календарно-тематический план в май месяце
материал (младшая группа)

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг, «Мы помним, мы гордимся».

Цель: создать эмоциональный настрой, настроить детей на тему недели, объяснить значение праздника.

Беседа

«Что такое День Победы?»

Цель: дать первоначальные представления о Великой Отечественной войне, о том, как народ защищал Родину, почему 9 Мая – великий праздник.

Дидактические игры

«Раньше и теперь» (военная техника, форма, оружие).

Цель: развивать познавательный интерес, умение сравнивать, расширять словарный запас.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика «Салют» (щёлканье язычком, имитация звуков).

Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик – дед герой».

Логоритмика «Мы шагаем как солдаты».

Цель: развивать моторику, координацию речи и движения, речевой аппарат.

Утренняя гимнастика

«Будем сильными, как деды».

Цель: укреплять здоровье, развивать физические качества, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

«Переправа через мост» (равновесие, ходьба по ограниченной поверхности).

Цель: развивать ловкость, смелость, умение действовать в команде.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Солдатская каша – сила наша».

Цель: воспитывать уважение к традициям, закреплять навыки аккуратной еды.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за небом. Спросить: «Почему в День Победы бывает салют?»

П/и «Разведчики» (ориентировка на местности, ходьба змейкой).

Труд: уборка сухих веток на участке.

Цель: развивать наблюдательность, воспитывать трудолюбие, уважение к природе.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Поведение за столом – как у солдата».

Цель: закреплять навыки дисциплины, аккуратности.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Мы проснулись – потянулись, как солдаты встрепенулись».

Цель: способствовать постепенному пробуждению.

Формирование КГН,

полдник

Практическое упражнение «Чистые руки – как у медсестры».

Цель: закреплять навыки мытья рук.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование «Военный корабль» (из крупного Лего или модулей).

Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, интерес к военной технике.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихотворения Е. Благининой «Шинель».

Цель: воспитывать уважение к ветеранам, понимание их подвига.

Сюжетно-ролевая игра

«Госпиталь» (помогаем раненым бойцам).

Цель: формировать доброту, заботу, расширять игровые сюжеты.

Экспериментирование

«Почему летит ракета?» (воздушный шарик – струя воздуха).

Цель: дать элементарные представления о реактивном движении.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Солдат всегда аккуратен».

Цель: закреплять навыки опрятности.

Вечер

Индивидуальная работа

Разучивание стихотворения «День Победы» (отрывок).

Цель: развивать память, выразительность речи.

Настольно-печатные игры

Лото «Военная техника».

Цель: закреплять названия, развивать внимание.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Консультация «Как рассказать ребёнку о войне». Предложить принести фотографии прадедов.

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг, «Мы помним, мы гордимся».

Цель: создать эмоциональный настрой, настроить детей на тему недели, объяснить значение праздника.

Беседа

«Города-герои».

Цель: познакомить с городами, которые защищали наши солдаты (Москва, Сталинград, Ленинград и др.).

Дидактические игры

«Что нужно солдату?» (выбрать предметы: автомат, каска, фляжка и т.д.).

Цель: закреплять знания о военном быте.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика «Автомат стреляет» (д-д-д-д).

Пальчиковая гимнастика «Бойцы-молодцы».

Логоритмика «Самолёты загудели».

Цель: развивать речедвигательную координацию.

Утренняя гимнастика

«Будем сильными, как деды».

Цель: укреплять здоровье, развивать физические качества, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

«Попади в цель» (метание мешочков в корзину).

Цель: развивать глазомер, меткость.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Едим молча – как на привале».

Цель: воспитывать культуру поведения.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за птицами. Сравнить: птицы – как связные, передают вести.

П/и «Связисты» (передача сигнала цепочкой).

Труд: сбор игрушек.

Цель: развивать наблюдательность, командные навыки.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Хлеб – всему голова, как на фронте».

Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Мы проснулись – потянулись, как солдаты встрепенулись».

Цель: способствовать постепенному пробуждению.

Формирование КГН,

полдник

Ситуативный разговор «Аккуратный внешний вид – честь солдата».

Цель: закреплять навыки опрятности.

Строительно-конструктивные игры

Изготовление «Фронтового треугольника» (оригами из бумаги).

Цель: развивать мелкую моторику, познакомить с историей фронтовых писем.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихотворения С. Михалкова «Быль для детей» (отрывок).

Цель: воспитывать патриотизм.

Сюжетно-ролевая игра

«Моряки. Возвращение с победой».

Цель: расширять игровые сюжеты, развивать диалогическую речь.

Экспериментирование

«Тонущая подводная лодка» (зависимость плавучести от веса).

Цель: знакомить со свойствами предметов.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Вежливость на войне и в мире».

Цель: закреплять нормы общения.

Вечер

Индивидуальная работа

Рисование «Салют Победы» (восковыми мелками).

Цель: развивать художественные навыки, чувство композиции.

Настольно-печатные игры

Пазлы «Военная техника».

Цель: развивать внимание, усидчивость.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Индивидуальные беседы об участии в акции «Бессмертный полк» (в группе).

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг, «Мы помним, мы гордимся».

Цель: создать эмоциональный настрой, настроить детей на тему недели, объяснить значение праздника.

Беседа

«Дети и война. Труженики тыла».

Цель: воспитывать сострадание, уважение к тем, кто работал в тылу.

Дидактические игры

«Награды героев» (подобрать орден к солдату).

Цель: знакомить с наградами ВОВ.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика «Трубач» (вытягивание губ).

Пальчиковая гимнастика «Алые звёзды» (георгиевская лента).

Логоритмика «Победа!» (хлопки, маршировка).

Цель: развивать моторику, чувство ритма.

Утренняя гимнастика

«Будем сильными, как деды».

Цель: укреплять здоровье, развивать физические качества, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

«Доставь пакет в штаб» (полоса препятствий).

Цель: развивать выносливость, координацию.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Солдат всегда сыт – спасибо поварам».

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за деревьями (как солдаты стоят на посту).

П/и «Лётчики, на аэродром!».

Труд: сбор крупного мусора.

Цель: воспитывать бережное отношение к природе, развивать двигательную активность.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Закрепление правил этикета.

