятия, а также вовлечь родителей в этот процесс. Задачи проекта Изучить методики и технологии развития мелкой моторики у дошкольников. Составить подборку развивающих игр и упражнений. Создать предметно‑развивающую среду в группе. Вовлечь родителей в процесс развития мелкой моторики детей. Развивать память, внимание, воображение, речь и координацию движений. Подготовить руку ребёнка к письму. Целевая группа Дети дошкольного возраста (2–3 года), педагоги, родители . Продолжительность проекта 2 недели (краткосрочный проект).

Слайд 3

1. Подготовительный этап Изучение методической литературы по теме. Диагностика исходного уровня развития мелкой моторики у детей (тестовые задания, наблюдение). Создание предметно‑развивающей среды: закупка материалов (пластилин, солёное тесто, ножницы, цветная бумага, карандаши, фломастеры, конструкторы, мозаики, пазлы); изготовление дидактических пособий (шнуровки, тактильные коробки, массажные коврики); сбор природного материала (шишки, жёлуди, камешки, семена). Разработка перспективного плана занятий. Подготовка информационных материалов для родителей (памятки, буклеты). 2. Основной этап Проведение регулярных занятий с детьми: -пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением; -лепка из пластилина и солёного теста; -аппликации и вырезание ножницами; -рисование и штриховка; -игры с мозаикой, конструктором, пазлами; -шнуровки и нанизывание бусин; -игры с крупами, пуговицами, камешками («осязательные ванны»); -самомассаж кистей рук ( -карандашами, массажный мяч); -пальчиковый и теневой театр. Организация самостоятельной деятельности детей в развивающей среде. 3. Заключительный этап Итоговая диагностика уровня развития мелкой моторики. Сравнение результатов с начальным этапом. Анализ эффективности проекта. Подведение итогов: презентация проекта для родителей и педагогов.

Слайд 4

Работа с родителями: -консультации («Как развивать мелкую моторику дома», - - мастер‑классы (лепка, аппликации, изготовление дидактических игр); -создание картотеки домашних заданий;

Слайд 5

Формы работы НОД (непосредственно образовательная деятельность). Совместная деятельность педагога и детей. Самостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуальные и групповые консультации для родителей. Творческие мастерские и мастер‑классы. Материалы и оборудование Пластилин, солёное тесто, глина,цветная бумага, ножницы, клей, фломастер, карандаши. Конструкторы (LEGO, деревянные, кнопочные),мозаики, пазлы, шнуровки, крупы, пуговицы, бусины, камешки, шишки, жёлуди,массажные коврики, мячики, карандаши для самомассажа,прищепки, трубочки, крышки от бутылок, трафареты, шаблоны для штриховки и обводки. Материалы для пальчикового и теневого театра.

Слайд 6

Ожидаемые результаты Для детей: Улучшение координации и точности движений пальцев и кистей рук. Повышение гибкости и подвижности кистей. Развитие внимания, памяти, воображения и речи. Обогащение словарного запаса. Подготовка руки к письму. Рост интереса к творческим и познавательным занятиям. Для родителей: Повышение компетентности в вопросах развития мелкой моторики. Овладение навыками проведения пальчиковой гимнастики и развивающих игр дома. Укрепление детско‑родительских отношений через совместную деятельность. Для педагогов: Расширение методического арсенала. Создание банка дидактических материалов и игр. Улучшение взаимодействия с семьями воспитанников.

Слайд 7

Игры с мелкой и крупной мозайкой, конструктором

Слайд 8

Аппликационная лепка

Слайд 9

Конструкторы мозаики, пазлы, шнуровки, бусины

Слайд 10

Рисование песком