план цирк подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Работа с

родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Понедельник  30.03

Утро

соц-комм;

позн;

худо-эст;  физ развитие.

Утренняя гимнастика. Беседа «Цирковые профессии» (расширять представления об особенностях профессиональной деятельности работников цирка – канатоходец, дрессировщик). Чтение стихотворения Э. Токмаковой «Плим». Слушание «Клоуны» муз. Д. Кобалевского. Разгадывание кроссвордов.

Упражнять в употреблении простых, сложносочиненных  сложноподчиненных предложений

Беседа о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка.

Альбом «Цирковые профессии». Теневой театр. Развивать эмоциональную сферу.

НОД

Развитие речи

  Занятие №12 стр. 182 А.В. Аджи  «Конспекты занятий в подготовительной группе. Развитие речи» Ц: составление описательного рассказа  по картине «Половодье». Напомнить детям о весенних изменениях в природе.

Рисование

Конспект «Веселый клоун» Ц: учить изображать характерные особенности костюма клоуна.

формировать умение подбирать контрастное цветосочетание в соответствии с содержанием и характером образа (смешной клоун);познакомить с цирковыми профессиями. 

Физическое развитие

 По плану специалиста

Прогулка

Физ, позн, реч. развитие

Наблюдение: признаки весны (учить самостоятельно находить новые признаки весны, передавать в речи результаты наблюдения, впечатления и эмоции, вызванные приходом тепла). Трудовая деятельность: уборка на участке. Игра «Фанты».

Упражнение «Спасатели» - упражнять в ходьбе по веревке, , учить сохранять равновесие

Закреплять освоенные ранее правила поведения в общественных местах.

Учить вводить новую роль, действия, события.

работа перед сном

соц-комм., позн, реч. развитие

Чтение сказки «Сынко-Филипко» в пересказе Е. Поленовой. Артикуляционная гимнастика: упражнение «Лопаточка».

Ситуативная беседа «Способы укрепления здоровья».

Вечер

соци-комм;

поз ;реч;

 худ-эст;  физ развитие.

ЮЖНЫЙ УРАЛ «Природа Южного Урала»

Чтение рассказов о природе.

Д/и «Собери по образцу», «Домино – животный мир»

Ц: Познакомить детей с природно-географическими зонами Южного Урала

Дать сведения о названиях некоторых объектов (озёр, рек, гор и др.), отражающих историю родного края, поэтическое отношение народов к родной природе.Познакомить детей с животными, растениями, обитающими в регионе.

Д/и «Расскажи о своих чувствуешь» - закреплять умение использовать в речи существительные, обозначающие чувства, эмоции

Ситуативная беседа о способах укрепления хорошего самочувствия.

Фотоальбом «На цирковом представлении».

Прогулка

Позн, физ. развитие

Наблюдение за высотой подъема солнца над горизонтом. П/и «Найди клад». Игры с водой «Брызгалки» - кто дальше?

Упражнять в прыжках с высоты 40 см в обозначенное место

Беседа о правилах поведения в общественных местах.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Вторник 31.03

Утро

соц-комм;

позн;

худо-эст;  физ развитие.

Утренняя гимнастика. Д/и «Цветные сигналы» - придумать, с помощью каких средств можно изменить цвет сигнала фонарика. Беседа «Давайте познакомимся: профессии актера, режиссера, художника, костюмера, билетера).

Формировать умение составлять небольшой рассказ творческого характера

Обращать внимание на сервировку стола.

Игрушки-персонажи. Иллюстрации знаменитых театров России. Обогащать игровой опыт.

НОД

ФЭМП

Занятие 54 (март). Задачи: Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. И.А. Помораева. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6 – 7 лет (стр.165).

Конструирование

Конспект «Веселый клоун» Ц:  научить создавать образ портрета клоуна, используя конструирование из бумаги; формировать умение работать ножницами, вырезать из бумажных квадратов необходимые фигуры методом срезания уголков; познакомить детей с профессией клоуна; развивать мышление, точность, цветоощущение, терпение; воспитывать аккуратность, интерес к творческой работе.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение: погода в апреле. Трудовая деятельность: подготовка огорода к весенним работам. П/и «Краски». Игры с водой «Брызгалки» - нарисуй на асфальте. Игра «Черное и белое».

Учить выполнять кружение парами, держась за руки, сохранять равновесие

Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к природе.

 Учить по новому передавать содержание игровых ролей.

работа перед сном

Чтение рассказа Н. Телешова «Уха» (в сокращении). Пальчиковая гимнастика «Машины».

