План работы на неделю "Неделя следопыта"
план-конспект занятия

СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

МЕСЯЦ: август ТЕМА НЕДЕЛИ: «Неделя следопыта» НЕДЕЛЯ: 2-я

ДАТА:( по )

План составила: Грибановская О.А

І половина дня

СОД

Прогулка

ІІ половина дня

Прогулка

Понедельник

Тема дня «Невидимый мир микробов»

Прием детей на участке, беседы с родителями о состоянии здоровья детей.

Утренний круг

Рассматривание картинок о чистоте. Откуда берутся микробы. Что мы должны делать.

Проблемная ситуация «На руках микробы?» - выяснить, что нужно для того чтоб они исчезли..

Утренняя гимнастика «Где же наши ручки?»

Пальчиковая гимнастика «Пальчик пальчик где ты был?».

О.О. Познавательное развитие(Фэмп)/ Математические игры: «Величина»

Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.

О.О. Познавательное развитие(исследование живой и не живой природы, опыты) : Тема: «Песок».

Цель; Обнаружить песок в окружающем пространстве.

Опыт: Открыть в кране воду, набрать ее в пакет и насыпать песок. Объяснить детям что песок везде найдет дырочку и обязательно убежит.

Наблюдение: Наблюдаем за дымом.

Коллективный труд – Протереть влажной тряпочкой подоконники от пыли.

П.и«Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Инд. работа по развитию речи с Таней, Вовой. Е, Ниной – проговаривать слова по слогам.

Игры с выносным материалом.

Арт. гимнастика «Хомячок»

О.В. движения: «Прыжки в обруч» (по подгруппам)

П/И «Догонялки»

Ситуация общения «Правила поведения в группе, что мы об этом знаем?»

Обеденный круг создать благоприятную атмосферу, побуждать к эмоционально-смысловому общению, похвалить ребят

Гимнастика после сна «Струна».

П/И «Акула и рыбки» «Зайка беленький сидит»

.Д.и «Что бывает зеленым»: способствовать развитию речи и образного мышления, выяснить, что предметы окружающие нас могут быть разных цветов.

Упражнять Сему, Нину в составлении рассказа по картинке вместе с воспитателем и самостоятельно.

Упр. на дыхание «Качели» «Дерево на ветру»

Инд. работа по р. р. с Мишей. Н, Вовой. с Игра "Добавь слово". Цель: упражнять в подборе антонимов и приставочных глаголов.

Продолжение наблюдения за птицами прилетающими на участок – Обратить внимание детей на то как передвигаются птицы: ходят, прыгают, летают. Как клюют корм, пьют воду из лужицы.

Коллективный труд – Протереть влажной тряпочкой скамейку от пыли. П/И "Поезд" Воробышки и кот"

Динамический час: «Путешествие на веселом паровозике»

1. Упр.1. Зарядка с кольцом
2. Повторение ОРУ
3. П/И «Воробышки в гнездыщках»
4. Дыхательная гимнастика
5. «Подуй на чай»
6. Рефлексия

Инд. работа по р. д. с Ниной – ориентировка в пространстве «Иди прямо», «Назад»

«Я рисую бумагой» - развитие творческого воображения.

Игры с выносным материалом Вечерний круг эмоционально-смысловое общение с родителями, рассказать им о прошедшем дне

Вторник

Тема дня «Волшебная радуга»

Прием детей на участке, беседы с родителями о состоянии здоровья детей.

Утренний круг заинтересовать детей предстоящей деятельностью.

Утренняя гимнастика «Самолетики»

П/И «У медведя во бору»

Речевая игра «Кто твой друг», «Один мяч – много мячей»

Пальчиковые игры «Рыбки» Самомассаж кистей рук – профилактика простудных заболеваний «От пальчика к пальчику»

ОО Худ.-эст. развитие (рисование)

Аппликация. «Разноцветная радуга»

Цель: Упражнять в технике вырезания ножницами. Закрепить умение равномерно клеять полоски на всю поверхность листа.

О.О.Физическое развитие «Развитие мелкой и крупной моторики

«Зашнуруй ботинок»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений, обучение умению обуваться, ориентироваться в пространстве.

Наблюдение за дворником.

Труд: убрать игрушки с веранды, – привлечь всех детей.

Инд. работа по р. д. с Артемом – попади в цель одной и другой рукой.

