Долгосрочный проект в старшей группе «Мой любимый Санкт-Петербург»
проект (старшая группа)

ОО

Деятельность

Социально-коммуникативное

«Петербургский этикет»

Цель: формирование навыков культурного поведения в общественных местах города

Ход игры: дети разыгрывают ситуации в транспорте, музее, театре, используя правила этикета

Беседа «Мой адрес»

Цель: сформировать у детей представление о понятии «адрес», закрепить знание своего домашнего адреса и понимание его важности для личной безопасности.

«Городские профессии»

Цель: знакомство с профессиями людей, работающих в городе

Ход игры: дети распределяют роли работников разных городских служб, объясняют их необходимость и важность для города

«Мой район»

Цель: развитие чувства принадлежности к сообществу

Ход игры: дети на макете разыгрывают различные ситуации, организовывают режиссерские игры

«Безопасный путь от дома до сада»

Цель: знакомить с правилами дорожного движения, со знаками и разметкой, которые дети встречают по дороге в детский сад.

Ход игры: дети расставляют знаки, светофоры и разыгрывают различные ситуации по ПДД.

«Строим город»

Цель: развитие умения работать в коллективе

Ход игры: совместное создание макета города

«Правила нашего города»

Цель: формирование навыков соблюдения правил

Ход игры: дети создают и обсуждают правила поведения в городе

«Организатор экскурсии»

Цель: развитие лидерских качеств

Ход игры: дети по очереди проводят мини-экскурсии по группе или участку

Беседа «Как появился Санкт-Петербург»

Цель: сформировать у детей первичные представления об истории возникновения Санкт‑Петербурга

Занятие «Блокада Ленинграда»

Цель: сформировать у детей представления о блокаде Ленинграда, воспитать чувство сопереживания к страданиям ленинградцев и уважение к их мужеству и стойкости.

Познавательное

Занятие «История основания Санкт-Петербурга. Петропавловская крепость – начало строительства города»

Цель: познакомить детей с историей основания Санкт‑Петербурга и ролью Петропавловской крепости как первого сооружения города, воспитать интерес к историческому прошлому родного края.

Открытое занятие «Прогулка по Санкт-Петербургу»

Цель: расширить представления детей о  близлежащих достопримечательностях, сформировать чувство гордости за родной район и его культурное наследие.

Экспериментирование с материалами для строительства

Цель: развивать познавательную активность и исследовательские навыки через изучение свойств различных строительных материалов, выявить их преимущества и недостатки для возведения сооружений.

Игра с карточками «Достопримечательности Санкт-Петербурга»

Цель: закрепить знания детей о ключевых достопримечательностях Санкт‑Петербурга, научить узнавать их по изображениям и кратко описывать.

Презентация «Математика Санкт-Петербурга»

Цель: показать практическое применение математических понятий (числа, формы, размеры, пропорции) на примерах архитектурных объектов Санкт‑Петербурга.

Д/и «Найди пару: достопримечательность и её силуэт»

Цель: развить зрительное восприятие и память, закрепить знания о достопримечательностях Санкт‑Петербурга.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: развить логическое мышление, закрепить знания об архитектуре Санкт‑Петербурга.

Д/и «Угадай по описанию»

Цель: развить слуховое внимание и речь, закрепить знания о знаковых местах города.

Занятие «Мосты Санкт‑Петербурга»

Цель: расширить знания о мостах города, их назначении и особенностях (разводные, пешеходные и т. д.).

«Карта Санкт-Петербурга»

Цель: знакомить с картой родного города, некоторыми достопримечательностями на ней, показать, где находится детский сад на карте, дома детей.

Речевое

«Я живу в Петербурге»

Цель: развитие связной речи

Ход игры: рассказы детей о своём городе

«Угадай место»

Цель: развитие внимания и описательной речи

Ход игры: один ребёнок описывает достопримечательность, другие угадывают.

Чтение стихов о городе

Цель: познакомить детей с художественным образом Санкт‑Петербурга через поэзию, развить эстетическое восприятие и любовь к родному городу.

Составление рассказов «Моя улица»

Цель: развивать связную речь и воображение, закрепить знания о ближайшем окружении (своя улица, дома, достопримечательности района)

Заучивание стихотворений к празднику «День Санкт-Петербурга»

Цель: развить память и выразительность речи, сформировать чувство гордости за свой город в преддверии праздника

Дидактическая игра «Петербургский алфавит»

Цель: расширить словарный запас на тему Санкт‑Петербурга (названия улиц, достопримечательностей, объектов города), закрепить знание букв и развить ассоциативное мышление.

Посещение библиотеки

Цель: познакомить детей с библиотекой, как с доступным источником литературы, воспитать интерес к чтению.

«Закончи предложение»

Цель: развить грамматический строй речи, умение строить связные предложения.

Содержание: воспитатель начинает фразу, дети заканчивают:

«В Санкт‑Петербурге много красивых…» (мостов, дворцов, парков) и т.д.

Словесная игра «Скажи иначе»

Цель: обогатить речь синонимами, развить гибкость мышления.

Содержание: воспитатель предлагает фразу о Петербурге, дети подбирают синонимы:

«Красивый дворец» - «великолепный, роскошный, чудесный» и т.д.