Совершенствовать культуру поведения за столом: обращаться друг к другу с просьбой, благодарить

Вечер

соц-комм;

позн;

худо-эст;  физ развитие.

Гимнастика пробуждения.  Соревнования мыльных пузырей – выдувание мыльных пузырей с помощью разных средств, соревнования на самый большой пузырь, самый «летучий», самый веселый. Рисование «Веселый клоун». Музыкальная игра «Не опоздай»

Учить группировать предметы по нескольким признакам

Учить дежурных обдумывать и самостоятельно осуществлять весь трудовой цикл от постановки задачи до оценки результатов.

Атрибуты к с/р игры «Тележурналисты». Альбом «Профессии театра». Развивать эмоциональную сферу.

Прогулка

П/и «Садовник». С/р игра «Тележурналисты».

Актуализировать и дополнить знания детей о мерах безопасности на прогулке.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Среда 01.04

Утро

соц-комм;

позн;

худо-эст;  физ развитие.

Утренняя гимнастика. Беседа «Самый смелый артист цирка». Игра на детских музыкальных инструментах. Рассматривание детских журналов. Д/и «Да и нет не говорите».

Учить сравнивать предметы по нескольким признакам

Учить добросовестно выполнять обязанности дежурных

Игрушечные музыкальные инструменты: бубны, барабаны, трещотки, треугольники, маракасы, ложки, колокольчики, металлофоны

НОД

Обучение грамоте

Занятие №7 стр. 88 Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» Ц: продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука.

Рисование

Конспект Тема «Цирк. Цирк, цирк!» Ц: Продолжать знакомить детей с различными способами и методами рисования. Закрепить умение детей создавать небольшую сюжетную картину на  заданную  тему. Продолжать учить детей выбирать объект для изображения. Самостоятельно выбирать цветовую гамму для создания рисунка. 

Физическое развитие

По плану специалиста

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение: появление проталин (сделать вывод о том, как они образуются, где они образуются быстрее). Трудовая деятельность: уборка на участке. П/и «Ударь по мячу». Игры со светом «Пускаем солнечные зайчики», «Солнечные зайчики догоняют друг друга». Д/и «Угадайте, что задумали».

Упражнять в выполнении прыжков через скакалку.

Воспитывать ответственность, формировать умение доводить начатое дел до конца.

Наборы кукол, игрушек-персонажей сказок, ширмы для кукольного спектакля. Развивать коммуникативные навыки.

работа перед сном

соц-комм;

позн. развитие.

Чтение рассказа Б. Жидкова «Светофор». Пальчиковая гимнастика «Лодочка».

Формировать культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к соблюдению правил личной гигиены.

Вечер

соц-комм;

позн;

худо-эст;  физ развитие.

Гимнастика пробуждения.  Изготовление декораций, атрибутов к цирковым представлениям. Рассматривание коллекций предметов для игры в «Цирк». Сочинение сказок. Отгадывание загадок о цирке.

Учить устанавливать последовательность возрастания и убывания признака.

Формировать умение использовать вежливые слова.

Звуковые открытки. Развивать игровую деятельность.

Прогулка

соц-комм;

позн;

худо-эст;  физ развитие.

Наблюдение за сокодвижением (показать дерево, на котором из трещины в коре выделяется сок, рассказать о процессе сокодвижения и его роли в жизни растений). Игра-развлечение «Перетягивание каната».

Упражнять в ходьбе «след в след», в беге змейкой

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Четверг 02.04

Утро

соц-комм;

позн;

худо-эст;  физ развитие.

Утренняя гимнастика. Чтение стихотворения В. Берестова «Дракон». Д/и «Задай вопрос и узнай». Игра-пантомима «Мимика и жесты». Работа в уголке природы: наблюдение и уход за растениями «Огорода на коне».

Развивать умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по ширине, длине, толщине .

Упражнение «Самый аккуратный».

Игрушки с фиксированной мелодией (музыкальные шкатулки, шарманки). Способствовать профилактике нервного перенапряжения.

НОД

ФЭМП

Занятие 55  стр. 167  Задачи: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление. И.А. Помораева. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6 – 7 л

Музыка

По плану специалиста

ПЦКМ

Конспект «Путешествие в страну цирка» Ц: Ознакомление детей с профессиями артистов цирка

Расширять и обобщать знания детей о профессиях цирковых артистов. Учить воспроизводить действия артистов цирка в игровой форме. Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, развивать их речь.

Прогулка

соц-комм;

позн;

физ развитие.

