календарно-тематическое планирование на 2025-2026
календарно-тематическое планирование

Сентябрь

• «Детский сад»
• «Осень» 09.

Октябрь

• «Я в мире человек» –

Ноябрь

• «Мой дом»

Декабрь

• «Новогодний праздник» –

31 декабря «Новый год»

Январь

Февраль

• «Зима»

23 февраля «День защитника Отечества»

Март

• «Мамин день»

8 марта «Международный женский день»

2 марта «Масленица»

• «Народная игрушка»

Апрель

• «Весна»

Май

• «Лето»

Тема недели:

Тема дня:

Июнь

«Детство – это ты и я»

«Родина моя» «Безопасность вокруг нас»

«Неделька здоровья»

1 июня «День защиты детей»

6 июня «День русского языка, день рождения А.С Пушкина»

12 июня «День России»

22 июня «День память и скорби»

Июль

«Мама, папа, я – дружная семья»

«Дорожная азбука»

«В гостях у сказки»

«Природа – наш лучший друг»

8 июля «День семьи любви и верности»

Август

«Все, что не известно, очень интересно!»

«Неделька летних олимпийских игр»

«Урожай собирай и в корзину отправляй» «Вот оно, какое наше лето»

«До свидания, лето, здравствуй, детский сад»

13. 13 августа «День физкультурника»

22 августа «День государственного флага РФ»

27 августа «День Российского кино»

Понедельник

1. . Расш. ориентировки в окружающем и раз. речи

Зан.№1 «Кто говорит громко, а кто тихо» ст.36

2. Игры-занятия со строительным материалом - Зан№ 1 «Башня для собачки» ст.43

#1056;асш. ориентировки в окружающем и раз речи

Зан.№3 «Что мы узнали о зайчике» ст.37

2. Игры-занятия со строительным материалом- Зан.№2 « Башня для для котенка» ст.43

1. Расш. ориентировки в окружающем и раз. речи

Зан.№4 «Найдем друзей по звуку» ст.38

2. Игры-занятия со строительным материалом

Зан.№3 « Башня для для Петушка» ст.44

#1056;асш. ориентировки в окружающем и раз. речи Зан.№5 «Как разговаривают наши друзья» ст.38

2. Игры-занятия со строительным материалом-

Зан.№4 «Башня для куклы Кати» ст.44

Вторник

#1048;гры-занятия с дид. материалом Зан.№2 «Грибочки разложим по местам» ст.45

#1056;азвитие движений ст.47

#1048;гры-занятия с дидактическим материалом

Зан.№3 «Дело начинай и обязательно его завершай» ст.46

#1056;аз. движений ст.47

#1048;гры-занятия с дидактическим материалом

Зан.№4 «Колечко на колечко, получится пирамидка» ст.46

#1056;азвитие движений ст.47

#1048;гры-занятия с дидактическим материалом

Зан.№5 «Грибочки разложим по местам» ст.45

повторение

#1056;азвитие движений ст.47

Среда

#1056;асширение ориентировки в окружающем и развитие речи. Зан.№2 «Кошечка, как тебя зовут» ст.37

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориентировки в окружающем и развитие речи Зан.№1 «Кто с нами рядом живет» ст.33

2Музыкальное

#1056;асширение ориентировки в окружающем и развитие речи Зан.№2 «Учимся находить грибочки» ст.33

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориентировки в окружающем и развитие речи Зан.№2 «Кошечка, как тебя зовут»,стр.37повторение

#1052;узыкальное

#1056;асш. ориентировки в окружающем и раз. речи З Зан.№6 «Мальчик играет с собакой» ст.39

#1052;узыкальное

Четверг

#1048;гры-занятия с дид. материалом Зан. №3«Почему петушок рано встает» ст.34

#1056;азвитие движений ст.47

#1048;гры-занятия с дид. материалом Зан.№4 «Большой мишка, маленький мишутка» ст35

#1056;азвитие движений ст.47

#1048;гры-занятия с дид. материалом

Зан.№5 «Угощение для козочки,зайки и ежика» ст.35

#1056;азвитие движений ст.47

#1048;гры-занятия с дид. материалом

Зан.№6 «Чудесные дары осени» ст.36 повторение

#1056;азвитие движений Развлечение

#1048;гры-занятия с дид. материалом Зан.№1«Наша Таня, ты не плачь» с 65

#1056;азвитие движений

Зан.№1 ст.69

Пятница

#1052;узыкальное

2. Расш. ориентировки в окружающем и раз. речи

Зан.№2 «Кошечка, как тебя зовут» ст.37 (повторение)

#1052;узыкальное

2. Рас. ориентировки в окружающем и раз. речи

Зан.№6 «Чудесные дары осени» ст.36

1. Музыкальное

2. Расш. ориентировки в окружающем и раз. речи Зан.№4 «Колечко на колечко, получится пирамидка» ст.46

1. Музыкальное

2. Расш. ориентировки в окружающем и раз. речи

Зан.№4 «Колечко на колечко, получится пирамидка» ст.46

#1052;узыкальное

#1056;асш.ориентировки в окружающем и раз.речи «Колечко на колечко, получится пирамидка» ст.46 (повторение)

Понедельник

1. Развитие речи

«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».

2. Физическая культура №10. Стр.28.

1. Развитие речи Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше». Стр. 41.

2. Физическая культура №12. Стр.29.

1. Развитие речи. И, упр.на звукопроизношение (звук у). Чтение песенки «Разговоры». Стр.42.

2. Физическая культура №14. Стр.31

1. Развитие речи.

Рассматривание сюжетных картин стр. 43

2. Физическая культура №16. Стр.32.

Вторник

1. Рисование. «Разноцветные клубочки».стр.17.

#1060;изическая культура №11. Стр. 29

1.Рисование«Топ-топ». Стр. 20.

2. Физическая культура №13. Стр.30.

#1056;исование. «Украсим матрешкам самовар». Стр. 22.

2. Физическая культура №15. Стр.31.

1. Рисование «Огни в окнах домов».стр.25

#1060;изическая культура №#1089;тр.34

Среда

#1055;ознание (ФЭМП)

Занятие 1. Стр.11

#1052;узыка

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 2. Стр. 12

2. Музыка

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 3. Стр. 13

2. Музыка

#1055;ознание (ФЭМП).

№3 стр.13

2. Музыка

#1055;ознание (ФЭМП).

№ 3 стр.13 повторение

2. Музыка

Четверг

#1051;епка «Угостим кукол конфетами» (повт.)

2. Физическая культура №9. Стр.28.

1. Лепка «Неваляшка»,стр.18.

2. Физическая культура №11. Стр.29(повторение)

1. Лепка«Кто живет в избушке».стр.21.

2. Физ. культура №13. Стр.#1087;овт.

1. Лепка«Пригласили мы гостей».стр.24.

#1060;изкультурное развлечение

1. Лепка «».стр..

#1060;изическая культура №#1089;тр.35

Пятница

1. Музыка

#1056;азвитие речи «Три веселых братца» стр. 37.

1. Музыка

2. Развитие речи Д/и «Поручения», «Лошадки», Стр. 40.

#1052;узыка

2. Развитие речи Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь». Стр.42

#1052;узыка

2. Развитие речи

Рассматривание сюжетных картин («В песочнице»). Стр. 43.

