Игры для мелкой моторики ( с массажным мячом и «ходилочка» с крышками.
материал (младшая группа)
Игры с массажным мячом решают сразу несколькозадач:
развивают тактильную чувствительность за счётребристой/шипастой поверхности;
стимулируют мелкую моторику рук (катание,сжимание, перекатывание);
улучшают координацию «глаз‑рука»;
формируют понимание инструкций («покатимяч», «сжми крепко», «передай другу»);
способствуют развитию речи черезсопровождение действий простыми словами истишками.
Упражнение «ходилочка с крышками» направленона:
укрепление мышц ног и стопы;
развитие крупной моторики и равновесия;
формирование пространственного восприятия(«шаг на крышку», «обход препятствия»);
тренировку внимания и самоконтроля (нужносмотреть под ноги и не сбиваться с маршрута).
Оба вида активности проходят в позитивнойигровой атмосфере, что повышает мотивациюдетей и закрепляет интерес к двигательнойдеятельности.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Игры для мелкой моторики
Игры развивают мелкую моторику пальцев рук....

Дидактические игры "Развитие мелкой моторики рук"
«Истоки способностей и дарованийдетей – на кончиках их пальцев.Чем больше уверенности в движенияхдетской руки, тем тоньше взаимодействие рукис орудием труда, сложнее движения,ярче творческая стихия де...
Игра для мелкой моторики рук "Собери бусы"
ЦЕЛЬ: закреплять у детей умение группировать предметы по цвету, учить нанизывать бусы на нитку.ОБОРУДОВАНИЕ: (данная игра сделана из подручного материала). Цветные шнурки и коктейльные трубочки ...

Развиваем мелкую моторику рук (массажный мяч)
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»Сухомлинский В. А....

Пальчиковые игры и мелкая моторика. Развитие речи через пальчиковые игры
Пальчиковые игры и мелкая моторика....

Консультация "Как играть с детьми младшего дошкольного возраста в игры по мелкой моторике"
Данная консультация будет полезна родителям детей младшего дошкольного возраста...

«Как играть с детьми в игры по мелкой моторике»
Методические рекомендации к проведению следующего правила: не ставить перед детьми несколько сложных задач сразу (к примеру: показывать движения и произносить текст). Так как объём внимания у детей ог...