Цель: продолжать формировать КГН.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Мы проснулись – потянулись, как солдаты встрепенулись».

Цель: способствовать постепенному пробуждению.

Формирование КГН,

полдник

Потешки о чистоте.

Цель: создать позитивный настрой.

Строительно-конструктивные игры

«Вечный огонь» (конструирование из деталей конструктора).

Цель: развивать конструктивные способности, знакомить с символами памяти.

Чтение художественной

литературы

Чтение рассказа «Почему армия родная» (А. Митяев).

Цель: расширять знания о защитниках.

Сюжетно-ролевая игра

«Пограничники».

Цель: закреплять знания о родах войск, воспитывать бдительность, смелость.

Экспериментирование

«Какая земля была на войне?» (рассматривание песка, глины).

Цель: развивать познавательный интерес.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Культура еды – уважение к хлебу».

Цель: закреплять навыки.

Вечер

Индивидуальная работа

Заучивание песен к празднику («Катюша» – припев).

Цель: развивать музыкальный слух, память.

Настольно-печатные игры

«Собери карту войны» (разрезные картинки).

Цель: развивать логику, внимание.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Папка-передвижка «9 Мая – история праздника».

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг, «Мы помним, мы гордимся».

Цель: создать эмоциональный настрой, настроить детей на тему недели, объяснить значение праздника.

Беседа

«Георгиевская лента – символ Победы».

Цель: объяснить значение цветов ленты, воспитывать уважение к символам.

Дидактические игры

«Кто больше назовёт военных профессий».

Цель: активизировать словарь, развивать мышление.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика «Самолёт гудит» (у-у-у).

Пальчиковая гимнастика «Письмо солдата».

Логоритмика «Салют Победы» (ритмичные хлопки).

Цель: совершенствовать речевые навыки.

Утренняя гимнастика

«Будем сильными, как деды».

Цель: укреплять здоровье, развивать физические качества, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

«Перетягивание каната» (сила, командный дух).

Цель: развивать физические качества, дружеские отношения.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Дежурство – как служба».

Цель: воспитывать ответственность.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за ветром (помощник в бою – ветер).

П/и «Самолёты».

Труд: уборка на веранде.

Цель: развивать наблюдательность, трудовые навыки.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Едим красиво – как офицеры».

Цель: закреплять навыки сервировки.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Мы проснулись – потянулись, как солдаты встрепенулись».

Цель: способствовать постепенному пробуждению.

Формирование КГН,

полдник

Практическое упражнение «Носовой платок – как боевой товарищ».

Цель: закреплять гигиенические навыки.

Строительно-конструктивные игры

Изготовление открытки «С Днём Победы» (аппликация с георгиевской лентой).

Цель: развивать творчество, аккуратность.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихов о мире (В. Берестов «Мирная считалка»).

Цель: воспитывать стремление к миру.

Сюжетно-ролевая игра

«Парад Победы» (маршировка, строевая подготовка).

Цель: закреплять знания о празднике, развивать двигательную активность.

Экспериментирование

«Почему салют разноцветный?» (смешивание красок).

Цель: развивать познавательный интерес.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Солдатская дружба».

Цель: воспитывать доброжелательность.

Вечер

Индивидуальная работа

Вырезание звезды (символ Победы).

Цель: развивать мелкую моторику, навыки работы с ножницами.

Настольно-печатные игры

«Что изменилось?» (военная тематика).

Цель: развивать внимание, память.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг, «Мы помним, мы гордимся».

Цель: создать эмоциональный настрой, настроить детей на тему недели, объяснить значение праздника.

Беседа

«Что мы узнали о войне и Победе».

Цель: обобщить знания, полученные за неделю, развивать связную речь.

Дидактические игры

«Закончи предложение» (Война закончилась, потому что…).

Цель: развивать логическое мышление, причинно-следственные связи.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика (повторение по желанию).

Пальчиковая гимнастика «Мир на всей планете».

Логоритмика «День Победы» (марш с флажками).

Цель: закреплять навыки.

Утренняя гимнастика

«Будем сильными, как деды».

Цель: укреплять здоровье, развивать физические качества, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

«Салют» (подбрасывание и ловля мячей/ленточек).

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Праздничный завтрак».

Цель: закреплять навыки сервировки.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за цветущими деревьями (весна – символ жизни и мира).

П/и «Кто быстрее построится в колонну».

Труд: украшение участка флажками.

Цель: воспитывать эстетические чувства, патриотизм.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Праздничный обед «Солдатская каша».

Цель: закреплять навыки поведения за столом в праздничной обстановке.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Мы проснулись – потянулись, как солдаты встрепенулись».

Цель: способствовать постепенному пробуждению.

Формирование КГН,

полдник

Ситуативный разговор «Поздравляем ветеранов».

Цель: воспитывать уважение.

Строительно-конструктивные игры

Коллективная работа «Вечный огонь и цветы» (из бумаги, крупное панно).

Цель: развивать умение работать в команде, творческие способности.

Чтение художественной

литературы

Чтение рассказа «Дедушкин орден» (по В. Осеевой).

Цель: воспитывать чувство гордости за родных.

Сюжетно-ролевая игра

«Встреча ветерана» (гостеприимство, поздравления).

Цель: развивать навыки общения, учить проявлять заботу.

Экспериментирование

«Летающие голуби – символ мира» (бумажные голуби на ниточках).

Цель: развивать познавательный интерес, мелкую моторику.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Культура общения в праздник».

Цель: закреплять нормы поведения.

Вечер

Индивидуальная работа

Рассказ о своём герое (по фотографии из семейного альбома).

Цель: развивать связную речь, воспитывать уважение к предкам.

Настольно-печатные игры

«Дорогами войны» (игра-ходилка).

Цель: развивать внимание, умение играть по правилам.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Оформление стенда «Мы помним!».

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Я ребенок, и у меня есть права».

Цель: создать доброжелательную атмосферу, настроить детей на тему недели, познакомить с понятием «право».

Беседа

«Что такое права? Зачем они нужны?»

Цель: дать первичные представления о правах детей, объяснить, что права есть у каждого ребенка независимо от цвета кожи, пола, места жительства.

Дидактические игры

Д/и «У каждого есть имя» (назови свое имя ласково, полное имя).