1. Музыка

#1056;азвитие речи Повторение сказки «Репка». Д/у «Кто что ест?», «Скажи «а»».Стр. 38.

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Среда

Познавательное развитие

ФЭМП

(2-3 года)

№1 «Формы»

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик; производить действия с предметами: обводить форму предмета, катать, ставить.

Рассматривание и обсуждение

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Кошечка, как тебя зовут?»

Закрепить навык определенного темпа и ритма, вызвать эмоциональный отклик отвечать на вопросы.

Беседа

Подвижная игра «Кошечка и дети»

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Четверг

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Угостим куклу конфетами»

Учить аккуратно работать с пластилином, раскатывать комочки в шар и палочку.

Творческая деятельность

Демонстрация приемов лепки (показать несколько приемов лепки)

Физическое развитие

Физкультура

(2-3 года)

№9

Ходьба «стайкой», подпрыгивание до предмета, подползание под веревку,прокатывание мяча одной и двумя руками.

Занятие

Игровое упражнение «Собери колечки»

Физкультура

(1,5-2 года)

«Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под бревно, бросание

Занятие

Познавательное развитие

ФЭМП

«Почему петушок рано встает?»

Познакомить детей с временным понятие: утро

Развивающие игры

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Кошечка, как тебя зовут?»

Закрепить навык определенного темпа и ритма, вызвать эмоциональный отклик отвечать на вопросы.

Беседа

Повторение

Развитие речи (2-3 года)

№#1063;тение немецкой народной песенки «Три веселых братца»

Формировать умение слушать стихотворный текс, проговаривать слова и выполнять движения по тексту песенки

Сюжетно-ролевая игра

Чтение песенки «Три веселых братца» (пер.Л.Яхнина)

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи (1,5-2 года)

«Кто говорит громко, а кто тихо?»

Развивать у детей голосовой аппарат – голос средней силы и отрабатывать навык мягкой атаки гласного звука

Обсуждение

Развитие речи (2-3 года)

«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

Запоминание имен товарищей группы

Игра

На прогулке

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование

(1,5-2 года)

«Башня для собачки Ав-ав-ав»

Знакомство со строительным материалом-кубик, строительство башни

Занятие

Кубики одинакового размера синего цвета по количеству детей

Физкультурное

Физкультура

(2-3 года)

№ 10

Ходьба стайкой, бег от воспитателя, подползание под дугу, подпрыгивание до игрушки, прокатывание мяча.

Занятие

В заключении спокойная ходьбы, сопровождающаяся дыхательными упражнениями (1,5 мин)

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Вторник

Социально-коммуникативное развитие

Самообслуживание, трудовое воспитание, основы безопасности

(1,5-2 года)

«Грибочки разложи по местам»

Вставить грибочки в отверстия стола и различать основные цвета

Дидактическая игра

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Разноцветные клубочки»

Формировать умение круговыми движениями рисовать клубки ниток

Творческая мастерская

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

«Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под бревно, бросание

Занятие

Физкультура (2-3 года)

№ 11

Ходьба, бег, подпрыгивание до погремушки, прокатывание мяча под дугу, подлезание под веревку

Занятие

Среда

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5- 2года)

«Кто с нами рядом живет»

Рассматривание картины «Курица с цыплятами», соотношения действия с простой речевой инструкцией

Рассматривание

Подвижная игра «Курочка и цыплята»

Познавательное развитие

ФЭМП

(2-3 года)

№ 2

Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик

Занятие

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Четверг

Познавательное развитие

ФЭМП

(1,5-2 года)

«Большой мишка и маленький мишутка»

Ориентироваться в пространстве групповой комнаты, побуждать детей находить и показывать игрушки, предметы, находить и различать предметы.

Игры на ориентировку

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Неваляшка»

Учиться разделять глины на 3 части, скатывать шарики, составлять объект-неваляшку

Творческая деятельность

Сюрпризный момент-игрушка неваляшка

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

Наши ножки ходят по осенней дорожке

Ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под бревно, бросание

Занятие

На воздухе

Физкультура (2-3 года)

№ 11

Ходьба, бег, подпрыгивание до погремушки, прокатывание мяча под дугу, подлезание под веревку

Занятие

Повторение

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи (1,5-2 года)

«Чудесные дары осени»

Назвать фрукты: груша, яблоко, банан; узнать их на картинке.

Обсуждение + дидактические игры

На прогулке

Развитие речи (2-3 года)

Дидактические игры «Поручения», «Лошадки»

Учить детей дослушивать задание до конца, осмыслить его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению (подняться вверх - спуститься); учить отчетливо произносить звук и.

Дидактические игры

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Что мы узнали о зайчике»

Формировать активный словарь: прыг-прыг, зайка, на. Узнаем знакомую игрушку, понимаем действия (заяц ищет морковку, нашел ее и ест).

Рассматривание и обсуждение

Развитие речи

(2-3 года)

Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Спала кошка на крыше»

Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; произношение гласных звуков и, а и звукосочетания иа.

Занятие

Прочитать повторно рассказ после прогулки

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование со строительным материалом

«Башня для котенка Мурр-мур-мяу»

Постройка башни из трех кубиков желтого цвета.

Игры-занятия

Физкультурное развитие

Физкультура

№ 12

Ходьба, бег в различных направлениях,общеразвивающие упражнения, прыжки на двух ногах, проползание в обруч, прокатывание мяча одной рукой.

Занятие

Провести на вечерней прогулке игровое упражнение «Собери колечки или кубики».

Вторник

Социально-коммуникативное развитие

С дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Дело начинай и обязательно его завершай»

Учить различать размеры колец и располагать их в определенном, постепенно убывающем порядке.

Игра-занятие

Физическое развитие

Физкультура

(2-3 года)

№13

Ходьба «стайкой»,бег, подпрыгивание до предмета, подползание под веревку,прокатывание мяча одной и двумя руками.

Занятие

Игровое упражнение «К мишке в гости»

Физкультура

(1,5-2 года)

«Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под бревно, бросание

Занятие

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

(2-3 года)

«Топ-топ»

Учить наносить мазки на лист, радоваться цветным пятнам, слушать музыку и ритмично шагать.

Творческая мастерская

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Среда

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Познавательное развитие

ФЭМП

(2-3 года)

№ 3

Учиться различать предметы по форме и называть их.

Беседа

Развитие речи (1,5-2 года)

«Учимся находить грибочки»

Формировать у детей простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов, воспитывать интерес к совместной деятельности

Дидактическая игра

Рассматривание грибочков

Четверг

Познавательное развитие

ФЭМП

(1,5-2 года)

«Угощение для козочки, зайки и ежика»

Формировать у детей понятие величины: большой, маленький; соотносить предметы и названия животных.

Занятие

С утра, перед завтраком проговорить названия овощей и фруктов.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Кто живет в избушке»

Учить аккуратно пользоваться пластилином, раскатывать его, лепка избушки.

Творческая деятельность

Перед занятие провести игру «Кот, мышка и домик»

Физкультурное

Физкультура (1,5-2 года)

«Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под бревно, бросание.

Занятие

Физкультура

(2-3 года)

№ 13

Ходьба «стайкой»,бег, общеразвивающие упражнения, подпрыгивание до предмета, подползание под веревку, прокатывание мяча одной и двумя руками.

