Мастер-класс «Использование сказки «Золушка» в экспериментировании»
план-конспект занятия

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Сортавальского муниципального округа Республики Карелия

Детский сад № 23 «Ладушки»

Мастер-класс «Использование сказки «Золушка» в экспериментировании»

Время проведения: 20 мин

Подготовила: воспитатель Судникова Ю. А.

Город: Сортавала

Год: 2026

Задачи:

• Передача педагогического опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической работы по развитию познавательной активности дошкольников через поисково-исследовательскую деятельность;
• Представление участникам мастер-класса экспериментирования, как одной из форм проведения поисково-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста;
• Формирование у участников мастер-класса мотивации к использованию в образовательном процессе опытно-экспериментальной деятельности.

Практическая значимость: Данный мастер класс может быть интересен педагогам, работающим по теме экспериментирования и поисковой деятельности детей. Педагог, использующий экспериментирование в своей работе, найдет для себя что-то новое, а неработающий, поймет насколько это интересное и увлекательное занятие.

Ожидаемый результат: Повысится уровень педагогического опыта по экспериментированию.

Оборудование: молоко, ватные диски, жидкое мыло, маркеры желтого и оранжевого цвета, тарелки, одноразовые стаканы, растительное масло, кисти, заготовленные трафареты, файлы, трубочки, вода, красители разного цвета, влажные салфетки.

Ход:

I. Организационный момент.

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

 Я рада вас видеть на своём мастер-классе. Он будет посвящен опытам, которые можно и нужно проводить с детьми для всестороннего развития личности каждого ребёнка.

- Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, которое озадачит вас и даст возможность самим убедиться на практике в необычных свойствах обычных предметов, явлений и т. д.

Лучший способ познать - это потрогать, понюхать, попробовать. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать - и я пойму».   Так же известный фактор, что все дети любят сказочные истории. Объединим сказку и экспериментирование. Использование сказки больше заинтересует вас в работе с различными материалами.

II Практическая часть.

А в какую сказку мы сегодня отправимся вы мне скажите, отгадав загадку: 

Она в старой сказке воспета,

Работала, скромно жила,

Не видела ясного солнышка,

Вокруг- только грязь и зола.

А звали красавицу. (Золушка).

Правильно. Это сказка Ш. Перро «Золушка».

1 слайд.

Золушка, очень ждала утро, ведь ей так хотелось попасть на бал. Она встала очень рано, когда солнце еще не взошло. И Золушка решила встречать у окна рассвет.  

Педагоги, я предлагаю вам помочь Золушке и сделать рассвет как можно скорее.

Первое задание: сделаем солнце для Золушки.

Для этого нам нужно взять ватный диск и нарисовать на нем много точек водорастворимым маркером (оранжевого и желтого цвета). Затем наливаем в тарелку молоко и наносим на ватный диск немного жидкого мыла. Кладем ватный диск в центр тарелки и у нас получилось яркое солнце с лучиками.

Вывод: молоко состоит из молекул жира. При появление моющего средства молекула разрываются, что приводит к их быстрому движению. Поэтому и перемащиваются красители.

2 слайд.

Золушка очень обрадовалась и стала готовиться на бал.

3 слайд.

     Но злая мачеха и её дочери в очередной раз отправились на королевский бал, оставив Золушку дома, но приготовили для неё много заданий. Убраться дома, приготовить вкусный тор, постирать белье и только после этого она сможет попасть на бал. Когда Золушка убралась в доме, она отправилась на кухню готовить торт, но муки не нашла. Ее спрятала злая мачеха.

Я думаю, мы поможем Золушке и в этот раз, найдем муку.

Второе задание: найдем муку для торта.

На столе у нас приготовлены белые листы бумаги, кисти и баночка с растительным маслом. Набираем на кисть растительное масло и обильно закрашиваем ей наш белый лист бумаги. Когда маслом впиталось в бумагу, мы находим муку. Так мы помогли найти золушке спрятанную муку.

Вывод: Растительное масло впитывается в бумагу, и она начинает проявляться.

3 слайд.

Золушка готовит вкусный торт и благодарит за помощь.

Третье задание: постирать бельё.

 Но Золушка пока пекла торт, забыла, в каком ведре вода для стирки, а в каком чистая вода для ополаскивания. Как можно помочь Золушке. У вас на столе два стакана с водой и трубочки. Опустим наши трубочки в воду и подуем через нее. Где вода мыльная образуются пузыри.

Вывод: когда мыльная вода смешивается с воздухом, образуется пена.

4 слайд.

После всех заданий, Золушка торопится на бал и находит в своей комнате платье испорченным злыми сестрами. Я предлагаю помочь Золушке и в этой беде.

Четвертое задание: цветное платье для Золушки.

    На столе у вас файлик с вставленным листом бумаги на котором нарисован контур платья, берем клей и наносим его только на платье. Затем возьмем приготовленные трафареты платья из бумажного полотенца и приклеиваем его на файл по изображенному контуру. Далее возьмем ватные диски и растительное масло, масло наносим только на файл не задевая платья, после нанесенного масла берем цветную воду пипеткой и наносим капли по всему файлу. Чтобы получилось красивое и цветное платье, возьмем деревянные палочки, поднесем их к цветной капли, захватив ее мы тянем эту каплю к платью.

Вывод: бумажные волокна, из которых состоит бумага, впитывают цветную воду, при этом платье становится цветным.

5 слайд.

Золушка рада, ведь у нее очень красивое платье и она отправляется на бал. Но ей нужно вернутся домой до 12 часов, и она не успевает попасть на салют.

Давайте мы устроим салют для Золушки.

Пятое задание: салют для Золушки.

Нам понадобятся: 2 стеклянных стакана, вода, растительное масло, красители, пипетка, ложка.

Наполняем один стакан на 3/4 водой, а второй на 1/5 маслом, караем в него пищевые красители. Тщательно размешиваем, разбивая крупные цветные капли на мелкие.

Аккуратно переливаем масло с красителями в стакан с водой…

Масло всплывает на поверхность, а капли красителя постепенно опускаются вниз к границе масла с водой.

Вывод: дело в том, что вода и масло не смешиваются из-за их молекулярных свойств, а также имеют разную плотность.

Вода и разведенные в ней красители имеют большую плотность, чем масло. Поэтому капли красителей, находящиеся в масле, постепенно опускаются вниз к его границе с водой. И когда они ее преодолевают, начинается «дождь»!

6 слайд.

Вот какой красивый салют получился, Золушке он очень понравился!

Уважаемые гости! Вот и подошло наше путешествие в мир экспериментирования к концу. Прошу Вас высказать своё мнение по поводу увиденного и услышанного сегодня на нашем волшебном мастер-классе. Ваши впечатления, что нового для себя вы узнали?

С помощью таких занимательных экспериментов вы подарите детям массу положительных эмоций, научите наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать свои мысли. Так давайте же сделаем детство наших воспитанников интересным, счастливым, весёлым, максимально познавательным.

Большое спасибо за внимание, уважаемые коллеги! И в память о моем мастер-классе, хотела бы вам вручить вот такие медальки! Творческих вам успехов!