Выполнение задачи по вовлеченности родителей в процесс воспитания и образования детей в средней группе
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Сообщение « Выполнение задачи по вовлеченности родителей в процесс воспитания и образования детей в средней 1 группе» воспитатели : Соловьева И.Б. во

Слайд 2

В соответствии с Законом «Об образовании», где записано, что родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и нтеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте. В этой связи изменяется и позиция дошкольного учреждения в работе с семьей. В основе взаимодействия дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество, т.е. совместное определение целей деятельности, совместное распределение сил, средств, предмета деятельности во времени в соответствии с возможностями каждого участника, совместный контроль и оценка результатов работы, а затем и прогнозирование новых целей, задач и результатов.

Слайд 3

Родителей детей, посещающих сегодня дошкольные образовательные учреждения, можно условно разделить на три группы (родители наших воспитанников к ним причастны). Первая группа – это родители, очень занятые на работе, которым детский сад просто жизненно необходим. Но, несмотря на это, они ждут от детского сада не только хорошего присмотра и ухода за ребенком, но и полноценного развития, оздоровления, обучения и воспитания, организации интересного досуга. Таким родителям мы предлагаем принять участие в заранее объявленных мероприятиях, например в субботнике. Вторая группа – это родители с удобным рабочим графиком, неработающими бабушками и дедушками. Дети из таких семей могли бы не посещать детский сад, но родители не хотят лишать ребенка полноценного общения, игр со сверстниками, развития и обучения. Таких родителей мы стараемся активно вовлечь в работу детского сада. Третья группа – это семьи с неработающими мамами. Эти родители тоже ждут от детского сада интересного общения со сверстниками, получения навыков поведения в коллективе, соблюдения правильного режима дня, обучения и развития. Таких родителей мы стараемся сделать нашими активными помощниками. На эту родительскую группу опираемся в подготовке и проведении праздников, конкурсов, выставок и т.п.

Слайд 4

В этом учебном году мы использовали коллективную форму работы с родителями: групповые родительские собрания Родительское собрание: «Путешествие в страну знаний продолжается» Родительское собрание: «Роль семьи в речевом развитии ребенка 4-5 лет»

Слайд 5

Нами применяются индивидуальные формы работы: 1. педагогические беседы с родителями на интересующие их темы, а также ежедневные индивидуальные беседы о состоянии здоровья детей, их эмоциональном благополучии; 2. консультации педагога-психолога с целью разрешения проблемных вопросов, наиболее интересующие вопросы родителей касаются речевого, физического и интеллектуального развития (по запросу родителей).

Слайд 6

В нашей работе мы также используем наглядно-информационные методы: выставки детских работ; стенды, ширмы, папки-передвижки, большой популярностью пользуются фоторепортажи, родителями нашей группы организовано сообщество ВКонтакте и в Телеграмм c целью обмена опытом.

Слайд 8

Также нами используются досуговые формы организации общения педагогов и родителей , которые призваны устанавливать теплые неформальные отношения между участниками образовательных отношений, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. Нами проводен совместные праздник, посвященный Дню Матери «Мама – солнышко мое».

Слайд 9

Наглядно-информационные формы организации общения педагогов и родителей решают задачи ознакомления родителей с условиями, содержанием и методами воспитания детей в условиях дошкольного учреждения, позволяют правильнее оценить деятельность педагогов, пересмотреть методы и приемы домашнего воспитания, объективнее увидеть деятельность воспитателя. Нами выбраны: 1.Информационные памятки, консультации для родителей («Безопасная транспортировка детей в автомобиле», «Я – ребенок, я имею право»,»Родителям о правилах дорожного движения», «Профилактика ОРВИ» и др. ) 4.У нас в группе есть мини-библиотека с подбором литературы для родителей, которая соответствует возрасту. В нее входят русские народные песни, сказки, картотека коротких рассказов, пальчиковые игры, картотека пословиц и поговорок, скороговорок, считалок, чистоговорок . Очень активно мы взаимодействуем с родителями при работе над проектами, запланированными для проведения в этом учебном году в нашей группе: «Моя семья», «Мы – юные ботаники» и др. Активно привлекаем родителей к участию в различных конкурсах, где они часто становятся победителями.