Игры-ходилки созданные своими руками
консультация (старшая группа)

Слайд 1

ПОСОБИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «Игры – ходилки » Целевая аудитория : данное дидактическое пособие предназначено для работы с детьми дошкольного возраста 5-7 лет, его можно использовать как в образовательной, так и в свободной деятельности. Проблемное поле : дошкольный возраст – очень важное время для развития инициативности. Развитию инициативы детей очень способствуют игры. Именно игры будят мышление и дух ребенка, активизируют его ресурсы и потенциалы. Кроме того, очень важным является тот момент, что ребенок сам придумывает и инициирует игру – с взрослым и другими детьми. Дети действительно сами могут придумывать игры, преобразовывать имеющиеся фабричные игры под свой замысел. . Шрифт - Arial Размер текста – 11 Цвет текста - черный « ИГРЫ-ХОДИЛКИ, СОЗДАННЫЕ СВОИМИ РУКАМИ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 47 Г. ЧЕЛЯБИНСКА» Аннотация : Игра – это свободная деятельность детей. Игра – ходилка – это классика настольных игр. В них играл каждый ребенок в своем детстве, и до сих пор эта игра является актуальной для современных детей. А играть в игру, созданную своими руками, особенно вызывает у детей интерес и восторг. Создавая данное пособие, дети имеют возможность вносить свои коррективы в оформление, выбирать тематику, создавать правила. Игры- ходилки очень полезны, в ходе игры дети с интересом обучаются новому, познавательно и увлекально проводя время за настольной игрой.

Слайд 2

СОДЕРЖАНИЕ Материал подготовил а Кудрявцева Анна Викторовна Здесь может быть ваш текст Здесь может быть ваш текст Дети – это наши двигатели. И вот они спрашивают : «А какая будет третья игра?» Пришлось серьезно подумать, чтобы придумать для них что-нибудь новенькое. Так была создана игра «Геометрические фигуры» с несколько иным игровым полем и немного другими правилами. Данная игра рассчитана на 4 игрока, цель каждого из них: обойти все поле и первому вернуться в исходную точку, по ходу игры вспоминаются геометрические фигуры. Данные три игры помогают в развитии связной речи, мелкой моторики, навыков количественного и порядкового счета, воспитывают культуру игры. Но особая ценность наших игр в том, что они разработаны и созданы совместно с моими любимыми воспитанниками. Каждый знает, что игры с кубиками и фишками, то есть игры- ходилки очень полезны и увлекательны. Но, к сожалению, не все современные родители прививают детям культуру настольных игр. Меня сильно удивило недоумение на некоторых детских лицах, когда однажды я предложила им поиграть в такую игру. А так как формат фабричных игр мелковат, на них расположено очень большое количество шагов-ходов, не соответствующе для детей дошкольного возраста, у меня возникла идея создать такие игры самостоятельно. Дети с радостью подхватили инициативу . Первая игра «Путешествие по разным странам» была создана после разговора с детьми о многообразии национальностей на Земле, в нашей стране, в нашем городе, в нашей группе. Игра представлена большим игровым полем, на котором проложен путь через разные страны, длинною в 30 ходов. Вторую игру было решено посвятить правилам дорожного движения. «Знатоки ПДД». Дети активно принимали участие в ее разработке, рисовали эскиз, наносили условные обозначения, раскрашивали, и даже сами предложили использовать готовые наклейки со знаками дорожного движения. Игра также рассчитана на 30 ходов, что позволяет детям не утомиться в процессе. В ходе игры мы вспоминаем какие бывают знаки дорожного движения, что они обозначают, для чего они нужны. Одновременно мы решаем несколько задач: упражняемся в порядковом счете, развиваем речь, учимся играть, соблюдая правила, учимся радоваться победам и развиваем умение принимать проигрыш. Правила первых двух игр одинаковы, необходимо, поочередно бросая кубик, добраться первым до финиша. В игре могут принимать участие от 2 до 5 человек. На это место вставьте QR код (на материал либо на сайт учреждения)