Занятие по экологии "Планета в моих ладошках"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект  занятия

«Планета в моих ладошках»

Подготовительная группа «Радуга» (6–7 лет)

Воспитатель:

Чагарова М.А.

Цель занятия:

Формирование у детей осознанного, бережного и ответственного отношения к окружающей природе через продуктивную деятельность (создание коллективного панно «Планета в ладошках»).

Задачи:

1. Образовательные (познавательные и предметные):

• Закрепить знания детей о том, что Земля — наш общий дом, требующий заботы и защиты.
• Познакомить с конкретными экологическими правилами: экономия воды и электричества, уборка мусора, посадка растений, помощь птицам.
• Учить понимать связь между действиями человека и состоянием природы (что хорошо, что плохо).

2. Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений при обведении контура ладони и вырезании по контуру (подготовка руки к письму).
• Развивать умение анализировать, делать выбор (из нескольких карточек выбрать ту, которая «по душе»), аргументировать свой выбор (почему именно эта карточка важна для ребенка).
• Стимулировать творческое воображение и композиционные навыки при создании коллективной работы.

3. Воспитательные:

• Воспитывать экологическую культуру, чувство эмпатии ко всему живому («планете грустно»).
• Воспитывать чувство коллективизма, умение работать в команде, радоваться общему результату (совместное панно).
• Формировать основы ответственного поведения в природе и быту (готовность применять полученные знания дома).

 1. Вступление. Создание настроения

Дети стоят в кругу. Звучит музыка

Ведущий: Здравствуйте, маленькие жители большой планеты! Вы — группа «Радуга». А знаете, почему радуга появляется? (Дети отвечают). После дождя и солнца. А еще радуга — это символ мира и счастья

Сегодня я получила сигнал SOS. Его прислала наша планета Земля. Она шепчет: «Мне грустно. Мои реки мутнеют, леса редеют, а воздух становится грязным. Помогите мне!»

Ведущий: Ребята, вы согласны спасти планету? Но как это сделать? У нас нет волшебной палочки... Зато у нас есть ваши руки!

Ребенок 1: 

На ладошку посмотри,

Кто там прячется внутри?

Пять коротких добрых слов:

Сделать мир опять здоровым!

Ведущий: Сегодня ваши ладошки превратятся в волшебные лучики добра. А наша планета будет лежать прямо в этих ладошках!

 2. Игровой блок «Экологическая разминка»

Ведущий: Прежде чем мы начнем вырезать, давайте проверим: знаете ли вы, что любит наша планета?

Игра «Хлоп-топ»:

- Рвать цветы (топаем)

- Сажать деревья (хлопаем)

- Включать громко музыку в лесу (топаем)

- Собирать мусор за собой (хлопаем)

- Кормить птиц зимой (хлопаем)

- Оставлять костер в лесу (топаем)

- Экономить воду (хлопаем)

Ведущий: Молодцы! Вы настоящие друзья природы. Именно такие добрые дела мы сегодня прикрепим к вашим ладошкам.

 3. Основной процесс. «Ладошка + Доброе дело»

Дети садятся за столы. На них: цветная бумага, простые карандаши, ножницы (под присмотром), клей-карандаш, стопка заготовленных карточек с картинками/символами

Ведущий: Сейчас каждый из вас обведет свою ладошку на бумаге цвета радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый). Пусть группа «Радуга» засияет всеми цветами!

Дети обводят и аккуратно вырезают. Ведущий помогает тем, у кого не получается, напоминает технику безопасности с ножницами

Ведущий: Ладошка готова. Но она пустая. Кто живет в пустой ладошке? (Скука). А нам нужна Забота!

Вот здесь (показывает коробку) лежат волшебные карточки. На них нарисовано то, что сделает планету счастливой. Выберите ту карточку, которая вам больше всего по душе.

Варианты карточек (примеры):

1.  Росток (посади дерево)

2. Капля воды (закрой кран)

3. Урна с бабочкой (убери мусор)

4. Птица (смастери кормушку)

5. Лампочка с крестиком (экономь электричество)

6. Велосипед (меньше выхлопных газов)

7. Сердце (любить и жалеть всё живое)

Дети выбирают по 1-2 карточки и приклеивают их в центр своей бумажной ладошки

Ведущий подходит к каждому:

— Юля, ты выбрала капельку. Почему? Что ты будешь делать дома?

— Мухаммад, почему тебе близка карточка с велосипедом?

 4. Физминутка «Ладошки-планета»

Ведущий: А теперь представьте, что ваши ладошки — это сама Земля.

Правая ладошка — горы (поднимаем высоко),

Левая ладошка — море (волна рукой).

Соединили ладошки — получилась планета (круг руками).

Подул ветерок (дуем), покачалась планета (качаем руками).

А мы её придержим, чтобы не упала (обнимаем себя за плечи).

 5. Создание общей картины

На отдельном столе лежит большой лист ватмана. В центре нарисован/наклеен белый круг — будущая Планета.

Ведущий: У каждого из вас есть один цветной луч (ладошка). Поодиночке мы — просто ладошки. А вместе... что мы напоминаем? (Дети: Радугу! Солнце! Цветок!)

Сейчас мы сделаем главное волшебство. В центре — наша планета Земля. Она пока чистая, белая. А вы будете лучиками заботы вокруг неё.

Задание:

Дети по очереди подходят и приклеивают свои «ладошки с добрыми делами» по кругу, как лучи солнца или как лепестки цветка. В конце кто-то приклеивает в центр Земли готовую «Маму-ладошку» (заранее вырезанную большую ладонь ведущего) — символ того, что взрослые тоже с вами.

 6. Завершение. Рефлексия

Ведущий: Посмотрите, что мы сделали! Эту картину мы назовем «Планета в моих ладошках».

Земля умещается на ладошке,

Но в этой хрупкой лежит тишине

Миллионы судеб, реки и горы...

Давайте беречь её, дети, вдвойне!

Вопросы к детям:

— Трудно ли было быть спасателем планеты?

— Что было самым интересным: вырезать, выбирать карточку или клеить?

— О чем вы расскажете дома маме, увидев эту картину?

Финальный ритуал:

Дети встают вокруг получившегося панно, протягивают руки к нему и все вместе говорят:

«Мы — группа «Радуга». Планета в наших руках! И мы её не уроним!»