Проект "Мир насекомых"
проект (старшая группа)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Садовская средняя общеобразовательная школа»

(дошкольное образование)

Проект

«Мир насекомых»

старшая группа

воспитатель: Смирнова Е.С.

2026 год

Актуальность: В старшем дошкольном возрасте у детей формируется экологическое мышление, способность к наблюдению, классификации и установлению простых причинно-следственных связей.

Насекомые – наиболее доступная и интересная для детей группа живых организмов, с которой они регулярно сталкиваются в природе. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным. Проект позволяет интегрировать познавательное, речевое, художественно-эстетическое и социально-коммуникативное развитие, формируя бережное отношение к природе и навыки безопасного поведения.

Вид проекта: познавательный, творческий

Возраст детей: 5-6 лет

Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, родители

Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 неделя,  с 18.05-22.05.2026

Цель: расширять и систематизировать представления детей о мире насекомых через интеграцию познавательной, речевой и творческой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

 -формировать представления о характерных признаках насекомых (строение тела: голова, грудь, брюшко, 6 ног, наличие/отсутствие крыльев, усиков);

-познакомить с разнообразием насекомых, их средой обитания, жизненным циклом и ролью в природе;

-закрепить знания о правилах безопасного и бережного взаимодействия с насекомыми, основах профилактики и первой помощи при укусах;

Развивающие:

-развивать познавательный интерес, наблюдательность, умение сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;

-обогащать словарь по теме, развивать связную речь, совершенствовать навыки составления описательных, творческих рассказов;

-развивать мелкую моторику, пространственное мышление и художественно-эстетическое восприятие через различные виды продуктивной деятельности;

Воспитательные:

-воспитывать бережное, ответственное отношение к живой природе и насекомым как неотъемлемой части;

-формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи и уважительного общения в процессе совместной деятельности со сверстниками и взрослыми;

-воспитывать культуру безопасного поведения на природе и умение сохранять спокойствие при встрече с насекомыми.  

1.        Подготовительный этап.

Составление календарного плана проекта;

Подбор художественной литературы, презентаций, видеофрагментов, иллюстраций;

Оформление развивающей среды (размещение энциклопедий, д/и);

Беседа с детьми о насекомых.

2.        Основной этап.

Познавательное развитие:

«Насекомые вокруг нас», отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций насекомых, рассматривание схем строения насекомого.

Развитие речи: «Составление рассказов о насекомых», «Литературные насекомые: от сказки до стихов»

Наблюдения: за муравьем, за майским жуком, за цветником.

Чтение художественной литературы: В. Бианки «Приключения муравьишки»,  К. Чуковский «Муха Цокотуха», Б. Заходер «Про пчел», Г. Граубин «Жук», Н. Сладков «Зачем насекомым усы?», загадки, скороговорки.

Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Что изменилось?», «Кто как передвигается?» «Кто где живет?», «Сложи насекомое», «Один – много», «Угадай по описанию», «Полезный – вредный»

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование: «Божья коровка», раскрашивание раскрасок

Аппликация: «Муравей»

Лепка: «Стрекоза»

Конструирование из бумаги: оригами «Соты из геометрических фигур», конструируем насекомых из различного конструктора

Социально-коммуникативное развитие:

Беседа «Насекомые: друзья или враги», «Насекомые наши соседи»

Пальчиковая гимнастика: «Насекомые», «Помоги пчелке найти цветок»; дыхательная гимнастика «Крылья»

Сюжетно-ролевые игры: «Цветочный магазин», «Исследователи насекомых»

Подвижные и хороводные  игры: «Паук и мухи»,  «Медведь и пчелы», «Бабочка и цветы», «Поймай комара», «Божья коровка»

Работа с родителями: Консультация  «Укусы насекомых: первая помощь, профилактика и безопасность детей»

3.        Заключительный этап.

В ходе реализации проекта у детей сформировались целостные представления о насекомых, их строении, среде обитания и роли в экосистеме. Развились навыки наблюдения, сравнения, классификации, обогатилась речь, и активизировался познавательный интерес. Дети научились бережно относится к живой природе, соблюдать правила безопасного поведения на прогулке, работать в парах и малых группах, проявлять творческую самостоятельность в продуктивной деятельности.

Итоговый продукт: Выставка рисунков  «Удивительный мир насекомых».