Цель: закреплять право на имя, развивать речь, воспитывать уважение друг к другу.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика: «Улыбка», «Хоботок», «Часики».

Цель: развивать подвижность артикуляционного аппарата.

Пальчиковая гимнастика: «Дружная семейка» (пальцы – члены семьи).

Цель: развивать мелкую моторику, координацию речи с движением.

Логоритмика: «Здравствуй, мир!» (движения под стихотворение).

Цель: развивать чувство ритма, общую моторику.

Утренняя гимнастика

«Мы растем здоровыми»

Цель: способствовать укреплению здоровья, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

«Найди свой домик» (право на жилье).

Цель: развивать внимание, быстроту реакции, закреплять представление о том, что

у каждого есть свой дом.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Право на здоровую пищу».

Цель: закреплять навыки аккуратной еды, объяснить, что полезная еда – это право каждого ребенка.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за окружающим миром (деревья, небо, птицы).

Цель: показать, что природа – общий дом для всех, и каждый имеет право жить в чистом мире.

П/и «Каравай» (право на дружбу, игру, праздник).

Цель: развивать коммуникативные навыки, умение действовать сообща.

Труд: сбор выносного материала, уборка игрушек после прогулки.

Цель: воспитывать трудолюбие, ответственность.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Право на чистоту и здоровье».

Цель: закреплять навыки мытья рук, аккуратной еды.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Потягушечки-просыпашечки»

Цель: способствовать постепенному пробуждению.

Формирование КГН,

полдник

Практическое упражнение «Моем руки правильно» (право на здоровье).

Цель: закреплять навыки правильного мытья рук.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование из крупного Лего «Город, где у всех есть дом».

Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, закреплять право на жилье.

Чтение художественной

литературы

Чтение рассказа «Имя» (из книги «Права детей» в сказках).

Цель: воспитывать уважение к праву на имя.

Сюжетно-ролевая игра

«Больница» (право на медицинскую помощь).

Цель: развивать игровые навыки, учить отражать в игре жизненные ситуации, воспитывать заботу о здоровье.

Экспериментирование

«Как растут дети?» (измерение роста, сравнение).

Цель: дать представление о том, что каждый ребенок имеет право на развитие и заботу.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Культура поведения во время еды – право на уважение».

Цель: закреплять правила этикета.

Вечер

Индивидуальная работа

Рисование «Мое имя красивыми буквами».

Цель: закреплять право на имя, развивать навыки письма, творчество.

Настольно-печатные игры

«Собери картинку» (семья, дом, больница, школа).

Цель: закреплять знания о правах.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Консультация «Права ребенка – права каждого».

Предложить дома обсудить права детей.

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Моя семья – моя крепость».

Цель: формировать представление о праве жить и воспитываться в семье.

Беседа

«Право на семью. Кто заботится о детях?».

Цель: расширять представления о семье, воспитывать уважение к родителям, объяснить, что ребенок имеет право на любовь и заботу.

Дидактические игры

Д/и «Назови членов семьи» (кто кому кем приходится).

Цель: закреплять родственные связи, развивать речь, внимание.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», «Лошадка».

Цель: укреплять мышцы артикуляционного аппарата.

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья» (пальцы – мама, папа, я).

Цель: развивать мелкую моторику.

Утренняя гимнастика

«Мы растем здоровыми»

Цель: способствовать укреплению здоровья, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

«Семейная эстафета» (передача предмета, бег парами).

Цель: развивать командный дух, ловкость, быстроту, закреплять понятие «семья».

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «За столом с семьей» (право на уют и заботу).

Цель: закреплять навыки поведения за столом, воспитывать уважение к близким.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за прохожими (взрослые с детьми).

Цель: показать, что у каждого ребенка есть семья, и это – важное право.

П/и «Гуси-лебеди» (семья гусей защищает детей).

Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

Труд: подметание дорожек.

Цель: воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Право на отдых и еду».

Цель: закреплять навыки аккуратной еды, правильного положения за столом.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Потягушечки-просыпашечки»

Цель: способствовать постепенному пробуждению.

Формирование КГН,

полдник

Потешки о чистоте и опрятности.

Цель: создать положительный настрой.

Строительно-конструктивные игры

Изготовление подарков для членов семьи (рисование, аппликация, поделки из бумаги).

Цель: развивать творческие способности, аккуратность, желание заботиться о близких.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихотворения «Моя семья» (авт. Т. Бокова).

Цель: воспитывать уважение к членам семьи.

Сюжетно-ролевая игра

«Семья. Выходной день».

Цель: расширять игровые сюжеты, учить вежливому

общению, закреплять право на отдых.

Экспериментирование

«Моя родословная» (рисование генеалогического с помощью воспитателя).

Цель: знакомить с понятием «семейное дерево»,

воспитывать интерес к истории семьи.

Формирование КГН,

Ужин

Ситуативный разговор «Как мы уважаем друг друга».

Цель: продолжать закреплять КГН, правила общения.

Вечер

Индивидуальная работа

Повторение пословиц о семье («Вся семья вместе –на месте»).

Настольно-печатные игры

Лото «Семья» (профессии, обязанности

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

По плану и инд. беседы. Предложить нарисовать вместе с детьми герб семьи

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Я имею право учиться!».

Цель: создать радостную атмосферу, настроить детей на тему образования.

Беседа

«Право на образование. Зачем нужно учиться?».

Цель: расширять кругозор, объяснить, что каждый ребенок имеет право ходить в школу, детский сад, получать знания.

Дидактические игры

Д/и «Что нужно для школы?» (портфель, ручка, тетрадь, учебник).

Цель: закреплять знания о предметах, необходимых для учебы.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика: «Барабанщик», «Качели».

Цель: подготовка речевого аппарата к занятиям.

Пальчиковая гимнастика: «В школу» (пальцы шагают по парте).

Цель: развитие мелкой моторики.

Логоритмика: «Буквы и цифры» (движения под ритмичные стихи).

Цель: развитие координации.

Утренняя гимнастика

«Мы растем здоровыми»

Цель: способствовать укреплению здоровья, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

«Кто быстрее соберет портфель» (эстафета с предметами).

Цель: развивать скоростные качества, ловкость, закреплять знания о школе.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Право на чистоту и порядок».