О.В. движения упражнения с предметами (с мячом)

И\упр. «Быстрый самокат» - упражнять в езде на самокатах без помощи взрослого.

Профилактика плоскостопия «Кто быстрее спрячет простынку?»

Обеденный круг создать благоприятную атмосферу, побуждать к эмоционально-смысловому общению, похвалить ребят, создать ситуацию успеха.

Гимнастика после сна «Велосипед».

Рассматривание иллюстраций

Радуга на небе.

П/И «Поймай меня», «Куры в огороде»

С.р. игра "Парикмахерская".

Цель: привлечь внимание детей к новому сюжету.

Речевая игра Угадай, что делать»

Упр. на дыхание «Надуй пакет»

ЭСОПсД:

Беседа: о загадках, их значении.

Инд. Работа по р.р.

Упражнение "Мой, моя, моё". Цель: формировать грамматический строй речи. с Анжеликой, Сашей, Вероникой, Ниной, Артемом.

Д/И «Третий лишний»

Предложить конструктор – развитие конструктивных умений, творческого воображения.

Самостоятельная деятельность детей – Лепка пластилином.

Продолжить наблюдение за проезжающими машинами.

Труд: смести песок с веранды, скамеек – способствовать возникновению желания помогать взрослым.

Динамический час:

1. Разминка
2. Повторение ОРУ
3. П/И «У медведя во бору», «На одной ножке», «Гуси, гуси».
4. Рефлексия

Инд. работа по р. д. с Вовой. Е – «Галоп»

Физкультминутка «Матылек»

Вечерний круг эмоционально-смысловое общение с родителями, рассказать им о прошедшем дне, нацелить на завтрашний день.

Среда

Тема дня «Волшебница вода»

Прием детей на участке, беседы с родителями о состоянии здоровья детей.

Утренний круг заинтересовать детей предстоящей деятельностью

Утренняя гимнастика «Самолетики»

Д/И « Правильно веди себя за столом » .

«Кто где живёт?»

П/и: «Птички в гнездышках»

Пальчиковые игры

«Плывет кораблик» Мышка

Самомассаж «Пальчики послушные»

Упр. на дыхание «Кошечка», «Ладошки»

О.О. Худ-эст. развитие /рисование/ « Речка».

Цель: формировать умение создавать изображения согласно выбранному цвету.

О.О. Физическое развитие /игры на развитие ОВД

«Трамвай»

Цель.

Развивать у детей умение различать цвета светофора и действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге и ходьбе колонной. Знакомить с ПДД.

Рассматривание рассады на грядке – обратить внимание на цветение помидор. Вспомнить названия, повторить строение цветка.

Труд собрать игрушки на участке.

Инд. работа по р. д. с Вероникой– «Галоп»

П/И "По ровненькой дорожке", "Пастух и стадо"

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик». Тренировать силу вдоха и выдоха.

П/И «Воробышки и кот» - продолжать развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга.

Упр. на профилактику плоскостопия:

«Великан и другие»

Цель: закреплять навыки правильной постановки стоп и напряжения мышц стопы и пальцев в различных исходных положениях.

Обеденный круг создать благоприятную атмосферу, побуждать к эмоционально-смысловому общению, похвалить ребят

Гимнастика после сна «Струна».

Отгадывание загадок.

П /и « «Лошадки»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Пальчиковые игры «Перелетные птицы» Мышка

Инд. Работа по р.р. «Чистоговорки» с кем Анжеликой, Мишей. М.

Упр. на дыхание «Сердитый ежик»

Психо гимнастика «Муравейник»

Д/и «Покажи, что назову». Цель: закрепить знания частей грузовой машины.

ЭСОПсД - предложить детям «Раскраски».

/Р/И «Больница» - повторить правила поведения, вспомнить, кто работает в больнице, развитие сюжета.

.

Продолжение рассматривания цветов на клумбе - придумывание загадок про цветы.

Труд: собрать мусор на участке Ардану.

Инд. Работа. с Ярославой – «Узнай по запаху».

Игры с выносным материалом, игры в песочнице, игры по желанию детей.

Динамический час:

1. Разминка
2. Повторение ОРУ
3. П/И «Лиса и зайцы», «На одной ножке», «Гуси, гуси».
4. Рефлексия

Вечерний круг эмоционально-смысловое общение с родителями, рассказать им о прошедшем дне

Четверг 2021.

Тема дня «Где чей след»

Прием детей на участке, беседы с родителями о состоянии здоровья детей.