Наблюдение: деревья в апреле. Трудовая деятельность: наведение порядка на веранде. П/и «Замри», «Попляшем». Д/и «Загадка», «Угадай, что делали».

Учить кружиться, держась за руки (Миша, Радик).

Формировать культуру трудовой деятельности.

Театр би-баб-бо. Выявлять уровень сформированности умения самостоятельно организовывать двигательную деятельность.

работа перед сном

соц-комм;

позн; развитие

Чтение литературной сказки Г. Фаллады «Истории из Бедокурии» в переводе с немецкого Л. Цывьяна. Глава «История про день, когда все шло шиворот-навыворот»». Пальчиковая гимнастика «Велосипед».

Закрепить умения, связанные с уходом за верхней одеждой (чистка, просушивание), учить находить и устранять непорядок в одежде.

Фланелеграф с набором персонажей и декораций.

Вечер

соц-комм;

позн;

худо-эст;  физ развитие.

 Гимнастика пробуждения.  Чтение стихотворения М. Бородицкой «Убежало молоко». Аппликация «Мозаика из ткани». Игра-этюд «Мечты листочка». Д/и «Дом игрушки».

Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с пространственным расположением предметов (Аделия, Максим).

Беседа «Хлеб» - воспитывать уважительное отношение к хлебы и труду людей, его выращивающих.

Настольный театр. Воспитывать доброжелательность.

Прогулка

соц-комм;

позн; физ развитие.

Наблюдение: глинистая и песчаная почва (предложить осмотреть территорию детского сада, выявить участки глинистой и песчаной почвы, какие растения на них растут и когда они появляются). П/и «Сделай фигуру». Игры со строительным материалом: строим дворцы.

Упражнять в выполнении бросков в горизонтальную цель набивным мешочком (Айна, Миша).

Формировать умение анализировать свое поведения и поступки других, побуждать разрешать проблемы, споры мирным путем.

Пособия и игрушки для игры в цирк. Используя метод косвенного руководства, предложить детям обыграть различные ситуации.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Пятница 03.04

Утро

соц-комм;

позн;

худо-эст;  физ развитие.

Утренняя гимнастика. Чтение стихотворения Э. Мошковской «Хитрые старушки». Беседа «Моя любимая игрушка». Д/и «Узнай, что изменилось».

Работа по сюжетным картинкам с последовательно развивающимся во времени сюжетом –  учить составлять сюжетные рассказы, правильно использовать в речи названия временных отрезков.

Учить дежурных правильно сервировать стол, соблюдать последовательность действия.

Электромузыкальные игрушки с наборами мелодий. Развивать воображение.

НОД

Лепка

Конспект «На арене цирка» Ц:Учить составлять коллективную сюжетную композицию из разнородных объектов.

Уточнить способ лепки в стилистике народной игрушки — из цилиндра (валика), согнутого дугой и надрезанного с двух концов.

Физическое развитие

По плану специалиста

Прогулка

соц-комм;

позн;  физ развитие.

Наблюдение: растения в апреле (сокодвижение, набухание почек). Трудовая деятельность: уборка на клумбах участка. П/и «Эстафета парами», «Полярная совушка». Д/и «Бывает – не бывает».

С/р игра «Магазин».

Совершенствовать умение лазать по гимнастической стенке вверх и вниз, не пропуская рейки, перелезать с одного пролета на другой

Формировать культуру трудовой деятельности, учить планировать работу, договариваться о взаимодействии, аккуратно обращаться с материалами и инвентарем.

 Учить отражать в игре события повседневной жизни, распределять роли и действовать в соответствии с ними.

работа перед сном

соц-комм;

позн; речевое развитие.

Чтение А. Шейкина «Вести приходят так». Пальчиковая гимнастика «Гонки».

Закреплять умение соблюдать правила личной гигиены.

Вечер

соц-комм;

позн;

речевое;  физ развитие.

Гимнастика пробуждения. Чтение Р. Сеф «Бесконечные стихи». Беседа «Земля – наш общий дом». С/р игра «Семья»: сюжет «Семья за праздничным столом». Игры с конструктором «Лего»: конструируем «Лего-человесчков».

Уточнить представления о последовательности частей суток, дней недели, о названиях месяцев

Беседа «Культура поведения за столом».

Магнитный театр. Учить применять полученные ранее знания и умения.

Прогулка

соц-комм;

  физ развитие.

Наблюдение за садовыми работами: высадка саженцев. П/и «Веселые соревнования». С/р игра «Магазин».

Учить играть в бадминтон .

Скакалки, кегли, обручи. Формировать навыки совместной игровой деятельности.