Проект по художественно-эстетической деятельности "Путешествие по России"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №141 «Ладушки»

Проект по музыкальной и

Художественно-эстетической

деятельности ко Дню народного единства

для подготовительной группы

«Осеннее путешествие по России»

Разработала музыкальный руководитель

Стогова Полина Николаевна

«Народ, не знающий единства, с нуждой дружит.

Народ, сильный единством, со счастьем дружит».

(народная мудрость)

Тип проекта: творческий

Срок реализации проекта: август-октябрь 2025 года

Участники проекта:

• музыкальный руководитель
• воспитатель  подготовительных групп №1, №2
• воспитанники подготовительных групп №1, №2
• родители воспитанников подготовительных групп№1, №2

Продолжительность проекта: среднесрочный

Образовательная область: музыкальное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное  развитие, социально-коммуникативное развитие.

Сроки реализации проекта: 3 месяца

Актуальность проекта:

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, родному городу, родной стране. Работа по данным направлениям имеет огромное значение для развития личности ребенка. Без любви к Родине и уважения к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота, сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительные качества личности. Дети должны понять, что они являются частью народа огромной и богатой страны, что они – граждане России, маленькие россияне.

Цель проекта: Формирование патриотических чувств у детей, любви к своей Родине, проявление интереса к разным культурам народов, проживающих на территории России.

Задачи:

-расширение представления о национальных праздниках;

-развитие творческих способностей детей в музыкальной, продуктивной, и других видах детской деятельности;

-воспитание любви и уважения к русским национальным традициям и традициям разных народов, проживающих на территории России;

-вовлечение родителей в активное сотрудничество с детьми и педагогами.

Формы и методы реализации проекта:

-Формы работы с детьми: Тематическая, музыкальная, интегрированная, образовательная деятельность; беседы; просмотр видеороликов о традициях разных народов; посещение музея; чтение книг о народах, проживающих в России.

-Формы работы с родителями:

Консультации, подбор и изготовление костюмов, атрибутов, реквизита,  совместные досуговые мероприятия.

Методы работы с детьми:

Практический метод: практические задания, разные виды игр, разучивание танцев, песен.

Словесный метод: беседа, чтение художественных произведений, рассказывание, пересказ; слушание музыкальных произведений по теме проекта;

Наглядный метод: рассматривание наглядно-иллюстративного материала; подбор разных видов атрибутов и костюмов, демонстрация мультфильмов и видеофильмов.

Ожидаемые результаты:

От детей:

- развитие психофизических способностей (мимики, пантомимики); психических процессов (восприятия, воображения, фантазии, мышления, внимания, памяти и др.), речи (монолог, диалог); творческих способностей (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль);

- обогащение опыта: знаний детей о России, её истории, народностях, костюмах, атрибутах, традициях;

- исполнение танцев, стихов, песен, передача образа народов;

- решение основных задач образовательных областей в соответствии с ФГОС (любая задача любой образовательной деятельности решается детьми легче, проще и быстрее, если дети ее обыгрывают);

- целесообразное включение элементов традиций и культур народов России в образовательную деятельность.

От родителей:

- формирование представлений о создании игровой среды для патриотического развития ребенка

- повышение знаний по художественно-эстетической и музыкальной деятельности у детей дошкольного возраста

- активное участие в жизни группы.

Этапы проекта:

I этап - подготовительный (август)

- Составление плана мероприятий по работе с детьми и родителями

- Сбор и накопление материала, изучение литературы

- Организация развивающей предметно-пространственной среды

- Изготовление атрибутов, пошив костюмов

- Подбор наглядной информации

II этап — основной (сентябрь-октябрь)

 Беседы с детьми:

-  Чтение художественной литературы, просмотр мультипликаций по теме, аппликация, рисование

- Совершенствование навыков использования мимики, жестов, голоса,

- разучивание текста, распределение ролей

- Организация и проведение образовательной деятельности

- «Творческая мастерская» (совместно с родителями создание необходимых костюмов или элементов костюмов и т.д.).

III этап — заключительный (октябрь)

- Выступление детей на осеннем утреннике, посвященном Дню народного единства «Осеннее путешествие по России» в МБДОУ «Детский сад № 141».

Заключение:

-дети получили представление о национальном празднике;

-познакомились с историческими событиями, с традициями разных народов, проживающих на территории России;

-научились понимать, что такое единство народов и для чего оно нужно;

-с чувством уважения стали относиться к истории и культуре нашей Родины;

-родители прониклись важностью воспитания нравственных основ и гражданских качеств, формирования первых представлений детей об окружающем мире, обществе и культуре.