Занятие

Повторение

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Социально-коммуникативное развитие

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

«Колечко на колечко получится пирамидка»

Обращение внимания на завершение выполнения действий с игрушками, формировать умение правильно ориентироваться на слова большой, маленький.

Дидактические игры

Следить, чтобы дети правильно раскладывали кольца

Речевое развитие

Развитие речи

(2-3 года)

Чтение рассказа Л.Толстого «Был у Пети и у Миши конь»

Совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Занятие

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

(2-3 года)

Игры и упр-я на звукопроизношение (звук у). Чтение песенки «Разговоры»

Закрепить правильное произношение звука у.

Беседа

Чтение перед завтраком «Айболит»

Речевое развитие (1,5-2 года)

«Найдем друзей по звуку»

Отрабатывать правильное произношение звуков п, пь.

Игровые проблемные ситуации

Физическое развитие

Физкультура

(2-3 года)

№ 14

Ходьба, бег, прыжки на двух ногах, подползание под скамейку, прокатывание мяча под скамейку.

Занятие

Игровое упражнение «Собери комочки»

Художественно-эстетическое развитие

Со строительным материалом

«Башня для петушка»

Знакомство с новой строительной деталью -кирпичик

Игра

Кирпичики одного цвета - зеленого

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Вторник

Социально-коммуникативное развитие

Занятие с дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Колечко на колечко, получится пирамидка»

Формировать сенсорный и трудовой навык, побуждать детей обращать внимание на завершение выполнения действий с игрушками.

Игры с дидактическим материалом

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

(2-3 года)

«Украсим матрешкам самовар»

Дорисовка орнамента на сарафане матрешки.

Творческая деятельность

Образец педагогического рисунка; во время творческой деят-ти включить легкую народную музыку для творчества.

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

Наши ножки ходят по осенней дорожке

Ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под бревно, бросание

Занятие

Дорожка из клеенки, воротики, обруч, мячи по количеству детей.

Физкультура (2-3 года)

№ 15

Ходьба, бег, подпрыгивание до ладошки воспитателя, прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу, проползание в вертикально стоящий обруч и в воротца с захватом мяча.

Занятие

В заключительной части занятия выполнить спокойную ходьбу,сопровождающаяся дыхательными упр.

Среда

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи (1,5-2 года)

«Кошечка, как тебя зовут?»

Закрепление навыка определенного темпа и ритма.

Обсуждение + дидактические игры

На прогулке,материал:игрушка-кошка

Познавательное развитие

ФЭМП

(2-3 года)

№ 3

Различать предметы по форме

Развивающие игры

Повторение

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Четверг

Познавательное развитие

Мир природы

(1,5-2 года)

«Чудесные дары осени»

Закрепить знания детей в названии фруктов: груша, яблоко, банан; узнавать их на картинке.

Дидактические игры

Д/И «Угадай, что это?»; Д/И «Собери картинку»

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Пригласили мы гостей»

Лепка угощений ( морковка, пирожка или конфеты)

Творческая деятельность

Лепка по выбору детей; в процессе работы оказать помощь детям.

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

«Мы растем здоровыми»

Продолжать закреплять ходьбу в прямом направлении, продолжать упражнять в ползании, продолжать развивать чувство равновесия.

Развлечение

Физкультура (2-3 года)

«Мы растем здоровыми»

Продолжать способствовать психофизическому развитию детей. Формировать умение ориентироваться в пространстве.

Развлечение

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Социально-коммуникативное развитие

Занятие с дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Колечко на колечко, получится пирамидка»

Формировать сенсорный и трудовой навык, формировать умение правильно ориентироваться на слова: большой, маленький.

Игры

Чтение «В магазине игрушек» Ч. Янчарского, перевод с польского В. Приходько.

Речевое развитие

Развитие речи (2-3 года)

Рассматривание сюжетных картин («В песочнице»).

Понимать, что изображено на картинке; осмысливать взаимоотношения персонажей; способствовать активизации речи.

Обсуждение

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Как разговаривают наши друзья»

Формировать навык окружающей речи, развивать слух, подражание звукосочетаниям и простым словам.

Рассматривание и обсуждение

Незаметно построить дом из кубиков и поместить игрушки (кошечку,собачку)

Развитие речи

(2-3 года)

Рассматривание сюжетных картин

Учить детей понимать, что изображено на картинке, активизировать речь.

Занятие

Картина «Спасаем мяч» Е.Батурина

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование со строительным материалом

«Башня для куклы Кати»

Постройка башни из кирпичиков без рассматривания образца, побуждать узнавать и называть красный цвет.

Игры-занятия

Кирпичики одинакового цвета, постройка детьми башни самостоятельно.

Физкультурное развитие

Физкультура

№ 16

Ходьба, бег,общеразвивающие упражнения, подпрыгивание до предмета, проползание в обруч.

Занятие

Игровое упр-е «Собери пирамидку»

Вторник

Социально-коммуникативное развитие

С дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Грибочки разложи по местам»

Выкладывание грибочков в отверстия стола и различие цвета.

Дидактические игры

Физическое развитие

Физкультура

(2-3 года)

№17

Ходьба «стайкой»,бег, подпрыгивание до предмета, подползание под веревку,прокатывание мяча одной и двумя руками.

Занятие

Игровое упражнение «К мышке в гости»

Физкультура

(1,5-2 года)

«Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под бревно, бросание.

Занятие

Подвижная игра «Иди ко мне» ( с мячом)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

(2-3 года)

«Огни в окнах домов»

Узнавать изображения домов, мазками контрастных цветов изображать огоньки в окнах.

Творческая мастерская

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Среда

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Познавательное развитие

ФЭМП

(2-3 года)

№ 3

Учиться различать предметы по форме и называть их.

Беседа

Повторение

Речевое развитие

Развитие речи (1,5-2 года)

«Мальчик играет с собачкой»

Развивать умение слушать пояснения, расширять словарь словами: собака, цветы, сидит, смотрит, играет.

Дидактическая игра

Картина «Мальчик играет с собачкой», игрушка-собачка.

Четверг

Социально-коммуникативное развитие

С дидактическим материалом(явления общественной жизни)

(1,5-2 года)

«Наша Таня, не плачь»

Соотносить реальные объекты со стихами, понимать и повторять звукоподражания (ав,ау,пи); побуждать находить и показывать игрушки по назначению; выполнять элементарные инструкции.

сюжетно-ролевые и театрализованные игры

На занятии учить коммуникативно взаимоотноситтся к сверстникам

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Кто живет в избушке»

Учить аккуратно пользоваться пластилином, раскатывать его, лепка избушки.

Творческая деятельность

Коллективная лепка избушки (каждый ребенок скатывает бревнышки)

Физкультурное

Физкультура (1,5-2 года)

«Серенькая кошечка»

Ходьба по прямой, подлезание на четвереньках, бросание.

Занятие

Сюрпризный момент приход кошечки на занятие

Физкультура

(2-3 года)

№ 18

Ходьба в прямом направлении,бег, общеразвивающие упражнения, прыжки на двух ногах с мячом, проползание заданного расстояния, прокатывание мяча.

Занятие

Следить за правильностью выполнения упражнений

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Социально-коммуникативное развитие

Занятие с дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Колечко на колечко, получится пирамидка»

Формировать сенсорный и трудовой навык, формировать умение правильно ориентироваться на слова: большой, маленький.