Цель: закреплять навыки культуры еды.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за тем, как дети играют в обучающие игры.

Цель: показать, что учиться можно везде.

Труд: сбор выносного материала.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Полезные привычки умного ребенка».

Цель: закреплять навыки гигиены.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Потягушечки-просыпашечки»

Цель: способствовать постепенному пробуждению.

Формирование КГН,

полдник

Потешки для умывания.

Цель: эмоциональный настрой.

Строительно-конструктивные игры

Изготовление книжки-малышки «Мои права»

Цель: развивать творческие способности, аккуратность, закреплять знания о правах.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихов о школе, о детском саде.

Цель: воспитывать положительное отношение к образованию.

Сюжетно-ролевая игра

«Школа» (дети – ученики, воспитатель – учитель).

Цель: учить применять знания о школе, вежливо общаться, выполнять правила.

Экспериментирование

«Пишем мелом на доске» (развитие навыков письма).

Цель: развивать мелкую моторику, готовить руку к письму.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Вежливый ученик».

Цель: закреплять навыки общения.

Вечер

Индивидуальная работа

Обводка букв и цифр по трафарету.

Настольно-печатные игры

Мозаика, пазлы «Буквы и цифры».

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Консультация «Готовим ребенка к школе: права и обязанности».

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Я имею право на отдых и игру».

Цель: создать радостную атмосферу, напомнить о праве на досуг.

Беседа

«Как дети отдыхают в разных странах».

Цель: расширять кругозор, знакомить с культурой других народов, закреплять право на отдых.

Дидактические игры

Д/и «Что нужно для отдыха?» (мяч, книга, краски, велосипед).

Цель: учить выбирать предметы для досуга, развивать речь.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная, пальчиковая гимнастика, логоритмика (по выбору детей).

Цель: закреплять полученные навыки.

Утренняя гимнастика

«Мы растем здоровыми»

Цель: способствовать укреплению здоровья, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

Хороводная игра «Как у наших у ворот» (народная игра – право на игру).

Цель: учить согласовывать движения с текстом, доставлять радость.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Право на вкусную и здоровую еду».

Цель: закреплять навыки сервировки, воспитывать культуру еды.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за играми детей на соседней площадке (право на игру).

Цель: закреплять знания о праве на отдых.

П/и по желанию детей (свободный выбор – реализация права на игру).

Цель: доставить радость от движения, развивать самостоятельность.

Труд: уборка игрушек.

Цель: воспитывать ответственность.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Право на уважение за столом».

Цель: закреплять навыки аккуратной еды.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Потягушечки-просыпашечки»

Цель: способствовать постепенному пробуждению.

Формирование КГН,

полдник

Праздничный полдник «Мы отдыхаем».

Цель: закреплять навыки культуры поведения во время отдыха.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование из бумаги «Игрушка для друга»

Цель: развивать навыки работы с бумагой, воспитывать желание делиться.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихов и рассказов о детских правах (по книге «Права детей в стихах»).

Цель: закрепить впечатления о теме недели.

Сюжетно-ролевая игра

«Детский сад. Наша группа» (право на дружбу, игру, заботу).

Цель: учить отражать в игре полученные впечатления, воспитывать уважение к правам других детей.

Экспериментирование

«Мы разные, но права у нас одинаковые» (сравнение детей по цвету глаз, волос, росту).

Цель: воспитывать уважение к различиям, толерантность.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Право на доброе отношение».

Цель: учить различать отношение людей к себе

Вечер

Индивидуальная работа

Работа по рисованию «Дети всего мира» (дружба, равенство).

Настольно-печатные игры

Настольные игры по выбору детей (право на выбор игры).

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

По плану и инд. беседы. Папка-передвижка «Права детей – права каждого».

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Цветная радуга».

Цель: создать позитивный настрой, познакомить с днями недели и их цветом.

Беседа

«Красный цвет вокруг нас».

Цель: учить находить красные предметы в группе, природе; развивать внимание, речь.

Дидактические игры

Д/и «Найди красный предмет».

Цель: закреплять умение различать и называть красный цвет, развивать наблюдательность.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика: «Красная ягодка» (губы трубочкой). Пальчиковая гимнастика: «Красные маки».

Цель: развивать моторику, речевой аппарат.

Утренняя гимнастика

«Разноцветная зарядка» (яркие ленточки).

Цель: поднять мышечный тонус, настроить на активный день.

Подвижная игра

П/и «Красная ленточка» (ловишки с красными платочками).

Цель: развивать быстроту реакции, умение увертываться.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Аккуратно едим, красный сок не проливаем».

Цель: закреплять навыки опрятной еды.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за закатом (красноватые оттенки неба).

Цель: расширять представления о цвете в природе.

П/и «Краски».

Труд: сбор красных камешков, листьев.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Красные овощи – польза для здоровья» (помидор, перец, редис).

Цель: закреплять представления о здоровом питании.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Цветок просыпается» (потягивания с красными ленточками).

Цель: способствовать плавному переходу детей от сна к бодрствованию, снятию мышечного напряжения после сна (через потягивания), укреплению мышечного корсета и формированию правильной осанки

Формирование КГН,

полдник

Потешка «Красное яблочко».

Цель: создать положительный настрой, закреплять навыки еды.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование из красного конструктора «Красная башня».

Цель: развивать конструктивные навыки, чувство цвета.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихотворения «Красный» (из цикла «Цветные стихи» М. Дружининой).

Цель: прививать любовь к поэзии, учить чувствовать цветопередачу.

Сюжетно-ролевая игра

«Магазин красных товаров» (ягоды, фрукты, одежда).

Цель: развивать диалогическую речь, умение договариваться.

Экспериментирование

«Смешиваем краски – получаем оранжевый» (красный + желтый). Цель: показать получение составных цветов, развивать познавательный интерес.

Формирование КГН,

Ужин

еседа «Вежливые слова – красное словцо».

Цель: закреплять навыки речевого этикета.

Вечер

Индивидуальная работа

развитие цветовосприятия, закрепление красного цвета

Настольно-печатные игры

Лото «Цвета», разрезные картинки «Красные предметы».

Цель: развивать внимание, усидчивость.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Консультация «Разноцветная неделя: играем дома с цветом»

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «В гости к синему цвету». Цель: создать эмоциональный настрой, актуализировать знания о синем цвете.