Составление загадок о достопримечательностях

Цель: развить образное мышление и речь, закрепить знания об объектах города.

Содержание: дети учатся придумывать простые загадки с использованием описательных признаков.

Художественно-эстетическое

Пазл «Медный всадник»

Цель: развить логическое и пространственное мышление, закрепить образ знакового памятника Санкт‑Петербурга.

Конструирование: «Казанский собор», «Петропавловская крепость», «Исаакиевский собор», «Московские триумфальные ворота»

Цель: закрепить знания об архитектурных памятниках Санкт‑Петербурга, развить мелкую моторику и конструктивные навыки.

Создание макета «Мой район. Парфеновская улица»

Цель: сформировать представление о ближайшем окружении, развить пространственное воображение и навыки коллективной работы.

Рисование для конкурса «Адмиралтейство осенью»

Цель: развить художественные навыки и образное восприятие, закрепить знания о достопримечательностях города через творчество.

Посещение детского «Театра на Неве», спектакля «Жар-птица»

Цель: приобщить детей к театральному искусству, расширить культурный кругозор и эмоциональный опыт.

Подготовка рисунков к конкурсу «900 дней мужества»

Цель: воспитать уважение к подвигу ленинградцев в годы блокады, развить способность выражать чувства через изобразительное искусство.

Музыкальное занятие в честь «Дня снятия блокады»

Цель: познакомить детей с музыкальными произведениями военных лет, воспитать патриотические чувства и уважение к истории родного города.

Раскраски «Путеводитель по Санкт-Петербургу»

Цель: закрепить знания о достопримечательностях Санкт‑Петербурга в игровой форме, развить мелкую моторику и цветовое восприятие.

Физическое

Изготовление плаката «Здоровье большого города» - «Город в движении – здоровое поколение»

Цель: знакомить детей с пространством Санкт-Петербурга как с насыщенной возможностями средой для поддержания здорового образа жизни.

«Петербургский футбол»

Цель: развить навыки владения мячом, ловкость и командный дух.

Содержание: футбол с правилами: перед ударом по воротам нужно назвать достопримечательность Петербурга.

Физкультминутки «Встанем в шеренгу, растянемся улицей», «Невский проспект - наша главная улица», «Это наш, это наш петербургский Эрмитаж!», «Вот памятник царю Петру и царскому коню».

Цель: воспитывать интерес к родному городу через игровые двигательные действия.

Пальчиковая гимнастика: «Люблю по городу гулять…», «На Стрелке Васильевского острова», «Фонарики».

Цель: развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук в сочетании с речевым сопровождением на тему достопримечательностей и символов Санкт‑Петербурга.

Подвижные игры: «По болоту Петр шел», «Каменный лев», «Бегемотик-обормотик», «Зайцы Петропавловской крепости»

Цель: способствовать гармоничному физическому развитию детей через подвижные игры с тематическим содержанием о Санкт‑Петербурге, формировать интерес к родному городу и его культурному наследию.

Эстафета «Монета для зайца Арсения»

Цель: развивать ловкость, глазомер во время бросания колец в цель.

Работа с родителями

Совместные экскурсии по городу

Цель: вовлечь родителей в образовательный процесс, укрепить детско‑родительские отношения через совместное познание культурного и исторического наследия Санкт‑Петербурга; сформировать у детей и взрослых интерес к достопримечательностям города

Работа по созданию макета «По дороге в детский сад»

Цель: организовать совместную творческую деятельность родителей и детей для развития пространственных представлений у дошкольников; закрепить знания о ближайшем окружении (улица, дома, парки, перекрёстки), развить мелкую моторику и воображение через создание объёмной модели; укрепить партнёрство семьи и детского сада.

Консультации по ознакомлению детей с городом «Как рассказать ребенку об истории города»

Цель: повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах краеведческого воспитания; дать практические рекомендации по подаче исторической информации в доступной для детей 5 лет форме

Участие в выставках и конкурсах

Цель: стимулировать совместную творческую активность семьи через участие в тематических мероприятиях; развить у детей гордость за родной город, а у родителей — осознание важности патриотического воспитания; продемонстрировать результаты совместной работы семьи и детского сада, укрепить чувство общности и гордости за достижения

Подготовка к празднику «День города»

Цель: познакомить детей и родителей с традициями празднования Дня города, сформировать чувство причастности к жизни Санкт‑Петербурга; создать условия для совместного творческого взаимодействия (разучивание песен, стихов, изготовление атрибутов), укрепить эмоциональную связь между поколениями.

Папка-передвижка «Необычные достопримечательности Санкт-Петербурга»

Цель: мотивировать семьи к самостоятельным прогулкам и открытиям интересных мест Петербурга, развить любознательность у дошкольников.

Создание коллекции фотографий для составления интерактивной карты.

Цель: организовать совместное исследовательское взаимодействие родителей и детей по изучению города; сформировать у дошкольников начальные навыки картографии (ориентирование, обозначение объектов), а у родителей — понимание важности визуальных материалов в обучении; создать интерактивный образовательный ресурс для группы детского сада.