Игры

Самостоятельно без помощи взрослого учатся собирать пирамидку

Речевое развитие

Развитие речи (2-3 года)

Повторение сказки «Репка». Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Скажи «а»»

Напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем; уточнить представления детей о том, какое животное что ест; активизировать в речи детей глаголы лакать, грызть, есть; произносить отчетливо звук а

Беседа+игры

Чтение сказки «Репка»

Понедельник

(выходной)

(суббота):

1. Расш. ориентировки в окружающем и развитие речи речи. Зан. 1 «Загадки из волшебного сундучка», стр.57

#1057;о строительным материалом. Зан.1 «Стол и стул для куклы Тани», стр.64

1. Развитие речи. Зан.3 «Учимся читать потешки»,стр. 58

2. Игры-занятия со строит. материалом .Зан.№2 «Стол и два стула для Тани и Кати», стр.64

1. Развитие речи .Зан.3 «Учимся читать потешки», стр. 58

#1057;о стр. материалом.

Зан.№3 «Стол и кресло для Кати», стр.64

1.Развитие речи.Зан.№6

«Все равно его не брошу» ст.60

#1057;о стр. материалом-

Зан.№4 «Стол и стул для друга Ванечки», стр. 65

Вторник

Выходной

#1048;гры-занятия с дидактическим материалом .Зан.№2 «Дружно все потрудимся», стр.66

#1056;азвитие движений

Зан.№1, стр.69

#1048;гры-занятия с дид.материалом Зан.№5 «Будем слушать и повторять», стр.60

#1056;азвитие движений

Зан.№2, стр70

#1057; дид. материалом Зан.№6 «В лес к друзьям» ст.56 повторение

#1056;азв. движений

Зан.№2, стр70

Среда

#1056;асшир ориентировки в окружающем и развитие речи Зан.№2 «Кочки – кочки, гладкая дорожка», стр.53

#1052;узыкальное

#1056;асш. ориентировки в окружающем и развитие речи Зан.№3 «Прокати лошадку» стр.54

#1052;узыкальное

#1056;асш. ориентировки в окружающем и развитие речи Зан.4 «Что случилось с яблоками», стр. 55

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориент. в окружающем и развитие речи.Зан.№4 «Собери пирамидку из шариков»,стр.67 #1052;узыкальное

Четверг

#1048;гры-занятия с дид. материалом Зан.№5 «Как мы различаем подружек куклы Кати», стр.55

#1056;азвитие движений.Зан.№1 ст.69

#1048;гры-занятия с дид. материалом Зан.№3 «Учимся проталкивать фигурки» ,стр.67

#1056;азвитие движений

Зан.№1, стр.69

#1048;гры-занятия с дид.материалом

Зан.№3 «Учимся проталкивать фигурки», стр.67

#1056;азвитие движений

Зан.№2, стр. 70

#1048;гры-занятия с дид.материалом. Зан.№4 «Собери пирамидку из шариков» ,стр.67

#1056;азвитие движений

развлечение «Вот как мы умеем»

Пятница

1. Музыкальное

2. Расш. ориентировки в окружающем и развитие речи речи. Зан.№2 «В гостях у мишки»,стр.58

#1052;узыкальное

2. Расш. ориентировки в окружающем и развитие речи.Зан.№4 «Встречаем радостно гостей», стр.59

#1052;узыкальное

2. Игры-занятия со строит-м материалом. Зан.№1 «Стол и стул для куклы Тани», стр. 64

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориент. в окружающем и развитие речи. №1 «Мишенька, нельзя наших зайчиков пугать», стр.88

Понедельник

(выходной)

(суббота):

1. Развитие речи 1.Д/И «Кто пришел? Кто ушел?». Чтение потешки «Наши уточки с утра…», стр.46

2. Физическая культура №17, стр.34

1. Развитие речи № 3.Д/И «Это я придумал». Чтение русской народной потешки «Пришел котик на торжок…», стр.48

2. Физическая культура №19, стр.35

1. Развитие речи № 5. Чтение сказки «Козлятки и волк», стр.49

2. Физическая культура № 22 стр.37

1. Развитие речи № 7. Рассматривание сюжетных картин, стр.51

2. Физическая культура №23, стр.38 (повторение)

Вторник

Выходной

1. Рисование «Огни в окнах домов», стр.25

#1060;изическая культура № 20, стр.36

1. Рисование «Узор для платья куклы», стр.27

#1060;изическая культура № 23, стр.38

1. Рисование «Колеса для машины», стр.30

#1060;изическая культура № 24, стр.38 (повторение)

Среда

#1055;ознание (ФЭМП) № 1,стр.14

#1052;узыкальное

#1055;ознание (ФЭМП) № 2,стр.15

#1052;узыкальное

#1055;ознание (ФЭМП) № 3,стр.15

#1052;узыкальное

#1055;ознание (ФЭМП) № 4,стр.16

#1052;узыкальное

Четверг

#1051;епка «Заборчик для игрушки», стр.26

#1060;изическая культура № 18, стр.35

#1051;епка «Баранки для мишки», стр.29

#1060;изическая культура № 21, стр.37

#1051;епка «Орешки для белочки», стр.31

#1060;изическая культура № 24 , стр.38

#1051;епка «Колобок», стр.34

#1060;изкультурное развлечение «Вот как мы умеем»

Пятница

1. Музыкальное

2. Развитие речи №#1089;тр.47. Д/упр. «Ветерок». Чтение стихотворения А.Барто «Кто как кричит».

1. Музыкальное

2. Развитие речи №4. Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками, стр.49

1. Музыкальное

2. Развитие речи №6. Игра-инсценировка «Добрый вечер,мамочка», стр.50

1. Музыкальное

2. Развитие речи № 8. Дидактическое упр-е «Выше-ниже, дальше-ближе», стр.53

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Суббота

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Картинки-загадки из волшебного сундучка»

Артикуляция гласных звуков, развитие звукоподражания, отвечаем на вопросы воспитателя.

Рассматривание и обсуждение+ дидактические игры

Следить, чтобы все дети повторяли звукоподражание

Развитие речи

(2-3 года)

Д/и «Кто пришел? Кто ушел?». Чтение потешки «Наши уточки с утра»

Учатся различать птиц, о которых говорится в потешке, рассматривают картинки.

Занятие

Детям старшим предложить побыть воспитателем и поработать с картинками.

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование со строительным материалом

«Стол и стул для куклы Тани»

Постройка стола и стула из кирпичиков и кубикова, узнавать и называть детали из которых строим.

Игры-занятия

Подробно показать и объяснить постройку стола, затем стула.

Физкультурное развитие

Физкультура (2-3 года)

№ 17

Ходьба, бег,общеразвивающие упражнения, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, проползание в два обруча, скатывание мяча.

Занятие

Игровое упр-е «Скати с горки» провести на дневной прогулке

Среда

Познавательное развитие

ФЭМП

(1,5-2 года)

«Кочки-кочки, гладкая дорожка»

Построика дорожки большой и маленькой из кирпичиков.

Развивающие игры

ФЭМП

(2-3 года)

№1

Различают предметы по форме

Развивающие игры

При помощи игрового упражнения «Что в мешочке» провести занятие

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Четверг

Познавательное развитие

ФЭМП

(1,5-2 года)

«Как мы различаем подружек куклы Кати»

Учимся группировать цвета: красный, желтый, синий.