Беседа

«Где живет синий цвет?» (вода, небо, васильки, море). Цель: расширять представления об оттенках синего (голубой, бирюзовый).

Дидактические игры

Д/и «Собери картинку» (синие предметы). Цель: развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику.

Здоровьесберегающие мероприятия

Дыхательная гимнастика: «Прохладный ветерок» (вдох-выдох через нос). Пальчиковая гимнастика: «Синяя волна». Цель: развивать речевое дыхание, мелкую моторику.

Утренняя гимнастика

«Разноцветная зарядка» (яркие ленточки).

Цель: поднять мышечный тонус, настроить на активный день.

Подвижная игра

П/и «Ручеёк» (с голубыми ленточками). Цель: развивать умение действовать в паре, создавать радостное настроение.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Правильно держим ложку – готовимся к школе». Цель: закреплять навыки культурной еды.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за небом (оттенки синего, облака).

Цель: развивать наблюдательность, обогащать словарь.

П/и «Караси и щука».

Цель: упражнять в беге, развивать ловкость.

Труд: протирание скамеек от пыли.

Цель: воспитывать трудолюбие

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Синяя посуда – почему полезна» (эстетика еды). Цель: развивать культуру приема пищи.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Цветок просыпается» (потягивания с красными ленточками).

Цель: способствовать плавному переходу детей от сна к бодрствованию, снятию мышечного напряжения после сна (через потягивания), укреплению мышечного корсета и формированию правильной осанки

Формирование КГН,

полдник

Потешка про голубую чашку. Цель: закреплять навыки умывания, создавать позитивный настрой.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование из бумаги «Кораблик» (пускаем в синей воде). Цель: развивать конструктивные навыки, интерес к весенним играм.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихотворения «Синий» (М. Дружинина). Загадки о синем цвете. Цель: обогащать литературный опыт.

Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие по морю» (синий цвет: вода, небо). Цель: учить применять знания о цвете в игре, развивать воображение.

Экспериментирование

Лед голубой – тает в тепле». Цель: закреплять свойства воды и льда, развивать познавательный интерес.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Поведение в группе – не обижай товарища». Цель: воспитывать дружелюбие.

Вечер

Индивидуальная работа

называние оттенков синего: голубой, бирюзовый

Настольно-печатные игры

«Цветное домино» (синие предметы). Цель: развивать внимание, память.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Беседа «Развитие сенсорики дома: играем с цветом».

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Желтое солнышко». Цель: создать радостное настроение, закрепить знание желтого цвета.

Беседа

«Желтый цвет вокруг: солнце, песок, цыплята, лимоны». Цель: развивать ассоциативное мышление, связную речь.

Дидактические игры

Д/и «Подбери пару» (желтые предметы). Цель: развивать внимание, умение группировать по цвету.

Здоровьесберегающие мероприятия

Пальчиковая гимнастика «Вышел зайчик на лужок» (желтый зайчик). Артикуляционная гимнастика «Лучики» (улыбка). Цель: развивать речевой аппарат, мелкую моторику.

Утренняя гимнастика

«Разноцветная зарядка» (яркие ленточки).

Цель: поднять мышечный тонус, настроить на активный день.

Подвижная игра

П/и «Наседка и цыплята» (желтые платочки). Цель: развивать двигательную активность, умение действовать по сигналу.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Желтые фрукты – витамины» (лимон, банан). Цель: закреплять представления о здоровом питании.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за одуванчиком (желтый цветок). Цель: развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе. П/и «Солнышко и дождик». Цель: развивать быстроту реакции, внимание. Труд: сбор сухих листьев. Цель: воспитывать трудолюбие.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Хлеб – всему голова» (желтый цвет корочки). Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Цветок просыпается» (потягивания с красными ленточками).

Цель: способствовать плавному переходу детей от сна к бодрствованию, снятию мышечного напряжения после сна (через потягивания), укреплению мышечного корсета и формированию правильной осанки

Формирование КГН,

полдник

Потешка про желтый сыр. Цель: создать положительный настрой, закреплять навыки еды.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование из Лего «Желтый город». Цель: развивать фантазию, конструктивные навыки, умение работать в коллективе.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихов о солнце (К. Чуковский «Краденое солнце» – отрывок). Цель: прививать любовь к художественной литературе.

Сюжетно-ролевая игра

«Кафе «Мороженое» (лимонное и банановое). Цель: учить отражать в игре трудовые действия, вежливо общаться.

Экспериментирование

«Солнечный зайчик: как поймать» (зеркальце). Цель: развивать познавательный интерес, учить делать выводы.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Дружно играем – не ссоримся». Цель: закреплять навыки культурного общения.

Вечер

Индивидуальная работа

Закрепление дидактической игры «Подбери пару» (желтые предметы). Цель: развивать внимание, умение группировать по цвету.

Настольно-печатные игры

«Желтое лото», «Что бывает желтым?». Цель: развивать усидчивость, внимание.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Памятка «Желтые прогулки: наблюдаем за солнцем и цветами».

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Зеленая планета». Цель: создать радостное настроение, закрепить знание зеленого цвета.

Беседа

«Зеленый цвет – жизнь» (трава, деревья, гусеница, лягушка). Цель: воспитывать бережное отношение к природе, расширять кругозор.

Дидактические игры

Д/и «Собери гусеницу» (зеленые круги разного оттенка). Цель: учить различать оттенки зеленого (светлый-темный).

Здоровьесберегающие мероприятия

Дыхательная гимнастика «Ветерок на зеленой поляне». Пальчиковая гимнастика «Зеленая травка». Цель: развивать речевое дыхание, мелкую моторику.

Утренняя гимнастика

«Разноцветная зарядка» (яркие ленточки).

Цель: поднять мышечный тонус, настроить на активный день.

Подвижная игра

П/и «Лягушки и цапля». Цель: развивать ловкость, прыгучесть, умение действовать по сигналу.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Полезная зелень» (укроп, петрушка). Цель: закреплять представления о здоровой пище.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за почками и первыми листьями на деревьях. Цель: развивать наблюдательность, связь с темой весны. П/и «Раз, два, три – к зеленому беги». Цель: развивать быстроту реакции, внимание. Труд: полив клумбы. Цель: воспитывать трудолюбие.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Овощи зеленые – сила для здоровья». Цель: закреплять навыки здорового питания.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Цветок просыпается» (потягивания с красными ленточками).

