Проект " Мир вокруг нас"
проект (старшая, подготовительная группа)

Возрастная группа

Старшая разновозрастная

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое.

Участники проекта

Дети старшей разновозрастной группы, родители (законные представители), воспитатели

Сфера деятельности

Оптимизация предоставляемых услуг

Сроки реализации проекта

С 02.10.2025г. - 31.05.2026г.

Вид проекта

Познавательно - исследовательский

По степени участия

Групповой

Проблемы, которые решает проект

    Мир, в котором мы живем, сложен, многогранен и изменчив. Люди – часть этого мира открывают все новые и новые объекты, явления и закономерности окружающей действительности. При этом каждый человек вращается в рамках сформировавшегося у него образа мира.

   Образ мира — это сложная целостная система знаний о человеке, о мире вообще, о других людях, о себе, о своей деятельности.

   Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, путем экспериментирования, всегда являются осознанными и более прочными. Благодаря этому проекту ребенок гармонично развивается и получает возможность ставить себе новые все более сложные цели.

Актуальность

   Дошкольное образование призвано обеспечить саморазвитие и самореализацию ребенка, способствовать развитию исследовательской  активности и инициативы дошкольника. Научный поиск эффективных средств развития исследовательской активности дошкольников – представляет актуальную проблему, требующую теоретического и практического решения.

    Исследовательская активность способствует становлению субъектной позиции дошкольника в познании окружающего мира, тем самым обеспечивает готовность к школе. Следует подчеркнуть, что именно в старшем дошкольном возрасте создаются важные предпосылки для целенаправленного развития исследовательской активности детей: развивающиеся возможности мышления, становление познавательных интересов, развитие продуктивной и творческой деятельности, расширение взаимодействия старших дошкольников с окружающим миром.                      

   На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельность, как процесс усвоения знаний, умений, навыков.

Цель проекта

Цель проекта — расширить знания детей об окружающем мире через опытно-экспериментальную деятельность, воспитывать любознательность, активность.

Задачи проекта

Обучающие:

- расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира;

- знакомить с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость.);

- расширять представление об использовании человеком факторов природной среды: солнце, земля, воздух, вода, растения и животные - для удовлетворения своих потребностей. Расширять представление детей о значимости воды и воздуха в жизни человека;

- формировать у детей разные способы познания, которые необходимы для решения познавательных задач;

-учить детей целенаправленно отыскивать ответы на вопросы – делать предположения, средства и способы для их проверки, осуществлять эту проверку и делать адекватные выводы.

Развивающие:

- развивать представления об основных физических явлениях (отражение, преломление света, магнитное притяжение);

- развивать представления детей о некоторых факторах среды (свет, температура воздуха и её изменчивость; вода-переход в различные состояния: жидкое, твердое, газообразное их отличие друг от друга; Воздух - его давление и сила; Почва - состав, влажность, сухость;

-развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;

-развивать интеллектуальные эмоции детей: создавать условия для возникновения удивления по отношению к наблюдаемым явлениям, для пробуждения интереса к решению поставленных задач, для возможности радоваться сделанному открытию.

Воспитательные:

- воспитывать  стремление к познанию природы через творческую, познавательно-исследовательскую деятельность.

Этапы реализации проекта

Iэтап - Подготовительный (октябрь)

-постановка цели и задач

- разработка паспорта проекта

- разработка календарного плана

по проекту;

II этап – Основной

Реализация проекта

IIIэтап– Заключительный (май)

-систематизация методического материала;

- обмен педагогическим опытом в рамках образовательного учреждения.

Взаимодействие с родителями

- оформление наглядного материала

(консультации, брошюры, памятки);

- привлечение родителей к совместной деятельности с детьми

- организация совместного творчества детей и родителей в выставках, конкурсах;

Ожидаемые результаты

-  у детей сформированы предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;

- дети умеют определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно, умеют применять методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;

- у детей сформировано представление о взаимосвязи природы и человека;

- дети овладели способами практического взаимодействия с окружающей средой;

- сформированы личностные компетентности соответственно возрасту детей: познавательная активность и интерес, самостоятельность, креативность, инициатива.

Педагоги:

- осуществляют инновационную деятельность;

- повышают профессиональный уровень.

Занятия

Беседы

Наблюдения

Занятие №1

«Наша Земля» Глобус»

Цель: Расширять знания детей об окружающем мире, жизни на земле, растениях, животных, живой и неживой природе. Углублённо знакомить с водой, водными резервуарами (океаны, реки, моря, озёра) и её свойствами. Продолжать знакомить с макетом Земли, картой мира, России.

«Что есть на нашей Земле»

Цель: расширять знания детей о поверхности земли.

Наблюдения за облаками, небом, тучами, солнцем и другими явлениями природы.

Занятие №2

«Вулканы»

Цель: Познакомит с явлением природы – вулкан. На примере макета вулкана показать механизм его действия

Познакомить с профессиями вулканолога, метеоролога, геолога. Закреплять знания безопасности при проведении опытов

 «Цунами»

Беседа с показом видеофильма

«Торнадо. Ветер»

Беседа с показом видеофильма

Цель: закреплять знания о явлениях природы. Познакомить детей с необычными явлениями природы.

Наблюдение за ветром.

