Конспект итогового занятия в средней группе "Волшебный чемоданчик"
план-конспект занятия (средняя группа)

МАДОУ детский сад «Теремок»

                                с. Красная Башкирия

МР Абзелиловский район

Республики Башкортостан

Конспект итогового занятия в средней группе на тему: «Волшебный чемоданчик»

                                                Подготовил: воспитатель высшей

 квалификационной категории

Гибадатова Зульфия Фаритовна

Конспект итогового занятия в средней группе «Волшебный чемоданчик»

Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

-закреплять знания детей о временах года;

-упражнять в употреблении обобщающих слов;

-уметь отгадывать загадки;

-уточнить представления детей о различных геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);

- совершенствовать умение детей подбирать слова;

-упражнять детей в счете и отсчете предметов по образцу;

-воспитывать чувство коллективизма, умение действовать в команде;

-воспитывать доброту, способность сопереживать, стремление помогать другим людям.

 Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости.

- Вы за этот год выросли, стали умнее. И нашим гостям очень интересно узнать, увидеть, чему вы научились. Они будут сидеть позади вас и наблюдать как вы справляетесь с заданиями.

Приветствие:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнем.

Раздаётся стук в дверь. Под музыку из мультфильма «Маша и Медведь» входит кукла Маша. Здоровается со всеми.

Воспитатель: -Дети, это кукла Маша, она говорит, что у неё непослушный чемодан. Никак не открывается!

Оказывается, Мишка из мультфильма прислал для неё посылку, вот в этом чемодане, а его открыть Маша никак не может. А ещё Маша говорит, что не любит заниматься, смотреть умные книжки, и даже буквы и цифры ещё не все знает.

Вот Мишка и придумал хитрость: отправил этот красивый чемоданчик с подарками и написал письма, что открыть его сможет, если она ответит на все вопросы, а как Маша ответит, если она даже задания прочитать не может.

Мы можем этот чемодан обратно отправить Мишке, а вдруг там что-то вкусное или сладкое…или ролики или мяч…а может, вообще, велосипед.

Воспитатель: -Ребята, а может, мы поможем открыть? Вы умеете на вопросы отвечать? А, считать умеете? А, играть дружно умеете? (Ответы детей).

Воспитатель: -Маша, мы тебе поможем чемодан открыть. Мы и Маше поможем, и гостям покажем, чему мы научились. Давай, Маша свои задания. (берёт конверты с заданиями). -Ну, а перед тем как начнём выполнять задания давайте поиграем с нашими язычками. (чистоговорка).

Ша-шо-ша-это, Маша

Шо-шу-шо-Маша танцует хорошо

Ша-ши-ша-Миша ходит не спеша

Ша-ше-ша-Миша добрая душа!

1 задание от Свинки.

 Игра «В какое время года?»

Воспитатель читает

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года бывает ледоход?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

- В какое время года на реке замерзает лед?

- Какое время года сейчас?

 Воспитатель: -Ну, давайте дальше задания выполнять.

 2 задание от Козы.

 Игра «Скажи одним словом» (обобщение) (картины на А4) Выставляются на мольберте.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, стол, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, валенки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Автомобиль, мотоцикл, автобус – … (транспорт).

-Помидор, капуста, морковь-…(овощи).

-Медведь, волк, заяц-… (дикие животные)

-Бабочка, божья коровка, пчела-…(насекомые).

-Снегирь, воробей, синица-… (зимующие птицы).

-Скворец, лебедь, соловей-… (перелётные птицы).

-Гусь, курица, петух-… (домашние птицы).

Воспитатель: Молодцы, какие! Умницы!

Воспитатель: -Давайте, ребята, пригласим Машу посмотреть на нашу игру «На полянке».

На полянке медвежатки разыгрались с мамой в прятки.

Разбежались кто-куда. Не найти бы никогда, да!

Но медведица схитрила. Вкусной каши наварила.

Ставит кашку на пенек Рядом липовый медок.