Цель: способствовать плавному переходу детей от сна к бодрствованию, снятию мышечного напряжения после сна (через потягивания), укреплению мышечного корсета и формированию правильной осанки

Формирование КГН,

полдник

Потешка про зеленое яблоко. Цель: создать положительный настрой.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование из природного материала «Зеленый лес». Цель: развивать конструктивные навыки, воображение.

Чтение художественной

литературы

Чтение сказки «Дюймовочка» (отрывок про ласточку и эльфов). Цель: прививать любовь к сказкам.

Сюжетно-ролевая игра

«Экологическая тропа» (зеленый цвет в природе). Цель: учить применять знания о природе в игре.

Экспериментирование

«Посадка лука и фасоли» (наблюдение за зелеными ростками). Цель: дать представление о росте растений из семян, воспитывать желание ухаживать.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Как вести себя в природе» (не ломать ветки, не рвать цветы). Цель: закреплять экологические правила.

Вечер

Индивидуальная работа

оттенки зеленого: светлый-темный, салатовый

Настольно-печатные игры

«Что зеленого цвета?», пазлы «Цветы». Цель: развивать усидчивость, внимание.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Рекомендация «Почитайте детям сказки о природе».

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг

«Радуга-дуга» (все цвета). Цель: создать радостное настроение, подвести итоги недели.

Беседа

«Что было самым интересным на Разноцветной неделе?». Цель: подвести итоги, развивать речь, память, умение рассказывать.

Дидактические игры

Д/и «Цветовое лото», «Назови цвет предмета». Цель: закреплять знание всех цветов и оттенков.

Здоровьесберегающие мероприятия

Пальчиковая гимнастика «Радуга» (сгибаем пальцы по цветам). Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок» (рисует дугу). Цель: развивать моторику, артикуляционный аппарат.

Утренняя гимнастика

«Разноцветная зарядка» (яркие ленточки).

Цель: поднять мышечный тонус, настроить на активный день.

Подвижная игра

П/и «Займи свой цветной домик» (цветные обручи). Цель: развивать ориентировку в пространстве, быстроту реакции.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Сервировка стола» (цвет салфеток, посуды). Цель: развивать эстетическое восприятие, закреплять КГН.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за цветами на клумбе (если есть). Цель: развивать наблюдательность, эстетический вкус. П/и «Цветные автомобили» (по цвету карточки). Цель: развивать внимание, умение действовать по сигналу. Труд: сбор игрушек по цветам (сортировка). Цель: закреплять знание цветов, воспитывать трудолюбие.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Красиво накрытый стол – радость для глаз». Цель: закреплять навыки эстетики питания.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Цветок просыпается» (потягивания с красными ленточками).

Цель: способствовать плавному переходу детей от сна к бодрствованию, снятию мышечного напряжения после сна (через потягивания), укреплению мышечного корсета и формированию правильной осанки

Формирование КГН,

полдник

Потешка про разноцветные конфеты. Цель: создать положительный настрой.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование из крупного строителя «Разноцветный город». Цель: развивать конструктивные навыки, чувство цвета.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихотворения «Сказка о радуге» (Г. Лагздынь). Цель: прививать любовь к поэзии.

Сюжетно-ролевая игра

«Праздник красок» (с элементами театрализации, танец с лентами). Цель: развивать творческие способности, эмоциональную сферу.

Экспериментирование

«Цветные капельки – делаем бусы из воды» (подкрашивание воды). Цель: развивать познавательный интерес, учить получать цвета.

Формирование КГН,

Ужин

Обобщающая беседа «Дружба цветов и дружба детей». Цель: подвести итог недели, воспитывать дружелюбие.

Вечер

Индивидуальная работа

закрепление всех цветов радуги

Настольно-печатные игры

Пазлы «Радуга», «Цветные узоры». Цель: развивать усидчивость, внимание, закреплять знания.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Выставка детских работ «Разноцветная неделя». Беседа с родителями об успехах детей. Рекомендовать дома закреплять знание цветов.

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Скоро в школу». Цель: создать радостное, приподнятое настроение, актуализировать знания о школе.

Беседа

«Почему мы прощаемся с детским садом?». Цель: формировать представления о переходе в школу как о взрослении, новом важном этапе жизни.

Дидактические игры

Д/и «Собери портфель». Цель: закреплять знания о школьных принадлежностях, развивать внимание, память.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика: «Звонок» (язык вверх-вниз), «Качели». Пальчиковая гимнастика: «Мы писали, мы писали». Цель: развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику, готовить руку к письму.

Утренняя гимнастика

«Школьный марш».

Цель: способствовать укреплению здоровья, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

П/и «Перемена» (бег, прыжки врассыпную с музыкальными паузами). Цель: развивать двигательную активность, умение действовать по сигналу.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Как вести себя за столом в школьной столовой». Цель: закреплять навыки культурного поведения, готовить к школе.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за одуванчиками (цветы – символ уходящей весны). Цель: развивать наблюдательность, эстетические чувства. П/и «Третий лишний» (бег). Цель: развивать быстроту, ловкость. Труд: уборка игрушек после прогулки. Цель: воспитывать ответственность, самостоятельность.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Правила поведения в школьной столовой». Цель: расширять представления о школьной жизни, закреплять КГН.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Будим пальчики» (самомассаж кистей).

Цель: способствовать плавному переходу детей от сна к бодрствованию, подготовке руки к письму, снятию мышечного напряжения после сна, укреплению мышечного корсета и формированию правильной осанки.

Формирование КГН,

полдник

Потешка «Умница Катюша» (об аккуратной еде). Цель: создать положительный настрой, закреплять навыки опрятности.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование из Лего «Моя будущая школа». Цель: развивать фантазию, конструктивные навыки, представления о школе.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихов А. Барто «В школу», «Я выросла». Цель: прививать любовь к поэзии, формировать положительное отношение к школе.

Сюжетно-ролевая игра

«Школа» (сюжет: первый урок, знакомство с учителем). Цель: формировать положительное отношение к школе, развивать ролевой диалог, умение договариваться.