Решение проблемных ситуаций

На прогулке провести подвижную игру «Мой веселый, звонкий мяч»

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Заборчик для игрушки»

Лепка бревнышек

Творческая деятельность

Напомнить детям, как правильно катать бревнышко

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

№1 «Серенькая кошечка»

Ходьба по прямой, ползание на четвереньках, бросание

Групповое занятие

Выполняют упражнения с кошечкой

Физкультура (2-3 года)

№18

Ходьба, бег,прыжки на 2-х ногах с мячом, проползание заданного расстояния, прокатывание мяча одной рукой.

Занятие

В конце занятия спокойная ходьба, сопровождающаяся дых.упр-ями в течении 1,5 мин.

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«В гостях у мишки»

Рассматривание картинок, слуховое восприятие

Рассматривание

Чтение художественной литературы «Три медведя»

Развитие речи (2-3 года)

Д/упр. «Ветерок». Чтение стих-я А.Барто «Кто как кричит»

Учится медленно выдыхать воздух через рот, знакомство со стихотворением-загадкой

Обсуждение

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Учимся читать потешки»

Звукоподрожание кошке «мяу-мяу», учить внимательно слушать потешки и пытаться повторить рифмующиеся слова.

Рассматривание+ словесные игры

Подвижная игра «Котята»-поиграть на прогулке

Развитие речи

(2-3 года)

Д/и «Это я придумал».Чтение русской народной потешки «Пришёл котик на торжок…»

Играем в игру поручение, называем игрушки, знакомимся с народной песенкой «Пошел котик на торжок…»

Словесные игры

Прочитать потешку повторно после прогулки

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование со строительным материалом

«Стол и два стула для Тани и Кати»

Строим стол зеленого цвета и два стула из желтого цвета.

Игры-занятия

Побуждать детей произносить слова: стол, стул, сидит, пляшет

Физкультурное развитие

Физкультура

№ 19

Ходьба, бег в различных направлениях,общеразвивающие упражнения, прыжки до игрушек, подползание под 2 скамейки, прокатывание двух мячей.

Занятие

Вторник

Социально-коммуникативное развитие

С дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Дружно все потрудимя»

Учимся раскрывать и собирать матрешку.

Игра-занятие

На занятие пришла матрешка

Физическое развитие

Физкультура

(2-3 года)

№20

Ходьба по кругу,бег, подпрыгивание до предмета, подползание,прокатывание мяча,прыжки.

Занятие

Физкультура

(1,5-2 года)

«Серенькая кошечка»

Ходьба в прямом направлении, ползании и перелезании бревна, бросание

Занятие

Следить, чтобы каждый ребенок выполнял упражнения

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

(2-3 года)

«Огни в окнах домов»

Рисуют огни в окнах

Творческая мастерская

Коллективная работа

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Среда

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Познавательное развитие

ФЭМП

(2-3 года)

№ 2

Учиться различать предметы по величине и называть их словами: большой, маленький.

Рассматривание и обсуждение

Закрепить знания в конце прогулки «соберем игрушки»

ФЭМП

(1,5-2 года)

«Прокати лошадку»

Узнаем лошадку среди других игрушек, сравниваем лошадку по величине.

Дидактическая игра

Двигательно-речевое упражнение «Цок-цок» в конце занятия

Четверг

Социально-коммуникативное развитие

С дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Учимся проталкивать фигурки»

Надеваем шарики на стержни, называем размеры.

Занятие

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Баранки для мишки»

Учимся скатывать палочки и соединять их в колечки.

Творческая деятельность

Чтение худ.литературы «Уронили мишку на пол»

Физкультурное

Физкультура (1,5-2 года)

«Серенькая кошечка»

Ходьба в прямом направлении, ползании и перелезании бревна, бросание.

Занятие

Физкультура

(2-3 года)

№ 21

Ходьба,бег, общеразвивающие упражнения, перепрыгивание через веревку, подползание под гимнастическую палку, прокатывание мяча одной и двумя руками.

Занятие

Игровое упражнение «Проползи под

дугой»

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Встречаем радостно гостей»

Звукоподражание животным, отгадывать гостя-животного,воспитание активности и коммуникативности в игре.

Игра

Задействовать каждого ребенка в переодевание в животного

Речевое развитие

Развитие речи

(2-3 года)

Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками

Различении и назывании цветов (красный, синий, желтый), выполнять задания воспитателя («сделайте так-то»)

Занятие

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

(2-3 года)

Чтение сказки «Козлятки и волк»

Знакомство со сказкой

Беседа+сюжетно-ролевая игра

Дети исполняют роль козлят

Развитие речи (1,5-2 года)

«Учимся читать потешки»

Повторять рифмующиеся слова и звукосочетания текста.

Игровые проблемные ситуации

На прогулке провести подвижную игру «Котята»

Физическое развитие

Физкультура

(2-3 года)

№ 22

Ходьба, бег, подпрыгивание до игрушки, подползание под скамейку, прокатывание мячей друг другу.

Занятие

Игровое упражнение «Подпрыгни как мячик»

Художественно-эстетическое развитие

Со строительным материалом

«Стол и кресло для Кати»

Учимся строить стол и кресло синего цвета,узнают строительный материал

Творческая деятельность

Следить,чтобы все дети активно участвовали в постройке.

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Вторник

Речевое развитие

Занятие с дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Будем слушать и повторять»

Называем предмет и действие с ним, развиваем внимание.

Хоровые игры

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

(2-3 года)

«Узор для платья куклы»

Рисуют узор на платьях

Творческая деятельность

В начале занятия прочитать стих «Мама куколку купила»

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

№ 2

«Вышла курочка гулять»

Ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под палку и ползание, бросание мяча

Занятие

Для занятия приготовить:игрушку-курочку,2 стойки (высота 40-50 см),палка,мячи

Физкультура (2-3 года)

№ 23

Ходьба, бег, подпрыгивание до ладошки воспитателя, прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу, проползание в вертикально стоящий обруч и в воротца с захватом мяча.

Занятие

В заключительной части занятия выполнить спокойную ходьбу,сопровождающаяся дыхательными упр.

Среда

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Познавательное развитие

ФЭМП

(1,5-2 года)

«Что случилось с яблоками»

Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей

Рассматривание и обсуждение

После занятия дать детям поиграть с картинками для усвоения материала

ФЭМП

(2-3 года)

№ 3

Различать предметы по форме

Развивающие игры

Повторение с шариками

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Четверг

Социально-коммуникативное развитие

С дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Учимся прокатывать фигурки»

Формирование трудового навыка пользование палочкой, как орудием.

Проблемно игровая ситуация

Использовать разные маленькие игрушки, чтобы дети стремились их достать.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Орешки для белочки»

Лепка шарика-ореха

Творческая деятельность

Оказать помощь детям в отделении кусочка пластилина нужного размера

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

№2 «Вышла курочка гулять»

Ходьба по ограниченной плоскости, подлезание под палку и ползание, бросание мяча.

занятие

Следить,что бы во время занятия дети не натыкались друг на друга

Физкультура (2-3 года)

№24

Ходьба, бег, проползание в обруч, прокатывание мяча одной рукой.

Занятие

В конце занятия спокойная ходьба, сопровождающаяся дых.упр-ями в течении 1,5 мин.

