Конспект занятия по экологическому воспитанию в младшей группе 3-4 года Тема: «Где живет вода?»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №56»

Конспект занятия по экологическому воспитанию в младшей группе 3-4 года

Тема: «Где живет вода?»

Подготовила:

Килина С.Ю.

Оренбург

2025 г.

Цель: Познакомить детей со свойствами воды.

Задачи:

Формировать у детей представление о свойствах воды (прозрачная; текучая; одни предметы в воде тонут, а другие нет; вода может изменять свой цвет).

Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность. Развивать умение выполнять простейшие действия с помощью воспитателя. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Воспитывать интерес к экспериментам.

Материалы и оборудование: две прозрачные баночки (одна с водой), ёмкость с водой, пластмассовые шарики, камни, одноразовые прозрачные стаканчики с водой, краска, кисточка.

- Ребята, вы слышите, кажется, что-то шумит? Давайте прислушаемся, что это за звук? (это шум воды). Вот как? И где шумит вода? (в кране, умывальнике).

- Ребята, к нам сегодня в гости пришла Волшебница – вода, чтобы рассказать о себе и немного с нами поиграть (показываю воду в прозрачной баночке).

- А знаете ли вы, где ещё живёт вода?

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, море, океане

И в водопроводном кране.

Чайник на плите кипит,

И в тазу у нас стоит.

- Вот как много мест, где живёт вода. А нам с вами для чего нужна вода? (Мы моем лицо и руки, умываемся. Мы пьём воду, стираем одежду, моем посуду. Вода нужна, чтобы сварить суп, компот, кашу.)

- Правильно, ребята. Без воды нам не прожить!

Опыт «Свойства воды».

- А сейчас Волшебница – вода хочет с вами поиграть. Ребята, смотрите у меня в этой баночке вода. Значит эта баночка полная. Какая это баночка? (хоровые и индивидуальные ответы детей: полная). А здесь ничего нет. Значит она пустая. Давайте попробуем водичку перелить из полной баночки в пустую. Скажем: «Лейся, лейся водичка». Послушайте, как журчит красиво. Смотрите, одна последняя капелька осталась, посмотрим на неё: «Кап-кап-кап». Вот из таких капелек состоит вода. Что делает вода? (хоровые и индивидуальные ответы: журчит, течёт, льётся).

- Ребята, давайте мы с вами превратимся в капельки воды.

Пальчиковая гимнастика: (дети пальчиком стучат по ладошке)

Я водяная капелька

Я очень вам нужна

Покапаю, покапаю

Получится вода.

Кап-кап-кап.

Опыт «Тонет, не тонет».

-Молодцы! Смотрите, что вам приготовила Волшебница - вода: пластмассовые шарики и камушки. Давайте я опущу шарик в воду и посмотрим, что произойдет? Как вы думаете, шарик утонет или будет плавать? (ответы детей) Давайте проверим. Возьмем шарик в руку, подержим его, шарик из пластмассы, тяжёлый или лёгкий? (лёгкие). Опускаем его в воду. Что происходит? (шарик плавает, не тонет).

- Возьмем в руку камушек. Какой камушек? (тяжёлый). Как вы думаете, что будет происходить, если его опустить в воду? Аккуратно опускаем камушек. Что случилось с камнем (он утонул, опустился на дно). Мы с вами убедились, что лёгкие предметы – плавают в воде, а тяжёлые тонут, опускаются на дно.

- Ребята, а вы видите камушек на дне? Почему? (Вода прозрачная, сквозь воду можно разглядеть предметы).

- Ребята, но что-то наша Волшебница – вода заскучала. Давайте развеселим её и потанцуем. Превратимся в маленькие капельки.

Физкультминутка «Капельки прыг-прыг».

Дети под музыку выполняют танцевальные движения вместе с воспитателем.

Опыт «Цветная вода».

- А хотите ещё поиграть с Волшебницей – водой? Посмотрите, у меняесть краска разных цветов.Что налито в стаканчиках? (вода). Какой цвет имеет вода? (вода прозрачная). Как вы думаете, что произойдёт с водой, если мы добавим в неё краску? Набираем краску кисточкой и размешиваем в стакане с водой.

Дети наблюдают, как меняется цвет воды.

Игра «Спрячем камушки»

дети бросают камушек в стаканчик с окрашенной водой. (Камушек не видно, потому что вода окрашена, стала цветной, непрозрачной).

- Волшебница – вода показала нам, как краски помогают раскрашивать воду. В окрашенной воде предметов не видно.

- Ребята, давайте вспомним, какие свойства воды нам знакомы: вода льётся; предметы в ней могут плавать или тонуть; вода прозрачная; мы сами можем менять цвет воды.

- Ребята, Волшебнице – воде очень понравилось с вами играть, но ей пора уходить, ведь у нее еще немало важных дел. Вода нужна всем и всегда.