Детки сами прибежали, Чашки, ложки застучали: Стук-чок, стук-чок, Стук-чок-чок! Съел и чашку на сучок. Чок!

3 задание от Белки.

Угадай сказку по набору слов сказку.

1. Курочка, мышка, яйцо……. Сказка «Курочка Ряба»
2. Мышка-норушка, зайчик-побегайчик, волчок-серый бочок…Сказка «Теремок»
3. Тесто, старик, старуха, лиса…. Сказка «Колобок»
4. Заяц, лиса, избушка…………Сказка «Заюшкина избушка»
5. Ниф-ниф, наф-наф, волк…Сказка «Три поросенка»
6. Сестрица, братец, гуси…Сказка «Гуси –Лебеди»
7. Сито, корыто, Федора…Сказка «Федорино горе»
8. И корова, и волчица, лечиться…Сказка «Айболит»
9. Кошки захрюкали, уточки заквакали, свинки замяукали…Сказка «Путаница»

4 задание от Волков. «Скажи наоборот»

Сахар сладкий, а перец … (горький)

Летом листья зеленые, а осенью …(желтые).

Дорога широкая, а тропинка ... (узкая).

Днем светло, а ночью… (темно)

Заяц скачет быстро, а черепаха ползет…(медленно)

При встрече здороваются, а при расставании…(прощаются)

Слон большой, а комар …(маленький)

Камень тяжелый, а пушинка…(легкая)

Дерево высокое, а куст …(низкий)

Летом заяц серый, а зимой…(белый)

 5 задание. Математические задачки от Зайца.

Игра «Что в мешочке?»

Дети по очереди достают из мешочка предметы, и называют форму и цвет похожих предметов на геометрические фигуры.

Воспитатель: -Ой, а про сундук то мы совсем забыли, давайте скорее следующее задание выполнять!

6 задание от Собачки.

 Игра «Узнай меня». Дети садятся за рабочие места.

Я имею 3 стороны и три угла (треугольник)

У меня 4 равные стороны и 4 угла (квадрат)

Меня можно катать (круг)

У меня нет углов, но я не круг (овал)

Я четырехугольник, но у меня не все стороны равны (прямоугольник).

-Я, сейчас загадаю загадку, а вы отгадайте кого же мы будем собирать из геометрических фигур. (загадка).

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд.

Кто сластёну назовёт?   (Медведь)

Воспитатель: -Правильно! Это Мишка, но сначала мы с вами поиграем с пальчиками, а потом начнём выполнять задание. Пальчиковая игра «Машина каша».

Маша каши наварила,
Маша кашей всех кормила.
Положила Маша кашу
Кошке — в чашку,
Жучке — в плошку,
А коту — в большую ложку,
В миску — курицам, цыплятам
И в корытце — поросятам.
Всю посуду заняла,
Всё до крошки раздала. 

Ход игры:

1. Дети указательным пальцем правой руки изображают, что мешают кашу в левой ладошке.
2. Загибают по одному пальчику на обеих руках на каждое название посуды.
3. Разжимают пальцы.
4. Сдувают воображаемые крошки с ладони.

Воспитатель: -А, сейчас нужно будет сделать из геометрических фигур, Мишку. (на столе фигуры для каждого ребёнка). Воспитатель показывает образец медведя из геометрических фигур на мольберте. Дети садятся за рабочие столы, выполнять задания. Задание: построить из геометрических фигур Мишку.

Воспитатель: -Ребята, какие вы сообразительные! Давайте следующее задание выполнять.

Воспитатель: -Молодцы! Чемоданчик кажется, открывается!!! (Звучит сказочная мелодия). Ух ты, что здесь лежит… (раскраски). Маша дарит детям подарки …Благодарит детей за помощь, прощается, уходит.

Воспитатель:

-Ребята, вы все молодцы, справились со всеми заданиями. Я рада, что у нас в группе такие умные, находчивые, сообразительные и добрые ребята.

Дети прощаются с гостями.