Тема «Мир природы. Насекомые»
материал

Тема  «Мир природы. Насекомые»

Родителям рекомендуется:

• Спросить ребенка, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, в жизни насекомых;
• Побеседовать с ребенком о насекомых;
• В парке, в сквере рассмотреть жука, божью коровку, бабочку, гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика и муху;
• Рассмотреть части тела насекомых (голову, грудь, брюшко, ноги, крылья, усики);
• Рассказать ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку, учить его бережному отношению к природе.

- людям: пчелы дают мед, воск.

- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки –

опыляют растения.

- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.

--Рассказать о том, какой вред наносят насекомые:

- людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни.

- лесу: жуки-короеды повреждают кору деревьев. Гусеницы объедают листья растений.

- животным и птицам: комары, слепни и блохи больно кусают.

Дети должны усвоить: образ жизни насекомых; чем они питаются; маскировка насекомых; их строение (голова, усы, крылья, шесть лапок или восемь у паука); где живут (норка, улей, дупло, муравейник); их вред и польза.

Поиграйте с ребёнком:

1. «Бывает – не бывает».

Девочка ловит бабочку – Девочка поймана бабочкой. Бабочка ловит девочку. – Девочка поймала бабочку. Бабочка поймала девочку. – Девочка ловит бабочку.

2. Игра «Посчитай» 

Один кузнечик, два кузнечика, три кузнечика, четыре кузнечика, пять кузечиков.

Одна пчела, две ….., три …., четыре ……, пять …….

Один жук, два ….., три …., четыре ……, пять …….

Одна божья коровка, две ….., три …., четыре ……, пять …….

Один муравей, два ….., три …., четыре ……, пять …….

3. «Какой? Какая?».

Бабочка – красивая, яркая, пестрая… (оса, паук, водомерка, муравей, кузнечик, улитка, комар, стрекоза, майский жук,).

3. «Что делает?».

Пчела – жужжит, летает, жалит, собирает нектар… (оса, бабочка, шмель, улитка, муравей, кузнечик, комар, стрекоза, божья коровка, паук, майский жук, водомерка).

5. «Кто как передвигается».

Зеленый кузнечик прыгает, а полосатая пчела … (летает).

Майский жук ползает, а маленький кузнечик …(прыгает).

Большеглазая стрекоза летает, а трудолюбивый муравей …(ползает).

Надоедливая муха летает, а красивая бабочка …(порхает).

Маленький комар летает, а большой кузнечик….

Красный муравей ползает, а прозрачнокрылая стрекоза ….

Сильный муравей ползает, а беззаботный кузнечик ….

6. «Великаны».

Не паук, а паучище (оса, бабочка, муха, жук, шмель, улитка, муравей, кузнечик, комар, стрекоза, богомол).

7. Игра «Назови – ласково»

Паук — паучок.

Крылья - крылышки.

Муха — мушка.

Комар - комарик.

Жук - жучок.

Усы — усики.

Пчела — пчелка.

Лапа — лапка.

9. Составьте рассказ о насекомых по плану:

Кто это? Какого он (она) размера?

Какие части тела у него (у нее) есть?

Как он (она) передвигается? Чем питается?

Приносит пользу или вред?

Например: Эта бабочка называется крапивница. Она небольшая. У нее продолговатое туловище, маленькая головка с длинными усиками, две пары ножек и красивые шелковистые крылья коричневого цвета с красными, желтыми, белыми и черными узорами. Крапивница хорошо летает. Бабочка питается цветочной пыльцой. Гусеница бабочки питается листьями растений и наносит растениям вред.