Итоговое занятие в средней группе "Космическое путешествие"
план-конспект занятия (средняя группа)

Цель:

Развитие познавательной, коммуникативной, эмоциональной деятельности детей.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять названия нашей планеты, страны, города, некоторых государственных символов;

- Закреплять умение различать, сопоставлять и правильно называть геометрические фигуры;

- Закреплять названия основных цветов и продолжать формировать представление и умение различать и получать путем смешивания дополнительные цвета;

- Закреплять представление о количестве предметов (от 1 до 5) и умение различать, называть и сопоставлять число с количеством предметов, которое оно обозначает;

- Закреплять умение называть место предмета по счету (первый, второй, третий, четвертый, пятый);

- Закреплять умение различать место предмета – справа или слева;

- Учить детей внимательно слушать и понимать речь взрослых, отвечать на вопросы;

Развивающие:

- Развивать речевую активность детей;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Развивать внимание, память, воображение, логическое мышление, интерес к эмоциям и состояниям человека;

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь, ;

- Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в играх и совместной деятельности.

Интеграция видов деятельности:

Коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная.

Оборудование: Конверт с письмом, билеты с геометрическими фигурами, геометрические фигуры на полу, картинки «Планета Грубиянов», «Планета Лентяев», «Планета Незнаек», мяч, карточки с цифрами от 1 до 5 и с разными предметами (1 мяч, 2 матрешки, 3 цветка, 4 листика, 5 конфет), карточки с дополнительными цветами (розовый, оранжевый, голубой, фиолетовый, коричневый), кисти, краска и баночки для смешивания по количеству детей, рисунок с травой и незакрашенными цветами, (наклейки – для поощрения).

Ход занятия:

Орг. Момент:

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Посмотрите и поздоровайтесь с ними, чтобы больше не отвлекаться.

- Ой, а как нам в группу попало письмо? Конверт (изображение космического корабля и флага России)

- Что здесь изображено? (Космический корабль)

- Для чего нужен космический корабль? (ответ детей)

- Ребята, как называется планета, на которой мы живем? (Земля)

- Так, а на этой стороне что изображено? (флаг России)

- Что такое Россия? (страна, в которой мы живем)

- А город, в котором мы живем как называется? (Полевской)

- Давайте подумаем - флаг России и космический корабль! Как считаете (думаете), от кого это письмо? (Догадки) (При правильном ответе вопрос – Почему ты так решил?)

- Прочитаем письмо и узнаем!? Слушайте внимательно!

- «Дорогие ребята, пишут вам Космонавты с космического корабля «РОССИЯ»!

В космосе нам пришел сигнал от трех планет, жителей которых заразили страшные вирусы, и они просят помощи. На эти планеты могут попасть только дети, а мы уже взрослые. Если вы добрые, трудолюбивые и умные ребята - помогите жителям планет!»

- Ребята, что случилось с жителями Волшебных планет? (Они заболели)

- Почему космонавты не могут им помочь? (Потому что попасть туда могут только дети)

- Вы готовы им помочь и узнать, что за вирусы их заразили? (да)

- Не боитесь? (Нет)

- Скажите, на чем можно отправиться в путешествие? (На машине, на самолёте, на автобусе, на велосипеде, на корабле и т.д.)

- Как, одним словом, назвать всё то, что вы сейчас перечислили? (Транспорт)

- На чем можно отправиться в Космос? (на космическом корабле)

- Космонавты передали в письме билеты на космический корабль с разными цветными фигурами, которые помогут вам не заразится вредными вирусами, а меня превратят в ребенка. (надеваем билеты) – одновременно задаю вопросы:

– Маша, какая у тебя фигура?

- Лева, у тебя какая фигура? Какого цвета? (спрашиваю всех детей)

- Посмотрите на ваши билеты внимательно! Чтобы узнать, где ваше место в космическом корабле - найдите (на полу) изображение вашей фигуры и встаньте на него. (На полу по кругу приклеены геометрические фигуры как на браслетах -билетах, в центре – космический корабль)

(Ребята встают на свои места)

- Вы готовы? - Давайте возьмемся за руки:

- Ребята, чтобы отправиться в Космос –нужно сказать волшебные слова –

Считалка с движениями:

Один, два, три, четыре, пять

Будем в Космос улетать!

Руки вверх, ногами топ.

Вокруг себя поворот.

Теперь считаем наоборот:

Пять, четыре, три, два, один

«Пуск»

(звук взлетающей ракеты)

1. Первая планета – «Планета ЗЛЮКА» (Изображение планеты «Злюка» и планеты «Добра»)

-Ребята, жители этой планеты заболели вирусом «Злости»!

- Кто такой Злюка, Злой человек? (ответы детей)

- А вы знаете добрые и ласковые слова? (Да)

- Научим жителей планеты ласковым словам, и они избавятся от вируса. (Да)

Игровое упражнение «Назови ласково»

(Воспитатель бросает мяч с словом, а ребёнок «превращает» его в ласковое слово)

- Я буду бросать вам мяч и называть слова, а вам нужно превратить их в ласковые! (мяч космический) (Солнце - солнышко, лист - листочек, ручей - ручеек, лужа - лужица, цветок - цветочек, ветер - ветерок, туча - тучка, зонт - зонтик, дерево - деревце)

- Молодцы, ребята. Какие вы ласковые!

