Родительское собрание Тема: «Вот и стали мы на год взрослее». старшая группа
материал (старшая группа)

Цель:

• Ознакомление родителей воспитанников с возрастными особенностями детей старшей группы.

Задачи:

• Рассмотреть возрастные особенности детей 5 – 6 лет, познакомить

родителей с образовательным процессом в старшей группе.

• Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения.

Участники: воспитатели группы, заместитель заведующей по воспитательно методической работе, родители.

Материал: буклеты «Возрастные особенности детей 5- 6 лет», презентация «Воспоминание о лете».

1. Вводная часть

Уважаемые родители. Мы рады, что вы нашли время и пришли на наше первое родительское собрание в этом учебном году.  

Мы подготовили для вас видео «Воспоминание о лете!» (показ видеоролика)

Мы рады, что вы все хорошо отдохнули, и с новыми  силами  начнем в этот учебный год.

Мы продолжаем наше собрание, и тема «Вот и стали мы на год взрослее».

На наше собрание мы пригласили:

• Енбаева Ольга Сергеевна – старший  воспитатель.

В нашей группе, произошли небольшие изменения. В другой город переехала семья Рустама Шадиева.  И пришел Захар Папке.  

В нашей группе 24 ребенка из них 13 девочек и 11 мальчиков.  

Мы стали на год взрослее и у нас в этом учебном году появились новые занятия:

- «Обучение детей грамоте» (звуковка, деление слов на слоги, составление предложений, схемы предложений, штриховка).

Программа «Азы финансовой грамотности»

Цели реализации Программы:

• формирование финансовой культуры и азов финансовой грамотности у детей старших и подготовительных групп детского сада.

Задачи реализации Программы:

1. Познакомить дошкольников с денежной сферой жизни;

2. Раскрыть взаимосвязь понятий: труд - продукт (результат труда) - деньги, подготовить к восприятию денег как жизненно необходимого, но ограниченного ресурса, труда как честного способа их заработать;

3. Сформировать у детей начальные навыки обращения с деньгами;

4. Подготовить к принятию своих первых финансовых решений;

5. Заложить азы ответственного отношения к денежным ресурсам, управлению и контролю над ними, мотивацию к бережливости, накоплению, полезным тратам;

6. Научить соотносить понятия надо, хочу и могу;

7. Обогатить словарный запас и познакомить с понятиями:

• трудиться, работать и зарабатывать;

• деньги, доходы;

• покупать, тратить, расходовать, транжирить;

• откладывать, копить, сберегать;

• одалживать, занимать, отдавать, возвращать;

• планировать, экономить.

8. Подготовить детей к жизненному этапу, когда будут появляться карманные (личные) деньги.

Программа «Энергосбережение»

Цель программы        

• Создание условий для формирования у детей основ бережного отношения к использованию энергоресурсов и воспитание элементарной культуры энергосбережения через познавательную деятельность детей.

Задачи программы

• Формирование понятий «энергосбережение» и «ресурсосбережение», выработка практических умений, осмысленных убеждений в области экологического сознания.
• Создание у детей и взрослых мотивации для сбережения природных ресурсов.
• Развитие  детской познавательной, поисково-исследовательской, практической, творческой и другой деятельности по ресурсо и энергосбережению.
• Развитие навыков рационального использования энергоресурсов.
•  Воспитание навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни,  бережного отношения к природе и энергоресурсам.        

- Так же у нас есть возможность посещать дополнительные кружки:

• Подготовка к школе
• Ментальная математика
• Футбол

Хотим познакомить вас, что дети должны знать к концу учебного года.

Формирование математических представлений.

• К концу учебного года дети должны уметь считать предметы в пределах 10.
• Уметь количество предметов обозначать соответствующей цифрой.
• Уметь делить квадрат на 2 и 4 равные части, называть части.
• Уметь ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
• Уметь различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр).
• Уметь последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Ознакомление с социальным и предметным миром:

• Иметь представления о профессиях.
• Иметь представления о том, как сезонные изменения отражаются на жизни и труде людей.
• Иметь первичные представления о многообразии народов мира,

          национальностях.

• Классифицировать и сравнивать предметы по назначению, цвету, материалу, форме.
• Различать и называть виды транспорта.

Ознакомление с окружающим миром природы:

• Иметь представления о живой и неживой природе. О растениях, грибах, животных, их основных жизненных функциях и потребностях, среде обитания.

Развитие речи:

• Использовать все части речи, уметь подбирать синонимы и антонимы, существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со сходным значением.
• Определять место звука в слове, делить слово на слоги, считать звуки в слове, придумывать слово на заданный звук.
•  Самостоятельно придумать небольшую сказку на заданную тему.
• Участвовать в беседе, высказывать своё мнение.
• Составлять по образцу рассказы по сюжетной картине, по набору картинок,  пересказывать небольшие литературные произведения.

Художественно-эстетическое развитие:

В лепке:

• Лепить предметы разной формы, создавать небольшие сюжетные композиции.
• Создавать изображения по мотивам народных игрушек.

В аппликации:

• Изображать предметы и создавать несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приёмы вырезания, обрывания бумаги. Владеть навыками работать с ножницами.

В конструировании:

• Конструировать по собственному замыслу.
• Создавать постройки по рисунку, схеме.

Навыки самообслуживания:

• Владеть элементарными навыками самообслуживания: самостоятельно

одеваться, раздеваться, сушить мокрые вещи, соблюдать порядок в своём  шкафу; правильно пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, ножом).

Приобщение к труду:

• Ответственно выполнять обязанности дежурного по столовой, правильно  сервировать стол.
• Участвовать в поддержании порядка в группе и на территории детского сада.
• Выполнять посильные трудовые поручения умение доводить начатое дело до конца.

- Надеемся, что общими усилиями мы всего этого добьемся. А сейчас немного отдохнем и поиграем в игру.

Игра «Волшебный  мешочек»

Правила игры: Родители по очереди достают из мешочка карточки с вопросами и отвечают на них.

Разное

- Продолжая наше собрание мы поговорим коротко о разном.

Очень желаем видеть, как можно больше детей на утренней гимнастике, ведь она очень важна для детей. Но если вы по каким-то причинам опоздали на утреннюю гимнастику и вы видите, что нас нет в группе, не оставляйте ребенка одного в группе, дождитесь воспитателя.

На физкультурные занятия принесите физкультурную форму: оранжевая  футболка, черные шорты, кроссовки или кеды. Физкультурные занятия –активные, поэтому обувь требуется надежная, чтобы нога была зафиксирована.

ЗАКАЛИВАНИЕ

• Опрос родителей о новом виде закаливание «Душ»

• Соблюдайте режим дня  ДО и дома.
• Собрать папки (для свободной деятельности во вторую половину в актированные дни)

Выбор родительского комитета

Уважаемые родители! В конце нашего собрания давайте решим вопрос о выборе родительского комитета.

Наше собрание заканчивается и на дорожку предлагаем заглянуть в сундучок пожеланий. Каждый, по очереди, достает сердечко с пожеланием, читает и дарит его соседу.  

Собрать «Кремль»

Фото с питомцами

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ромашка»

Родительское собрание

Тема: «Вот и стали мы на год взрослее».

старшая   группа «Рябинушка»

воспитатели:

Черникова Е.В.

Касян Е.В.

г. Советский

 сентябрь 2025 г.