Экспериментирование

«Свойства бумаги» (тетради, альбомы, картон – что прочнее?). Цель: развивать познавательный интерес, учить делать выводы.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Как мы помогали младшим» (воспоминания). Цель: воспитывать доброту, заботу, чувство гордости за свои поступки.

Вечер

Индивидуальная работа

Подготовка руки к письму: штриховка

Настольно-печатные игры

Лото «Школьные принадлежности», пазлы «Собери портфель». Цель: развивать внимание, усидчивость, закреплять знания.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Папка-передвижка «Скоро в школу: советы психолога». Рекомендовать дома беседовать с детьми о школе.

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Наши добрые дела». Цель: создать эмоционально-положительный настрой, воспитывать чувство благодарности.

Беседа

«Кто работает в детском саду». Цель: закрепить знания о профессиях сотрудников, воспитывать уважение и благодарность.

Дидактические игры

Д/и «Кому что нужно для работы». Цель: развивать логическое мышление, связную речь, умение обосновывать выбор.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика: «Улыбка-трубочка», «Лопатка-иголочка». Пальчиковая гимнастика: «Дружные ребята». Цель: развивать речевой аппарат, мелкую моторику.

Утренняя гимнастика

«Школьный марш».

Цель: способствовать укреплению здоровья, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

П/и «Мы – весёлые ребята» (бег с увертыванием). Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, умение действовать по сигналу.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Как вести себя в гостях» (прощание с детским садом). Цель: закреплять правила этикета.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за небом (облака плывут – куда?). Цель: развивать воображение, речь, наблюдательность. П/и «Классики» (подготовка к школе – чередование прыжков). Цель: развивать координацию, чувство ритма. Труд: уборка на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Практическое упражнение «Самый аккуратный». Цель: закреплять навыки аккуратной еды, пользования салфеткой.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Будим пальчики» (самомассаж кистей).

Цель: способствовать плавному переходу детей от сна к бодрствованию, подготовке руки к письму, снятию мышечного напряжения после сна, укреплению мышечного корсета и формированию правильной осанки.

Формирование КГН,

полдник

Потешки для умывания. Цель: создать положительный настрой, закреплять навыки умывания.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование из бумаги «Закладка для книг» (подарок будущему первокласснику). Цель: развивать конструктивные навыки, усидчивость, мелкую моторику.

Чтение художественной

литературы

Чтение рассказа В. Драгунского «Что я люблю» (отрывки о школе). Цель: прививать любовь к юмористическим рассказам, обогащать литературный опыт.

Сюжетно-ролевая игра

«Библиотека» (сюжет: запись в школьную библиотеку). Цель: расширять знания о школе, развивать диалогическую речь.

Экспериментирование

«Копилка знаний» (опыты с магнитом – что притягивается?). Цель: развивать познавательную активность, интерес к учебной деятельности.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Как говорить вежливые слова при прощании». Цель: закреплять навыки речевого этикета. |

Вечер

Индивидуальная работа

Составление рассказа «Почему я хочу в школу»

Настольно-печатные игры

Домино «Профессии детского сада». Цель: развивать внимание, память, закреплять знания.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Консультация «Режим будущего первоклассника». Индивидуальные беседы о готовности к школе.

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Спасибо, воспитатели!». Цель: формировать чувство благодарности к сотрудникам детского сада.

Беседа

«Чему я научился в детском саду». Цель: развивать рефлексию, связную речь, гордость за свои достижения.

Дидактические игры

Д/и «Скажи наоборот» (антонимы – подготовка к школе). Цель: развивать словарь, логическое мышление.

Здоровьесберегающие мероприятия

Артикуляционная гимнастика: «Часики», «Маляр». Пальчиковая гимнастика: «В школу». Дыхательная гимнастика: «Шарик». Цель: развивать речевое дыхание, артикуляционный аппарат, мелкую моторику.

Утренняя гимнастика

«Школьный марш».

Цель: способствовать укреплению здоровья, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

П/и «Кто быстрее возьмёт портфель» (эстафета). Цель: развивать быстроту реакции, командный дух, ловкость.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Правила поведения на перемене» (не бегать, не толкаться). Цель: готовить к школьным правилам безопасного поведения.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за птицами (готовятся ли к лету, высиживают ли птенцов). Цель: расширять кругозор, воспитывать бережное отношение к природе. П/и «Совушка» (народная игра). Цель: развивать выдержку, внимание. Труд: сбор семян цветов. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Пословицы о дружбе». Цель: воспитывать дружеские отношения, обогащать речь.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Будим пальчики» (самомассаж кистей).

Цель: способствовать плавному переходу детей от сна к бодрствованию, подготовке руки к письму, снятию мышечного напряжения после сна, укреплению мышечного корсета и формированию правильной осанки.

Формирование КГН,

полдник

Потешка «Весёлый чайник». Цель: создать позитивное настроение, закреплять навыки еды.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование из природного материала «Школьный звонок». Цель: развивать фантазию, мелкую моторику, конструктивные навыки.

Чтение художественной

литературы

Чтение стихов о детском саде и школе (сборник «Скоро в школу»). Цель: обогащать литературный опыт, формировать положительное отношение к школе.

Сюжетно-ролевая игра

Выпускной в детском саду» (сюжет: поздравления, танцы, стихи). Цель: проиграть эмоционально-значимое событие, развивать творческие способности.

Экспериментирование

«Волшебные чернила» (рисование молоком, лимонным соком). Цель: развивать познавательный интерес, учить делать выводы.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Дружба – это важно». Цель: воспитывать уважение к товарищам, умение ценить дружбу.

Вечер

Индивидуальная работа

Отработка пословиц о школе и учёбе

Настольно-печатные игры

«Сложи узор» по образцу (подготовка к школе – развитие внимания). Цель: развивать усидчивость, пространственное мышление.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Подготовка к выпускному (разучивание стихов, песен, танцев).

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «Мои мечты о школе». Цель: создать положительный настрой на будущее, развивать воображение, связную речь.

Беседа

«Какие бывают школы» (гимназия, лицей, спортивная школа). Цель: расширять представления о школе, о различных направлениях обучения.