- Мы научили жителей планеты добрым словам и излечили их от вируса Злости! - Как теперь можно назвать планету? (Планета Добра, Ласки)

(Меняем изображение злой планеты – на добрую)

- А нам пора отправляться дальше. Идем в комический корабль.

Считалка с движениями:

Один, два, три, четыре, пять

Будем в Космос улетать!

Руки вверх, ногами топ.

Вокруг себя поворот.

Теперь считаем наоборот:

Пять, четыре, три, два, один

«Пуск»

2. Планета «Лентяев» (Изображение планеты «Лентяев» и планеты «Труда»)

-Мы прилетели с вами на планету «Лентяев». Жители этой планеты заболели вирусом «Лени»!

- Кто такой Лентяй? (Ответы детей)

- Да, посмотрите здесь все лежат и ничего не делают, а все цифры и предметы перепутались. Какой непорядок!

- Ребята, а вы умеете трудиться и работать? (Ответы)

- Чтобы вылечить планету от «Лени», нужно расставить цифры по порядку и под каждой цифрой поставить карточку с соответствующим количеством предметов. (На столе, на каждого ребенка, лежат в произвольном порядке цифры 1,2,3,4,5 и карточки с изображением разных предметов (1 мяч, 2 матрешки, 3 цветка, 4 листика, 5 конфет))

- Садитесь, можете приступать.

- Кто закончил – сядьте красиво, покажите, что вы готовы. Ребята, сейчас я буду задавать вопросы – нужно будет еще потрудиться и правильно на них ответить)

- Лева, какая цифра стоит перед цифрой 3? (2)

- Мира, какая цифра стоит после цифры 2? (3)

При затруднении – Маша, помоги …

- Лера, какая цифра стоит между цифрами 3 и 5? (4)

- Ксюша, какая цифра стоит справа от цифры 3? (4)

- Роман, какая цифра стоит слева от цифры 2? (1)

- Саша, какая по счету картинка с мячиками? (первая)

- Ярослав, какая по счету картинка с матрешками? (вторая)

- Юра, какая по счету картинка с конфетами? (пятая)

- Ребята, какие вы молодцы излечили их от вируса Лени!

- Как теперь можно назвать планету? (Планета «ТРУДА»)

(Меняем изображение Ленивой планеты – на Трудолюбивую)

- Нам пора отправляться дальше. Идем в комический корабль.

Считалка с движениями:

Один, два, три, четыре, пять

Будем в Космос улетать!

Руки вверх, ногами топ.

Вокруг себя поворот.

Теперь считаем наоборот:

Пять, четыре, три, два, один

«Пуск»

3. Планета «Незнайка»

- Мы прилетели с вами на планету «Незнайка».

- Ребята, жители планеты заболели вирусом «Незнайки».

- Вы знаете про кого так говорят – «Незнайка»? (Ответы детей)

- Жители этой планеты очень любят рисовать, они не закончили картину (на мольберте висит картина – зеленая земля с красным, желтым, синим и остальными - незакрашенными цветами), потому что не хватило краски нужных цветов. И они не знают, как их получить. Поможем?

- Как можем получить новый цвет краски? (Смешать цвета)

(на столах разложены палитры с красками, кисти, емкость для смешивания, карточки с нужным цветом)

- Как получить РОЗОВЫЙ цвет из тех красок, которые вы видите? (Ответы детей)

- Как получить ОРАНЖЕВЫЙ цвет? (ответы детей)…..(фиолетовый, зеленый, голубой)

- Работать будем в парах. Маша и Миша – вам розовый, Лева и Мира – вам …. (дети садятся за столы и смешивают цвета)

- А давайте мы с вами поможем закончить картину жителям планеты «Незнайка» (дети раскрашивают цветы)

Ребята, какие вы молодцы, научили жителей планеты находить новые цвета!

- Как теперь можно назвать планету? (Планета «Знайка»)

(Меняем изображение Незнайки планеты – на Знайку)

- Ребята, нам пора возвращаться на свою родную планету! На Землю.

Считалка с движениями:

Один, два, три, четыре, пять

Будем на Землю улетать!

Руки вверх, ногами топ.

Вокруг себя поворот.

Теперь считаем наоборот:

Пять, четыре, три, два, один

«Пуск»

- Ребята, вот мы и вернулись. Вы устали?

- От каких вирусов мы освободили планеты? (Ответ детей)

- Посмотрите на меня – никто не заразился вирусом Злости, Лени или Незнайки!? (Нет)

- Да я вижу – вы все добрые, трудолюбивые и умные ребята. Своим примером прогнали все вирусы!

- Как считаете какой вирус самый плохой? Кем бы вам не хотелось быть? Лентяем, Грубияном или Незнайкой? (Ответ детей)

Вариант: Вы прекрасно справились со всеми заданиями, которые встречались у вас на пути. Жители планет расколдованы. Они очень рады, что вы им помогли и за помощь они передали вам эти – воинов Добра, Труда и Ума (раздаю наклейки).

«Дорогие ребята, пишут вам Космонавты с космического корабля «РОССИЯ»!

В космосе нам пришел сигнал от ТРЕХ ПЛАНЕТ, жителей которых заразили страшные вирусы, и они просят помощи.

На эти планеты могут попасть только дети, а мы уже взрослые.

Если вы добрые, трудолюбивые и умные ребята - помогите жителям планет!»