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Со строительным материалом

(1,5-2 года)

«Стол и стул для куклы Тани»

Одновременное действие с деталями двух видов-постройка стола и стула

Творческая деятельность

Самостоятельное конструирование,занятие-повторение

Речевое развитие

Развитие речи (2-3 года)

Игра-инсценировка «Добрый вечер мамочка»

Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей.

Обсуждение

Чтение художественной литературы И.Косякова «Все она»

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Все равно его не брошу»

Повторяют отдельные слова и фразы за воспитателем, внимательно слушают текст.

Разучивание стихотворений

Чтение художественной литературы:стихотворение «Уронили мишку на пол…»

Развитие речи

(2-3 года)

Рассматривание сюжетных картин

Рассматривание картины , активизация речи, учимся договаривать слова и небольшие фразы.

Словесные игры

Картина «Таня и голуби» (серия «Наша Таня», составитель О.Соловьева)

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование со строительным материалом

«Стол и стул для друга Ванечки»

Строим стол и стул из желтых,красных,синих,зеленых кубиков и кирпичиков.

Творческая деятельность

Поупражнять детей различать детали по цвету.

Физкультурное развитие

Физкультура

№ 23

Ходьба, бег, подпрыгивание до ладошки воспитателя, прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу, проползание в вертикально стоящий обруч и в воротца с захватом мяча.

Занятие

Повторение

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

(1,5-2 года)

«В лес к друзьям»

Узнавать в игрушках диких животных и называть их

Игра-занятие

Провести на утренней зарядке п/и «Мишка, ты нас не пугай»

Физическое развитие

Физкультура

(2-3 года)

№ 24

Ходьба по кругу,бег, подпрыгивание до предмета, подползание,прокатывание мяча,прыжки.

Занятие

Повторение,следить за правильностью выполнения упражнений.

Физкультура

(1,5-2 года)

№ 2 «Вышла курочка гулять»

Ходьба в прямом направлении, ползании и перелезании бревна, бросание.И/упр «Мама курочек зовет»

Занятие

Следить, чтобы каждый ребенок выполнял упражнения

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

(2-3 года)

«Колеса для машины»

Рисуют колеса для машины.

Творческая мастерская

Рисунок выполняется карандашами

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Среда

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Познавательное развитие

ФЭМП

(2-3 года)

№ 4

Различаем контрастные по величине кубики и называем их: большие кубики, маленькие кубики

Рассматривание и обсуждение

Устроит сюрпризный момент с куклой Машей

Социально-коммуникативное развитие

ФЭМП

(1,5-2 года)

«Собери пирамидку из шариков»

Знакомимся с промежуточными размерами: самый большой, поменьше, самый маленький, учимся нанизывать шарики.

Дидактические упражнения

Повторить нанизывание шариков несколько раз

Четверг

Социально-коммуникативное развитие

С дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Собери пирамидку из шариков»

Повторяем промежуточные размеры: самый большой, поменьше, самый маленький, нанизываем шарики.

Занятие

Самостоятельно нанизывают шарики

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Колобок»

Учимся катать шарик.

Творческая деятельность

Чтение худ.литературы «Колобок»

Физкультурное

Физкультура (1,5-2 года)

«Вот как мы умеем»

Приседания, ходьба по гимнастической скамейке, спрыгивание с нее и имитация движений животных

Развлечение

Релаксация и игры на внимание в конце развлечения

Физкультура

(2-3 года)

«Вот как мы умеем»

Приседания, ходьба по гимнастической скамейке, спрыгивание с нее и имитация движений животных

Развлечение

В конце развлечения провести спокойную ходьбу по «следам»

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Мишенька, нельзя наших зайчиков пугать»

Выполнение и повторение слов за текстом, активизация речи

Игра

Задействовать каждого ребенка в повторение текста

Речевое развитие

Развитие речи

(2-3 года)

Дидактические упражнения «Выше-ниже, дальше-ближе»

Определяем местоположение объекта и правильном его обозначении, развиваем память.

Игровые проблемные ситуации

понедельник

#1056;асш. ориентировки в окружающем и развитие речи № 1, стр.79 «Тихо - громко».

#1057;о стр. материалом-№1«Дорожка разноцветная» , Стр. 86

#1056;асш. ориентировки в окружающем и развитие речи № 2 стр.79 «Колокольчик-дудочка»

#1057;о стр. материалом- №2«Узкая желтая дорожка» Стр. 87

#1056;асш. ориентировки в окружающем и развитие речи № 3 стр.80 «Зайка, мишка и лиса»

#1057;о стр. материалом- №3«Широкая красная дорожка» Стр. 87

#1056;асш. ориентировки в окружающем и развитие речи № 4, стр.81 « Как мы играем с нашими друзьями» повторение

#1057;о стр. материалом- №4«Дорожка и мячик» Стр. 87

вторник

1. С дид. материалом №1 «Мишенька, нельзя наших зайчиков пугать»

стр. 88(повтор)

#1056;азв. движений стр.92 «Зайка серенький сидит»

1. С дид. материалом №2«Учимся открывать и закрывать матрешку» стр. 89

#1056;азв. движений стр.92 «Зайка серенький сидит» (повтор)стр.

1. С дид. материалом №3 «Учимся быть аккуратными» стр. 90

#1056;азв. движений стр.93 «Шустрые котята»)

1. С дид. материалом №4 «Учимся работать дружно» стр. 90

#1056;азв. движений 93«Шустрые котята»

среда

#1056;асширение ориент. в окружающем и развитие речи № 5 стр. 81 «Ехал Ванечка дружок к детям в д/с»

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориент. в окружающем и развитие речи №6 «Как дети мишку чаем угощали» стр.82

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориент. в окружающем и развитие речи № 4 стр.81 « Как мы играем с нашими друзьями»

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориент. в окружающем и развитие речи № 3 стр.80 «Зайка, мишка и лиса» (повтор)

#1052;узыкальное

четверг

#1057; дид. материалом №1 «Игрушки по местам» стр.75

#1056;азвитие движений стр.92 «Зайка серенький сидит» (повтор)

1. С дид. материалом №2 «Поможем одеть куклу на прогулку» стр.76

#1056;азвитие движений стр.166 стр.92 «Зайка серенький сидит» (повтор)

1. С дид. материалом №3 «Как мы учимся различать кукол» стр.76

#1056;азвитие движений стр.93«Шустрые котята»

#1057; дид. материалом №4 «Большие и маленькие колпачки» стр.77

#1056;азвитие движений стр.93«Шустрые котята»

пятница

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориент. в окружающем и развитие речи № 5 стр. 81 «Ехал Ванечка дружок к детям в д/с» (повтор)

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориент. в окружающем и развитие речи №6 «Как дети мишку чаем угощали» стр.82(повтор)

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориент. в окружающем и развитие речи № 4 стр.81 « Как мы играем с нашими друзьями» повтор

#1052;узыкальное

#1056;асширение ориент. в окружающем и развитие речи№1 «Мишенька, нельзя наших зайчиков пугать» стр. 88

понедельник

1. Развитие речи №1. Д/и на произношение звуков м-мь, п-пь, б-бь. Д/и «Кто ушел? Кто пришел?», стр.56

2. Физическая культура №25, стр.41.