Дидактические игры

Д/и «Цифры, буквы, примеры» (элементы обучения грамоте и математике). Цель: поддерживать познавательный интерес, готовить к школе.

Здоровьесберегающие мероприятия

Пальчиковая гимнастика «Азбука» (пальцы изображают буквы). Артикуляционная гимнастика: «Школьный звонок» (длительное произнесение «з-з-з»). Цель: готовить речевой аппарат, развивать мелкую моторику.

Утренняя гимнастика

«Школьный марш».

Цель: способствовать укреплению здоровья, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

П/и «Найди свой класс» (ориентировка по цветным кружкам-меткам). Цель: развивать внимание, пространственное мышление, быстроту реакции.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Как правильно мыть руки перед едой». Цель: закреплять КГН, готовить к самостоятельности в школе.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за деревьями (цветут ли, появились ли листья). Цель: развивать наблюдательность, связь с темой весны. П/и «Светофор» (на внимание, знание цветов). Цель: закреплять ПДД, развивать быстроту реакции. Труд: полив цветов на клумбе. Цель: воспитывать заботу о природе, трудолюбие.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Аккуратно едим, правильно сидим за столом». Цель: закреплять навыки культурной еды.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Будим пальчики» (самомассаж кистей).

Цель: способствовать плавному переходу детей от сна к бодрствованию, подготовке руки к письму, снятию мышечного напряжения после сна, укреплению мышечного корсета и формированию правильной осанки.

Формирование КГН,

полдник

Потешка «Пейте, детки, молоко». Цель: создать положительный настрой, закреплять навыки еды.

Строительно-конструктивные игры

«Построй школу из крупного конструктора». Цель: развивать пространственное воображение, конструктивные навыки, умение работать в коллективе.

Чтение художественной

литературы

Чтение рассказа Н. Носова «Фантазёры» (отрывки о школьниках). Цель: прививать любовь к юмористической литературе, обогащать словарь.

Сюжетно-ролевая игра

«Школьная столовая» (сюжет: как правильно обедать, дежурить). Цель: формировать КГН через игру, развивать ролевой диалог.

Экспериментирование

«Песочные часы» (измеряем время перемены – 1 минута, 5 минут). Цель: развивать чувство времени, познавательный интерес.

Формирование КГН,

Ужин

Беседа «Как мы прощаемся с детским садом» (воспоминания, добрые слова). Цель: закреплять навыки речевого этикета, воспитывать благодарность.

Вечер

Индивидуальная работа

Тренировка письменных навыков: печатание букв

Настольно-печатные игры

«Буквы-пазлы», «Математическое лото». Цель: развивать внимание, память, подготовку к школе.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

ндивидуальные беседы «Готовность к школе: что должен знать и уметь ребёнок»

Первая половина дня

Утро (прием детей)

Утренний круг «До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!». Цель: создать торжественное, приподнятое настроение, подвести итог недели.

Беседа

«Что я возьму с собой в школу» (знания, дружбу, доброту, умения). Цель: подвести итог недели, развивать рефлексию, связную речь.

Дидактические игры

Д/и «Найди лишнее» (школьные и дошкольные предметы). Цель: развивать логическое мышление, умение классифицировать.

Здоровьесберегающие мероприятия

Пальчиковая гимнастика «Портфель». Артикуляционная гимнастика «Звонок зовёт». Цель: развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику.

Утренняя гимнастика

«Школьный марш».

Цель: способствовать укреплению здоровья, создавать бодрое настроение.

Подвижная игра

П/и «Подарки» (народная игра: дети изображают разные подарки). Цель: развивать воображение, умение передавать образ, двигательную активность.

Формирование КГН,

Завтрак

Беседа «Красиво кушаем – прощаемся красиво». Цель: закреплять навыки культуры еды.

Организация образовательной деятельности (ООД)

ООП

Вариативная часть*

не менее 2х раз в неделю

Прогулка

Трудовая деятельность

Наблюдение за насекомыми (появились ли бабочки, жуки). Цель: расширять кругозор, воспитывать бережное отношение к природе. П/и «Бабочки и птицы». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, умение действовать по сигналу. Труд: генеральная уборка на участке (прощание с участком). Цель: воспитывать ответственность, желание навести порядок.

Воспитательная работа

Беседы, игры, просмотр тематических мультфильмов, просмотр презентаций, рисование, оформление выставок и тд.

Формирование КГН,

Обед

Беседа «Кто дежурный – прощаемся с дежурством». Цель: закреплять навыки дежурства, чувство ответственности.

Работа перед сном

Чтение перед сном любимых сказок (по выбору воспитателя или детей).

Вторая половина дня

Гимнастика после сна

«Будим пальчики» (самомассаж кистей).

Цель: способствовать плавному переходу детей от сна к бодрствованию, подготовке руки к письму, снятию мышечного напряжения после сна, укреплению мышечного корсета и формированию правильной осанки.

Формирование КГН,

полдник

Сладкий стол «Спасибо поварам». Цель: создать положительный настрой, воспитывать благодарность к сотрудникам детского сада.

Строительно-конструктивные игры

Конструирование «Подарок малышам» (простые игрушки из бумаги в технике оригами). Цель: воспитывать заботу о младших, развивать конструктивные навыки.

Чтение художественной

литературы

Заучивание стихов к выпускному празднику. Цель: развивать память, выразительность речи.

Сюжетно-ролевая игра

«Фотография на память» (дети «фотографируются» в игровой ситуации, прощаются). Цель: проиграть эмоционально-значимое событие, развивать диалогическую речь.

Экспериментирование

«Секреты настроения» (цвета эмоций – какой цвет соответствует какому настроению). Цель: развивать эмоциональный интеллект, познавательный интерес.

Формирование КГН,

Ужин

Торжественный ужин «Мы – старшие, мы – выпускники». Цель: закреплять навыки культурного поведения за столом, создавать праздничное настроение.

Вечер

Индивидуальная работа

Закрепление стихов к выпускному

Настольно-печатные игры

«Мои первые буквы», «Сосчитай-ка». Цель: закреплять навыки чтения и счёта, готовить к школе.

Режиссёрские игры детей

Свободная деятельность детей по интересам, самостоятельные игры

Работа с родителями

Организационное собрание «Выпускной праздник: подготовка». Вручение благодарственных писем родителям.