Проект познавательно-исследовательской деятельности "Что такое - Бумага?"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 47 городского округа – город Камышин

( МБДОУ Дс № 47)

Краткосрочный проект в старшей группе по

познавательно – исследовательской деятельности

«Что такое – Бумага?»

Старший воспитатель Лебедева И.Д.

\

2023 год

Краткосрочный проект по

познавательно – исследовательской деятельности

«Что такое – Бумага?»

Тип проекта: познавательно - исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный – 1 неделя

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители воспитанников.

Актуальность проекта:

Бумага – это самый распространённый материал. Бумага является носителем информации, служит упаковочным материалом, средством гигиены, платёжным средством, применяется в различных производствах.

Для ребенка бумага самый доступный и универсальный материал. Трудно представить, как бы мы они могли обходиться без бумаги. Бумага широко применяется не только в рисовании, аппликации, художественном конструировании, но и в экспериментировании. Дети активно работают с бумагой, но, несмотря на это, у них недостаточно знаний и представлений о разнообразии бумаги, ее свойствах. У детей есть желание и необходимость пользоваться предметами, изготовленными из бумаги, изготавливать что-то самим. Их завораживает способность бумаги менять форму. Бумага легко мнется, рвется, сгибается, скручивается. Она – самый доступный материал для творчества.

Цель проекта: Формирование знаний о происхождении бумаги, понимания значимости в жизни людей, овладение навыками и умениями в процессе экспериментирования с бумагой.

Задачи проекта:

Для детей:

- Формировать знания детей о происхождении бумаги.

- Расширять представления о свойствах и особенностях бумаги в различных изделиях.

- Закреплять знания детей о видах бумаги.

- Развивать практические навыки поисково-исследовательской деятельности у дошкольников.

- Воспитывать бережное отношение к бумаге и лесному богатству.

- Воспитывать любознательность, инициативность, интерес, самостоятельность, уверенность в себе.

Ожидаемый результат проекта: дети узнают о происхождении бумаги, научатся изготавливать бумагу из вторичного сырья; получат знания о видах бумаги и способах работы с ней; появится желание беречь бумагу; разовьются творческие способности и воображение.

Для педагога: самообразование педагога; знакомство с различными нетрадиционными техниками работы с бумагой, применение в дальнейшей работе.

Для родителей: вовлечение в совместную деятельность с детьми, повышение педагогической культуры и просвещение родителей, укрепление детско – родительских отношений.

Краткое содержание:

Подготовительный этап:

Цель: создать условия для реализации проектной деятельности, привлечь родителей к совместной поисковой деятельности с детьми.

В ходе подготовительного этапа:

- работа по подготовке наглядно-просветительского материала по взаимодействию с семьями воспитанников,

- знакомство родителей с ходом проекта «Что такое - Бумага?», со сроком реализации,

- обогащение развивающей предметно-пространственной среды группы наглядным материалом, оборудованием, методической литературой и художественной литературой для детей.

Итоговое мероприятие: Создание коллекции «Волшебница бумага».

Работа с родителями:

∙ Мастер – класс для родителей: «Игрушка - вертушка» (оригами).

∙ Задание для совместной работы с детьми, дома: «Подвижные игрушки из бумаги».

∙ Картотека опытов и экспериментов с бумагой в домашних условиях.

Вывод:

В ходе реализации проекта мы познакомились с историей появления бумаги, способами её производства и обработки. Провели ряд опытов и экспериментов, для изучения свойств бумаги. Научились изготавливать бумагу из вторичного сырья и находить ей применение. Познакомились с новыми техниками работы с бумагой.

У детей сформировались навыки и умение находить решение поставленных задач разными способами. Научились находить средства и способы для их проверки, анализировать полученные результаты, прогнозировать дальнейшее развитие и моделировать будущие действия.

Вся проделанная работа научила детей бережно относиться к бумаге и находить способы повторного использования.