1. Развитие речи № 3. Инсценирование сказки В.Сутеева «Кто сказал мяу?», стр.58

2. Физическая культура №28,стр.42.

1. Развитие речи № 5. Рассматривание иллюстраций В.Сутеева к сказке «Кто сказал мяу?».Повторение песенки «Пошел котик на торжок…», стр.59

2. Физическая культура №30, стр.44.

1. Развитие речи № 7. Рассматривание сюжетных картин, стр.61

2. Физическая культура №31. Стр.44

1. Развитие речи № 7. Рассматривание сюжетных картин, стр.61

2. Физическая культура №32. Стр.45,повторение

вторник

1. Рисование «Красивые воздушные шары в подарок маме», стр.36

2. Физическая культура №26,стр.41.

1. Рисование «Снежные комочки, большие и маленькие»,стр.39.

2. Физическая культура №29,стр. 43

1.Рисование «Деревья на участке», стр.41

2. Физическая культура №31,стр.44.

#1056;исование «Елочка» ,стр. 44.

2. Физическая культура №31,стр.44-повт.

#1056;исование «Елочка» стр. 44.

2. Физкультурное развлечение «В гости к елочке»

среда

#1055;ознание (ФЭМП)

Занятие 1. Стр.17

2.Музыка

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 2. Стр. 18

2.Музыка

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 3. Стр. 19

2.Музыка

#1055;ознание (ФЭМП). Занятие #1057;тр.19

2.Музыка

четверг

#1051;епка «Пряники»,стр37.

2. Физическая культура №27, стр.42.

1. Лепка «Лепешки большие и маленькие»,стр.40

2.Физическая культура №28,стр.42. повторное

1. Лепка «Погремушки»,стр.43

2. Физ. культура №30. Стр.#1087;овт.

1. Лепка «Башенка» ,стр.45

2. Физ. культура №32,стр.45

пятница

1. Музыка

#1056;азвитие речи № 2. Инсценирование сказки В. Сутеева « Кто сказал «мяу»?» стр. 57

1. Музыка

2. Развитие речи №4. Д/упр. На произношение звука ф. Д/и «Далеко-близко», стр.58

#1052;узыка

2. Развитие речи № 6. Д/и «Подбери перышко», стр.60

#1052;узыка

2. Развитие речи № 8. Д/у и игры на произношение звука к. Чтениестих-я К.Чуковского «Котауси и Мауси», стр.64

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Тихо-громко»

Отрабатывают навык тихого и громкого проговаривания отдельных слов.

Словесные игры

Чтение художественной литературы:стихотворение «Колокольчик»

Развитие речи

(2-3 года)

Д/и на произношение звуков м-мь, п-пь, б-бь. Д/и «Кто ушел? Кто пришел?»

Учатся четко произносить звуки м-мь, п-пь, б-бь в звукосочетаниях, различают на слух близкие по звукосочетанию.

Словесные игры

Чтение художественной литературы:стихотворение «У нас машины разные»

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование со строительным материалом

«Дорожка разноцветная для зайчика»

Строят дорожку для куколки и зайчика, приставляют кирпичики друг к другу узкой короткой гранью.

Творческая деятельность

При самостоятельной деятельности, постоянно активизировать речь детей (Что ты построила, как зовут куколку).

Физкультурное развитие

Физкультура

№ 25

Ходьба перешагивая через предметы, бег, перепрыгивание через веревку, проползание в заданном направлении, скатывание мяча с горки. Игровое упражнение «Пройди по дорожке».

Занятие

После сна повторить движение «скатывание мяча с горки»

С 2декабря по 8 декабря 2025 года введен карантин путем приостановления образовательного процесса в МДОУ детский сад «Сказка»

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Вторник

Речевое развитие

Занятие с дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Учимся открывать и закрывать матрешку»

Учимся открывать и закрывать матрешку и закрепляем навыки цвета.

Рассматривание народной игрушки

Расширить словарный запас у детей: большая, маленькая, верх,низ, платочек, фартук.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

(2-3 года)

«Снежные комочки, большие и маленькие»

Рисуют предметы круглой формы (снежки), учатся правильными приемами закрашивать красками, учатся рисовать повторное изображение (заполнив свободное пространство).

Творческая деятельность

Через время года (зима), подвести к цели рисования, провести физкультминутку игра в «Снежки».

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

№ 2

«Зайка серенький сидит»

Вспомнить бросок мешочка вдаль правой рукой (левой), ходьба по гимнастической доске.

Занятие

Общеразвивающие упражнения проводится с зайкой.

Физкультура (2-3 года)

№ 29

Ходьба, бег, проползание в вертикально стоящий обруч, прыжки на двух ногах, прокатывание мячей двумя руками друг другу. Игровое упр-е «Перелезь через бревно».

Занятие

Общеразвивающие упражнения проводятся с кубиками.

Среда

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Литературное чтение

(1,5-2 года)

«Как дети мишку чаем угощали»

Подражают действиям взрослых, отвечают на вопросы облегченными словами: здравствуй, чашка, пей, на мишка. Слушают литературные тексты.

Сюжетно-ролевая игра

В гости приходит мишка (сюрпризный момент)

Познавательное развитие

ФЭМП

(2-3 года)

№ 2

Различают по величине кубики и шарики, группируют их.

Занятие

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Четверг

Познавательное развитие

С дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Поможем одеть куклу на прогулку»

Помогают кукле одеться на зимнюю прогулку, закрепляют навык цвета (синего). Учатся последовательно одевать одежду.

Проблемно игровая ситуация

Использовать считалочку для одевания (1,2,3,4,#1057;обираемся гулять. Завязали Катеньке Шарфик полосатенький…)

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Лепешки большие и маленькие»

Лепят лепешки разных размеров

Творческая деятельность

В начале занятия танцуем и слушаем русскую народную мелодию «Зайка»

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

«Зайка серенький сидит»

Вспомнить бросок мешочка вдаль правой рукой (левой), ходьба по гимнастической доске.

занятие

Следить,что бы во время занятия дети не натыкались друг на друга

Физкультура (2-3 года)

№28

Ходьба, бег, проползание в обруч, прокатывание мяча одной рукой.

Занятие

В конце занятия спокойная ходьба, сопровождающаяся дых.упр-ями в течении 1,5 мин.

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи (1,5-2 года)

«Как дети мишку чаем угощали»

Произносят слова, обозначающие действие, произносят название игрушек, предметов; подражают действиям взрослых.

Игра

Занятие-повторение

Развитие речи (2-3 года)

Д/упр.на произношение звука ф.Д/и «Далеко близко».

Учатся произносит звук ф, учатся произносит звукосочетания с различной громкостью; определяют расстояние и используют для этого определенные слова.

Дидактические игры

Задействовать всех детей в произношении слов.

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Зайка, мишка и лиса»

Понимают простые словесные инструкции, выраженные словами; выбирают игрушки и картинки, которые просит воспитатель.

беседа

Чтение художественной литературы про зверей

Развитие речи

(2-3 года)

Рассматривание иллюстраций В.Сутеева к сказке «Кто сказал «мяу»?». Повторение песенки «Пошел котик на торжок….»

Рассматривание рисунков в книжках, активизация речи. Повторяем с детьми народную песенку «Пошел котик на торжок…»

Рассматривание+ беседа

В свободное время прочитать малышам потешку в другой редакции.

