АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ. Задачи, содержание и методы ознакомления детей с литературой.
материал

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

Цель. Определить особенности знаний родителей о задачах, содержании и методах ознакомления детей с литературой, умение их применять и наличие у родителей интереса к повышению уровня знаний о литературном развитии детей.

Вопросы анкеты.

1.Оцените богатство Вашей семейной библиотеки (как много книг хранятся в ней?):

а) нет домашней библиотеки;

б) в домашней библиотеке не более 100 книг;

в) домашняя библиотека достаточно большая;

г) очень богатая домашняя библиотека.

2. Какие жанры и виды литературы Вы предпочитаете?

а) в основном развлекательная литература;

б) преобладает классическая литература;

в) классическая литература сочетается с книгами «по интересам»;

г) литература всевозможных жанров и видов, есть редкие книги.

3. При выборе книги для семейной библиотеки важным фактором является:

а) преимущественно внешний вид, оформление, популярность;

б) значение имеют внешний вид, популярность и содержание;

г) содержание и художественный уровень литературного произведения;

4. Как часто Вы сами читаете художественную литературу?

а) очень редко, нет времени;

б) иногда, в основном в транспорте;

в) довольно часто;

д) чтение – ежедневное и самое любимое занятие.

5. Назовите свое любимое литературное произведение.

*___________________________________________________

6. Назовите произведения, любимые Вами в детстве.

*___________________________________________________

7. На сколько хорошо представлена детская литература в Вашей библиотеке?

а) таких книг нет, они покупаются не часто и быстро утрачиваются;

б) есть, но не много;

в) детских книг довольно много;

г) большое количество и тематическое разнообразие детских книг.

8. При выборе книг для чтения ребенку важным фактором является:

а) не задумывался над этим, выбор случаен, зависит от желания моего ребенка;

б) красочность оформления, «игровой» характер книги;

в) доступность для понимания ребенка, соответствие его интересам;

г) художественный уровень произведения (его содержания и оформления), соответствие познавательным возможностям ребенка, его интересам.

9. Часто ли Вы читаете ребенку?

а) эпизодически, практически нет времени;

б) не очень часто, обычно если ребенок просит сам и непродолжительное время;

в) почти ежедневно;

г) ежедневно, довольно продолжительно.

10. Литературу каких жанров Вы читаете ребенку?

а) выбор случаен;

б) в основном сказки или то, что просит ребенок;

в) стихи, сказки, детские рассказы и др.;

г) детская литература самых разнообразных жанров отечественных и зарубежных авторов.

11. Назовите последние книги, прочитанные Вами ребенку.

*____________________________________________________

12. Назовите любимую на данный момент книгу Вашего ребенка.

*______________________________________________________

13. Какие трудности у Вас бывают при ознакомлении ребенка с книгой?

а) нежелание ребенка слушать чтение;

б) ребенок быстро теряет интерес;

в) ребенок слушает с интересом, но не умеет обсуждать прочитанное;

г) трудностей не возникает, ребенок с удовольствием включается в данную деятельность, любит слушать и обсуждать прочитанное, пересказывает тексты.

14. Как Вы помогаете ребенку понять литературное произведение?

а) не задумывался над этим;

б) перечитываю несколько раз;

в) перечитываю и объясняю то, что было непонятно;

г) беседую с ребенком, рассматриваем иллюстрации, перечитываю произведение или понравившиеся отрывки.

15. Из каких источников Вы получаете педагогические знания о литературном развитии детей?

а) не интересуюсь этим вопросом;

б) из случайных источников, из личного опыта;

в) из разных источников, но эпизодически, в основном из СМИ;

г) изучаю специальную литературу, консультируюсь с педагогами, использую опыт моей семьи по литературному развитию.

Способы обработки и анализа ответов.

а) 0 баллов;

б) 1 балл;

в) 2 балла:

г) 3 балла.

Задания № 5, 6, 11, 12: наличие ответа – 1 балл; отсутствие ответа – 0 баллов.

Уровни представлений родителей о литературном развитии ребенка.

Низкий уровень 0-13 баллов.

Средний уровень 14-19 баллов.

Высокий уровень 20-37 баллов.