Занятия

Беседы

Наблюдения

Занятие №1

«Зачем нужна вода»

Цель: Расширять знания детей о значении воды, её применении. Рассказывать о её местоположении (море, океан, колодец и др). Дать понятие чистой и грязной воды. Воспитывать в детях бережное отношение к воде.

Объяснять, что жизнь зародилась в воде.

Беседы с показом опытов «Солёная вода».

Беседы об охране воды.

Познавательные беседы о крупных и мелких водных резервуарах.

Цель : закреплять знания о воде, её свойствах.

Наблюдение за снегом, льдом, сосульками.

Изготовление цветного льда.

Занятие №2

«Свойства воды»

Цель: совершенствовать знания детей о воде и её свойствах. Закрепить представление детей о свойствах воды (бесцветная, не имеет запаха, без вкуса). Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

«Где применяется вода».

Цель: закрепить знания о значении воды для всего живого на Земле.

Наблюдение: «Что получится, если поливать снег горячей водой и почему?»

Занятие №3

«Свойства снега и льда»

Цель: закреплять знания детей о зиме, явлениях природы. Продолжать знакомить с тремя состояниями воды, свойством льда и снега.

Опыты с водой на улице «Цветные бусы для Снеговика»

Цель: учить сравнивать снег и лёд.

Занятия

Беседы

Наблюдения

Занятие № 1

«Где прячется воздух. Свойства воздуха»

Цель: установить, где находится воздух и как его обнаружить. Познакомить детей с его свойствами.

На примерах опытов с воздушными шариками, пакетами показать, что воздух находится везде. Объяснить понятие «невесомость в космосе». Закреплять у детей полученные понятия

Беседы о правильном дыхании, вреде различных респираторных болезней. Рассказывать о пользе прогулок на свежем воздухе, пользе хвойных деревьев.

Цель: закреплять знания о здоровом образе жизни.

Наблюдение за  воздухом на прогулке. Учить детей анализировать - воздух чистый, прозрачный, прохладный и т. д.

Занятие № 2

 «Градусник. Термометр».

Цель: показать детям различные виды термометров, градусник. Объяснять, для чего необходимо мерить температуру тела, на улице.

Беседы о назначении приборов для измерения температуры.

Цель: закрепить знания о назначении и применении различных приборов для измерения температуры.

Занятия

Беседы

Наблюдения

Занятие № 1

 «Волшебное электричество».

Цель: познакомить детей с электричеством, его применении, способах безопасности при работе с ним  Познакомить с профессией электрика, энергетика. Опыты с использованием трения.

Беседы о применении электричества в современном мире.

Цель: расширять знания о электричестве и его свойствах.

Занятие № 2 

«Огонь наш друг и враг»

Цель: познакомить со свойствами огня (выделяет тепло, на нём можно греть пищу, огонь может уничтожить всё на своём пути). Рассказывать о пользе огня и о мерах предосторожности в обращении с ним. Рассказывать об опасностях, которые могут произойти, если играть с огнём.

Беседа об опасностях при игре с огнём.

Цель: закрепить знания об огне и его свойствах, о мерах осторожного обращения с огнём.

Показ презентации «Как добывали огонь наши предки».

Занятия

Беседы

Наблюдения

Занятие № 1

 «Свет и тень»

Цель: объяснить детям, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения.

Занятие № 2

«Как влияет солнце на растения. Есть ли в солнце витамины?»

Цель: учить детей наблюдать за солнцем, выделять его свойства (тёплое, светлое). Показать детям спектр, учить делать солнечного зайчика с помощью зеркала.

Показ презентации о солнечной системе.

Беседа: «О пользе и вреде солнечных лучей».

«Что такое загар».

Цель: закрепить знания детей о значении солнца для жизни на Земле.

Занятие №1

«Удивительные камни»

Цель: показать виды камней (галька, булыжник, гранит). Закреплять знания об их свойствах (холодные, тяжёлые). Расширять знания детей о свойствах камней.

«Где применяются камни?».

Цель: закрепить знания детей, где используют камни в производстве.

В группе организовать выставку  камней для наблюдения за их свойствами и характерными особенностями.

Занятие №2

«Удивительные свойства магнита»

Цель: познакомить с магнитом, его свойствами.

Наблюдение за свойствами магнита: притягивает – отталкивает.

Цель: закрепить свойства магнита.

1

Памятка: « Правила поведения на природе».

Ноябрь

Воспитатели

2.

Консультация: « Правила поведения на природе».

Ноябрь

Воспитатели

3.

Консультация: « Экологическое воспитание ребёнка в семье».

Декабрь

Воспитатели

4.

Памятка: « Экологические игры с ребёнком».

Декабрь

Воспитатели

5.

Консультация: «Юный исследователь. Экспериментируем дома».

Январь

Воспитатели

6.

Консультация «Эксперименты для детей 5 – 7 лет»

Январь

Воспитатели

7.

Консультация: «Что мы знаем о воде».

Февраль

Воспитатели

8.

Консультация: «Наблюдаем за живой и неживой природой».

Март

Воспитатели

9.

 Консультация: «Эти загадочные камни».

Апрель

Воспитатели

10.

Листовка « Прикоснись к природе сердцем».

Май

Воспитатели

11

организация совместного творчества детей и родителей в выставках, конкурсах

В течение года

Воспитатели