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование со строительным материалом

«Широкая красная дорожка для собачки Ав-ав-ав»

Строят широкую дорожку из красных кирпичиков.

Творческая деятельность

Дать каждому ребенку кирпичики на стол.

Физкультурное развитие

Физкультура

№ 30

Ходьба, бег, подпрыгивание на двух ногах с хлопками; проползание в воротца; прокатывание мяча двумя руками воспитателю; и/упр «через ручеек».

Занятие

Вторник

Социально-коммуникативное развитие

С дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Учимся быть аккуратными»

Строят башню из кубиков.

Игра

Если постройки детей неустойчивые, исправляет воспитатель и просит построить башню хорошо.

Физическое развитие

Физкультура

(2-3 года)

№ 31

Ходьба,,бег, подпрыгивание до ладони, подползание под скамейку,прокатывание мяча.И/упр «Прокати мяч».

Занятие

Следить за правильностью выполнения упражнений.

Физкультура

(1,5-2 года)

№ 2 «Шустрые котята»

Знакомятся с броском из-за головы двумя руками, упражняются в ходьбе по ребристой доске, повторяют уиение взойти на ящики сойти с него.

Занятие

Выполняют упражнения каждый в своем темпе.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

(2-3 года)

«Деревья на участке»

Рисуют веточки к дереву.

Коллективная работа (творчество)

До занятия нарисовать на ватмане ствол дерева.

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Среда

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Познавательное развитие

ФЭМП

(2-3 года)

№ 3

Различают количество предметов: много-один.

Групповое занятие

Занятие начать с игровой ситуации «Игра с матрешками».

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Как мы играли с нашими друзьями»

Изображают животных, формируют речевую активность ребенка в процессе игровой деятельности.

Сюжетно-ролевые игры

Четверг

Познавательное развитие

ФЭМП

(1,5-2 года)

«Как мы учимся различать кукол»

Знакомится с величиной предмета; сравнивают однотипные предметы разного размера; развивают зрительное восприятие.

Игра-занятие

Побуждать детей помогать одевать кукол. Одетых кукол берем на прогулку для игры.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Погремушки»

Лепка погремушки.

Творческая деятельность

Провести утреннюю зарядку с погремушками и послушать музыку: «Наша погремушка».

Физкультурное

Физкультура (1,5-2 года)

«Шустрые котята»

Выполняют броски из-за головы двумя руками, упражняются в ходьбе по ребристой доске, повторяют умение взойти на ящики сойти с него.

Групповое занятие

Повтор упражнений.

Физкультура

(2-3 года)

№ 30

Ходьба, бег, подпрыгивание на двух ногах с хлопками; проползание в воротца; прокатывание мяча двумя руками воспитателю; и/упр «через ручеек».

Занятие

Следить за правильностью выполнению упражнений.

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Как мы играем с нашими друзьями»

Изображают животных, формируют речевую активность ребенка в процессе игровой деятельности.

Игра (сюжетно-ролевая)

Выполнить занятие иначе: попросить детей изображать животных, а затем найти этих животных найти на картинках.

Речевое развитие

Развитие речи

(2-3 года)

Дидактическая игра «Подбери перышко»

Учимся различать цвета и называть красный, желтый, зеленый цвета; повторяют фразы вслед за воспитателем.

Дидактические игры

На чтение перед сном прочитать стихотворение «Петух»,Т.Бойко.

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи (1,5-2 года)

«Как мы играем с нашими друзьями»

Изображают животных, формируют речевую активность ребенка в процессе игровой деятельности.

Игра (сюжетно-ролевая)

Использовать новых животных

Развитие речи (2-3 года)

Рассматривание сюжетных картин

Учатся рассматривать картины, радуются изображенному, отвечают на вопросы по ее содержанию.

Рассматривание картины «Катаем шары».На прогулке поиграть в д/и «Прокати шарик в ворота».

Художественно-эстетическое развитие

Со строительным материалом (1,5-2 года)

Дорожка и мячик одного цвета для куклы Тани.

Закрепляют навык разных построек из кирпичиков, узнают и называют основные цвета-желтый, красный, синий, зеленый.

В конце занятия поиграть с мячами, ребята будут котята.

Физическое развитие

Физкультура (2-3 года)

№31

Ходьба,,бег, подпрыгивание до ладони, подползание под скамейку,прокатывание мяча.И/упр «Прокати мяч».

Занятие

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Вторник

Социально-коммуникативное развитие

Занятие с дидактическим материалом

(1,5-2 года)

«Учимся работать дружно»

Учатся надевать колечки на стержни; учатся играть одной игрушкой

Проблемно-игровая ситуация

Расширить словарный запас у детей: большая, маленькая, верх,низ, платочек, фартук.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

(2-3 года)

«Елочка»

Рисуют елочки красками.

Творческая деятельность

Оказывать помощь в рисовании,правильном держании кисти.Рефлексия: вокруг елочек проводим хоровод.

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

№ 2

«Шустрые котята»

Выполняют броски из-за головы двумя руками, упражняются в ходьбе по ребристой доске, повторяют умение взойти на ящики сойти с него.

Занятие

В конце занятия поиграть с мячами.

Физкультура (2-3 года)

№ 31

Ходьба,,бег, подпрыгивание до ладони, подползание под скамейку,прокатывание мяча.И/упр «Прокати мяч».

Занятие

Следить,чтоб дети не наталкивались друг на друга.

Среда

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

(1,5-2 года)

«Зайка, мишка и лиса»

Понимают простые словесные инструкции, выраженные двумя словами; выбирают из нескольких игрушек и картинок ту, которую попросил воспитатель.

Дидактическая игра

Соблюдать дружеское отношение и внимание во время игры.

Познавательное развитие

ФЭМП

(2-3 года)

№ 4

Формируют группы однородных предметов, различают количество предметов: один-много

Занятие

До занятия разложить листочки на ковре.

дата

Образовательная область

ООД

Тема

Основные элементы содержание

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Четверг

Познавательное развитие

ФЭМП

(1,5-2 года)

«Большие и маленькие колпачки»

Группируют предметы по величине

Проблемно игровая ситуация

После сна закрепить навык постройки (самостоятельно).

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

(2-3 года)

«Башенка»

Лепят башенки (катают шар, затем его сплющивают и накладывают)

Творческая деятельность

На занятие принести игрушку-башенку для показа.

Физическое развитие

Физкультура

(1,5-2 года)

«Шустрые котята»

Выполняют броски из-за головы двумя руками, упражняются в ходьбе по ребристой доске, повторяют умение взойти на ящики сойти с него.

занятие

Следить,что бы во время занятия дети не натыкались друг на друга

Физкультура (2-3 года)

№32

Ходьба с перешагиванием через предметы, бег, прыжки на двух ногах на месте и продвигаясь вперед, катание мяча двумя и одной рукой в паре с воспитателем.

Занятие

Игровое упражнение «Брось мяч».

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

-

-

-

Новогодний праздник

Речевое развитие

Развитие речи (1,5-2 года)

«Мишенька,нельзя наших зайчиков пугать »

Зрительно прослеживают по зигзагообразной линии,координацию движения пальцев, называют слова: прыгает, скачет, развивают мелкую моторику.

Групповое занятие

Чтение художественной литературы К.Чуковского «Котауси и Мауси».