Авторская сказка "Слово доброе скажи"
материал (старшая группа)
Сказка "Слово доброе скажи" может быть использована для инсценировки в старшей группе детского сада.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 morozova_mbdou77_skazka_slovo_dobroe_skazhi.docx | 18.77 КБ |
Предварительный просмотр:
Авторская сказка
«Слово доброе скажи»
Автор: Морозова Оксана Николаевна
МБДОУ г. Иркутска детский сад №77
Воспитатель
Мама зайчиха:
- Зайчик, милый мой сынок,
Посмотри какой цветок!
Зайчик:
- А-я-яй, боюсь, боюсь!
Лучше я под стол забьюсь.
Мама:
- Это бабочка, сынок!
Просто села на цветок.
Зайчик:
- Лучше спрячусь я под куст,
А-я-яй, боюсь-боюсь!
Мама:
- То ворона, не злодей,
Подойди сюда скорей!
Вот тебе корзинка,
Набери малинки.
Сварим вкусное варенье…
Зайчик:
- Мамочка, прошу прощенья!
Как же в лес один пойду?
Я со страха пропаду.
Мама:
- Ты не бойся, не трясись,
А возьми и улыбнись
Ёжику и волку,
И лисе, и пчёлке.
Слово доброе скажи,
Улыбайся, не дрожи!
Зайчик берёт корзинку, идёт в лес и повторяет:
- Слово доброе скажи,
Улыбайся, не дрожи…
Лиса:
- Зайчик!!!
(Зайчик падает от страха)
Лиса:
- Зайчик!
Зайчик встаёт, дрожит.
Лиса:
- …очень вкусный!
Это вам не лист капустный.
Пока лиса достаёт и повязывает салфетку, зайчик вспоминает:
- Слово доброе скажи,
Улыбайся, не дрожи.
Зайчик громко:
- Здравствуй, рыжая лисица,
Хочешь булкой угоститься?
Лиса:
- Что??? Прости, что ты сказал?
Меня никто не угощал,
Мне никто не улыбался,
Только дрался и ругался!
Гонят все меня, лису…
Зайчик:
- Как? Такую-то красу?
Лиса:
- Только ты мне улыбнулся,
Только ты не отшатнулся.
И не бойся ты меня,
Мы теперь с тобой друзья!
Зайчик бежит дальше.
Волк:
- О! зайчишка! Таааак… Отлично!
Это мне обед приличный!
Зайчик присел, бормочет:
-- Слово доброе скажи,
Улыбайся, не дрожи.
Волк:
- Эй, чего ты там бормочешь?
Зайчик:
- Здравствуй, волк! Котлету хочешь?
Не стесняйся, угощайся
И пошире улыбайся.
Волк:
- Мне? Подарок?
Вот спасибо!
За котлету, за улыбку.
От меня же все бегут,
Ещё и трёпку зададут…
Одиноко мне живётся,
И никто не улыбнётся.
Ты это…в гости заходи,
А теперь давай, беги!
- Надо же – котлета…
Отлично подойдёт для обеда.
Зайчик убегает, видит медведя:
- Здравствуй, здравствуй, мишка!
Медведь:
- Заяц? Вовсе не трусишка?
Зайчик:
- Никого я не боюсь!
И тебе я улыбнусь!
Медведь:
- Вот так чудо! Вот так диво!
Подойди-ка сюда живо!
Ты пришёл ко мне с добром
И с улыбкою притом.
Подарю тебе малинку,
Подавай сюда корзинку!
Зайчик:
- Ой, спасибо тебе, мишка!
Зайчик больше не трусишка!
Зайчик прибегает к маме:
- Мама, мама, вот малинка,
Прямо полная корзинка!
Мама:
- Молодец, сынок-зайчишка!
Больше сын мой не трусишка!
Зайчик:
- Никого я не боюсь!
Я любому улыбнусь!
Где вы, все мои друзья?
Без улыбки жить нельзя!
Все:
- От медведя до улитки
Нас подружит всех улыбка!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
сообщение:« Внедрение авторской программы Л.Л.Шевченко «Добрый мир» в систему духовно-нравственного воспитания дошкольников»
Как сохранить равственные ценности жизни? Возможно ли их сохранение?Есть ли культурный источник ,сохраняющий неизменными нравственные ценности жизни людей?...
Конспект занятия из авторской программы "Добрая сказка"
Цель занятия: коррекция агрессивного поведения у старших дошкольников, основной метод, используемый в программе - сказкотерапия....
Авторское дидактическое пособие "Скажи, где находится"
Основная цель данного авторского пособия - закрепление и обобщение знаний детей; формирование и закрепление понятий «слева», «справа», «за», «перед...
Авторский проект "Доброе сердце"
Волонтерское движение в ДОУ способствует позитивной социализации дошкольников через активную деятельность, воспитанию духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и т...
«Внедрение авторской программы «Добрый мир» в систему духовно-нравственного воспитания дошкольников»
laquo;Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества..» В.А. Сухомлинский....
Родительское собрание: В часы досуга. Семейный вечер: «Скажем друг другу добрые слова».
Цель:Воспитание у детей интереса к миру семьи, отраженному в произведениях художественной литературы, устного народного творчества. Подведение родителей к тому, что чтение художественных произведений ...