Тема: «Тайна золотого острова» (совместно с родителями)
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия  «Тайна золотого острова» (совместно с родителями)

Возраст детей: 4 года

Время: 15–20 минут

Цель:

Показать родителям методы игровой терапии и способы развития мелкой моторики через сюжетно-ролевую игру.

Оборудование:

*   Световые столы или подносы с сухим песком.

*   «Секретные материалы»: кисточки, ситечки, воронки.

*   Фигурки: морские обитатели (рыбки, дельфины) или лесные жители.

*   Стеклянные камушки (марблс) синего и зеленого цвета.

---

Ход занятия

1. Вступление: «Настройка на волну» (3 минуты)

Педагог: Здравствуйте, дорогие мамы и папы! Сегодня мы приглашаем вас в необычное путешествие. Нам нужно добраться до Волшебного острова.

Педагог: Ребята, положите свои ладошки на песок. А теперь мамы и папы, накройте ладошки детей своими руками.

*   Упражнение: Почувствуйте, как песочек согревается под вашими руками. Давайте пошевелим пальчиками — это маленькие рыбки плавают в море. (Родители и дети синхронно шевелят пальцами под слоем песка).

2. Основная часть: «Строим Остров» (12 минут)

Упражнение «Морские волны» (Рисование всей рукой)

Педагог: Чтобы попасть на остров, нужно переплыть море.

*   Задание: Родитель и ребенок вместе рисуют волны. Ребенок рисует пальчиком, а родитель — ребром ладони или всей кистью.

   Педагог:* Посмотрите, какие высокие волны у пап, и какие ласковые у ребят!

Упражнение «Чудо-ситечко» (Демонстрация свойств песка)

Педагог: А теперь нам нужно насыпать сам остров.

*   Задание: Родитель держит ситечко, а ребенок насыпает в него песок горстями.

   Педагог поясняет родителям:* «Посмотрите, как ребенок сосредоточен. Это упражнение отлично развивает координацию рук и успокаивает нервную систему».

   Результат:* Посреди стола выросла ровная горка песка — наш остров.

Упражнение «Следы на песке» (Пальчиковая гимнастика)

Педагог: Кто же живет на нашем острове? Давайте погуляем по нему.

*   Задание:

    1. «Прыгают зайки» — ребенок стучит двумя пальчиками.

    2. «Идет большой медведь» — родитель надавливает кулаками.

    3. «Ползет змейка» — ребенок рисует извилистую линию кисточкой.

Упражнение «Сокровища острова» (Украшение)

Педагог: Остров стал обитаемым! Давайте украсим его драгоценными камнями.

*   Задание: Семья вместе выкладывает узоры из камушков марблс или пуговиц.

   Педагог:* Мамы, попробуйте выкладывать камни левой рукой, а ребята — правой. Так наш мозг будет работать еще лучше!

3. Заключение: «Песочный салют» (3 минуты)

Педагог: Посмотрите, какие чудесные острова у нас получились! Вы работали как одна настоящая команда.

*   Рефлексия (вопрос к родителям): Трудно ли было вам не подсказывать ребенку, а просто помогать?

*   Ритуал прощания: Наберите песочек в ладони и медленно высыпьте его — это наш праздничный салют в честь открытия островов!

Педагог: Спасибо всем! Ждем вас снова в нашей песочнице.