Предложить мелки «Я люблю рисовать»

Утренний круг заинтересовать детей предстоящей деятельностью

Утренняя гимнастика «Где же наши ручки»

П/И "Зайка серенький сидит"

Речевая игра Карточка №5«Догадайся, что звучит 2»

Д/И «Хорошо-плохо» - формировать знания детей о пользе и вреде воздуха.

О.О. Худ-эстетическое. Развитие(Лепка):

Пластилинография

«Любимый зверек.

Закреплять умения и навыки в работе с пластилином: разминание, раскатывание, скатывание, сплющивание, формировать умение соблюдать последовательность операции при изготовлении изделия.

О.О. Познавательное развитие (конструирование)

«Конструирование из песка».

Цель.Закреплять знание о свойствах песка. Учить строить башенку, домик для собачки, дорожки, скамейки, столы и т. д.

Эксперименты с песком

Игры на песочнице

Дать представления о свойствах песка (сухой – рассыпается, влажный – лепится).

Наблюдение за собакой – Закреплять название частей тела и демонстрировать подражательные движения животных.

П/И "Лягушки в болоте"

Труд: смести песок с веранды, лавочек – привлечь Таню, Вову. Е.

Инд. работа по р. д. с Настей попади в цель одной и другой рукой.

О.В. движения: «Упражнения с предметами – перепрыгни через скакалку» (по подгруппам).

Профилактика плоскостопия «Платочки»

Цель: укрепление мышц пальцев стопы и голеностопного сустава.

Артикуляционная гимнастика «Вкусный мед»

Цель: развитие артикуляционного аппарата, «Хомячок», «Птенцы»

Обеденный круг создать благоприятную атмосферу, побуждать к эмоционально-смысловому общению, похвалить ребят

Гимнастика после сна «Струна».

Предложить фломастеры, карандаши, мелки, большой ватман – развитие творческого воображения.

П/И Такси", "Птички летают"

Сюжетно-ролевая игра "В магазине"

Речевая игра

«Солнце или дождик?»

Упр. на дыхание «Надуй шарик» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Продолжить наблюдение за деревьями - повторить названия, строение, отличия.

Игры с выносным материалом.

П.и «Трамвай»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

«Самолёты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Вечерний круг эмоционально-смысловое общение с родителями, рассказать им о прошедшем дне

Пятница

Развлечение: : «Как цыплята солнце искали»

Прием детей на участке, беседы с родителями о состоянии здоровья детей.

Утренний круг заинтересовать детей предстоящей деятельностью

Утренняя гимнастика «Самолетики»

П. и. «У медведя во бору», «Вороны и собачка»

О.О. Познавательное развитие(исследование живой и не живой природы, опыты) :

Тема: «Вес, притяжение»

Цель: Показать, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие — тяжелые).

О.О. Физическое развитие /игры на развитие ОВД

Игра «Поймай бабочку»

Цель: упражнять детей выполнять прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка, не уменьшать круг во время подпрыгиваний.

Наблюдение за солнышком Побуждать детей замечать, как ярко и весело может светить солнышко. Вызвать у детей чувство радости, желание выразить свое отношение словом, мимикой, жестами.

П/Игра «Гуси- гуси»

ЦЕЛЬ: Развитие внимания ловкости, быстроты.

Труд. Собрать камушки на участке.

Профилактика плоскостопия «Платочки»

Цель: укрепление мышц пальцев стопы и голеностопного сустава.

Артикуляционная гимнастика «Хомячок»

Цель: развитие артикуляционного аппарата, «Вкусный мед», «Птенцы»

Обеденный круг создать благоприятную атмосферу, побуждать к эмоционально-смысловому общению, похвалить ребят

Гимнастика после сна «Струна».

Пальчиковые игры «Перелетные птицы» Мышка

Упр. на дыхание «Надуй шарик» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Р/И «Магазин» - повторить правила поведения, вспомнить, кто работает в магазине, развитие сюжета

П.и «Пузырь»

Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

«Лохматый пёс»

Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

Продолжить наблюдение за солнышком. Какое оно?

Игры с выносным материалом.

Развлечение: Экологический праздник: «В гости к Лесовичку»

Задание «Загадки о животных»

Игра «Передай грибок»

Рефлексия.

Вечерний круг эмоционально-смысловое общение с родителями, рассказать им о прошедшем дне