Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для детей 3-4 лет Тема: «Путешествие в сказку «Теремок»
план-конспект занятия (младшая группа)

 Муниципальное бюджетное  дошкольное  образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №10 "Росинка" города Белореченска

муниципального образования Белореченский район

Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП)

 для детей 3-4 лет

Тема: «Путешествие в сказку «Теремок»»

Разработала и провела:

Воспитатель: Уколова Мария Валерьевна

Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для детей 3-4 лет.

Тема: «Путешествие в сказку «Теремок»»  

Занятие разработано в форме увлекательной игры-путешествия, что позволяет удерживать внимание детей младшего дошкольного возраста и эффективно решать поставленные задачи. Основной упор делается на практическое сравнение предметов, сенсорное развитие и освоение пространственных отношений.

Программные задачи: Формировать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,  сравнивать предметы по величине (большой — маленький) и длине (длинный — короткий), используя приемы наложения и приложения и правильно обозначая результаты сравнения словами. Закреплять понятия «один», «много», «поровну».  Развивать внимание, память, наглядно-действенное мышление,  исследовательские умения и познавательный интерес. Воспитывать отзывчивость, желание помогать игровым персонажам.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Теремок»,  разучивание подвижных игр, дидактические игры «Найди пару», «Чудесный мешочек» (геометрические фигуры), «Разложи по размеру».

Материалы и оборудование

Демонстрационный:  Игрушки герои сказки Теремок, Картинка домика, две ленты  (длинная и короткая),  корзинка, флажки, ваза,  3 коробки,  набор крупных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) разного цвета

Раздаточный:  «билетики»  —  маленькие геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники)  по количеству детей,  мишки  и конфетки по количеству детей, однополосные полоски.
Ход занятия
1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята встанем вместе в круг, возьмемся за руки

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

2.Мотивация
Воспитатель: «Ребята, вы любите сказки? Сегодня мы отправимся в одну знакомую сказку. А чтобы попасть туда, нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова:

 « Раз, два, три — в сказку попади!»
3. Основная часть

Вот мы и попали в сказку теремок. Ребята нам нужно помочь  героям сказки войти в домик - Теремок. А чтобы героям  войти в теремок, нам нужно им помочь выполнить задания и поиграть с ними. Ну что ребята поможем героям сказки.

Садитесь на стульчики
Задание 1: «Выбери дорожку для мышки »
Воспитатель: «Стоит в поле теремок-теремок. Бежит мимо Мышка-норушка. Увидела теремок и захотела в него войти, но дорожки перепутала.
(На полу лежат две полоски-дорожки)
— Ребята, посмотрите, дорожки, какие они? Чем они отличаются?

Дети: Одна длинная, а другая короткая. А какого они цвета?

Воспитатель:  Как узнать  какая  дорожка длинная,  а какая  короткая? (Прием приложения). Правильно! Синяя дорожка - длинная, а красная — короткая.

Воспитатель: Мышка говорит, что до ее домика нужно идти по самой короткой дорожке. По какой дорожке идти мышке?

Дети показывают, Мышка благодарит ребят «бежит» по дорожке и заходит в домик.

Задание 2 . «Поиграем с лягушкой»  Сравнение групп предметов (Один — Много)
Воспитатель: «Прискакала к теремку Лягушка-квакушка. Давайте с ней поиграем в игру «Один и много». И поселим ее в Теремок.

Встаньте возле стульчиков
— Сколько у меня в руке флажков? (Один) (Хлопнем один раз)
— А в вазе? (Много) (похлопайте много раз)
Дети хлопают один раз, если слышат «один», и много раз, если слышат «много».

 Лягушка благодарит ребят и заходит в Теремок.

Задание 3.Поиграем с Зайчиком  

Ребята, у зайчика есть любимая игра «Пчелы и цветы». Чтобы Зайчику попасть в Теремок, нужно пчелкам помочь подобрать цветок по цвету.

Правила игры: Бубен звенит, пчелки летают, как только музыка остановилась, пчелки прилетают к цветку такого же цвета, как и сам цветок.

Ребята, посмотрите какой Зайка радостный, он благодарит детей и заходит в теремок.
Задание 4: «Поможем волку и лисе рассортировать фигуры»
 Лиса и Волк перепутали все фигуры в лесу. Чтобы им войти в Теремок «Нужно навести порядок »

Воспитатель показывает детям фигуры, они их называют .

Воспитатель раздает детям фигуры, они их называют и раскладывают их по коробкам с такими же фигурами.
Лиса и волк хвалят ребят, и заходит в Теремок.
4.  Задание 5: Практическая работа
Воспитатель: «Вот и мишка пришел к Теремку. Ну, чтобы поселиться в теремок, нужно помочь Мишке и угостить его друзей конфетам. Ребята поможем Мишке?
— Выложите всех мишек на  полоску. Сколько их? (Много).
— Теперь на каждого мишку нужно наложить конфетку (способ наложения).
— Сколько конфеток? Всем мишкам хватило конфет? Их поровну?
5. Заключительная часть (Сюрпризный момент, рефлексия)
Наш Мишка добрый, он благодарит Вас за помощь,  поселим его тоже в Теремок.

А теперь закройте глаза и скажите волшебные слова: « Раз, два, три — в садик попади!»
Ребята  Вам  понравилась сказка? Кому мы сегодня помогали? Что мы делали? Во что играли? Вам понравилось?

Жители Теремка приготовили для Вас угощение!