Игра-ходилка для педагогов «Отпускное настроение» (совместный тренинг педагога-психолога и инструктора по физической культуре)
методическая разработка

Игра-ходилка для педагогов «Отпускное настроение»

(совместный тренинг педагога-психолога и инструктора по физической культуре)

Цель: сплочение и установление доверительных отношений в коллективе.

Задачи:

-создание в группе доверительной, эмоционально привлекательной и психологически комфортной обстановки;

-актуализация неформальных, дружеских отношений в коллективе;

-развитие коммуникативных способностей посредством групповой работы.

Оборудование: кружочки двух разных цветов для жеребьёвки (по количеству человек); 2 разрезные картинки животных; 2 обруча, палочки по количеству участников одной команды, воздушные шары по количеству участников одной команды

Ведущие: педагог-психолог, инструктор по физической культуре.

Ход мероприятия

При входе на мероприятие каждый берёт кружочек одного из двух цветов (чтобы поделиться на 2 команды).

Кто пришел на праздник наш?

Хлопайте в ладоши!

А кто просто отдохнуть,

Не стесняйтесь тоже!

Кто пришел сегодня в брюках?

Хлопайте в ладоши!

Ну, а в юбке, кто пришел

Не стесняйтесь тоже!

У кого курносый нос?

Хлопайте в ладоши!

У кого он не курнос

Не стесняйтесь тоже!

Настроенье лучше всех?

Хлопайте в ладоши!

У кого он на нуле не стесняйтесь тоже!

Сейчас вам нужно будет собрать пазлы из кусочков, которые я вам раздам. У вас должно получится две картинки-животных. По названию этих животных и будут называться ваши команды.

Внимание, разминка! Как любят говорить тренеры по командообразованию «1+1=5». Как вы думаете почему? (обсуждение ответов участников)

Эта формула означает, что два человека могут сделать гораздо больше, чем по одиночке. Смысл командообразования заключается в том, чтобы сделать из простой суммы элементов упорядоченную систему. Команда - это коллектив единомышленников. И на сколько каждый воспитатель, педагог ощущает себя ее частью, настолько чувствует свою значимость и востребованность - настолько он мотивирован на совместное сотрудничество, самореализацию и саморазвитие как профессионала.

Далее, проводится игра-ходилка.

Если выпадает "?" - команда должна ответить на вопрос.

Если выпадает "!" - команда слушает притчу.

Если выпадает "сундучок" - команда играет в предложенную игру.

ВОПРОСЫ (?)

• А Вы знаете самую точную примету? Если встретились два воспитателя, то.... обязательно начнется педсовет.

• Блиц-опрос!

Угадайте сказки, рассказы, мультфильмы, герои, фильмы наоборот.

365 дней - ("12 месяцев")

Бордствующая уродина - (Спящая красавица)

Ползающий самолет - ("Летучий корабль")

Митькина радость - ("Федорино горе")

Быль об умной кошке - ("Сказка о глупом мышонке")

• Блиц-опрос!

Самый интересный срок где-то в восемь недель — отпуск.

Модное педагогическое ругательство, придуманное для выдачи хорошо забытого старого за что-то сногсшибательно новое — инновация.

Группа приходящих людей, делающих вид, что знают и получают гораздо больше, чем все вы вместе взятые, — комиссия.

Действие, лишний раз напоминающее вам о том, что «вообще-то я здесь делаю», — зарплата.

• Блиц-опрос!

Угадайте сказки, рассказы, мультфильмы, герои, фильмы наоборот.

Ахвыздоровело - (Айболит)

Собачий сарай - ("Кошкин дом")

Служанка под квадратом - ("Принцесса на горошине")

Коробка груш - ("Мешок яблок")

• Блиц-опрос!

Угадайте сказки, рассказы, мультфильмы, герои, фильмы наоборот.

Девочка-рука - ("Мальчик с пальчик")

Дождливая нищая - ("Снежная королева")

Мышка в босоножках - ("Кот в сапогах")

Квадратик - ("Колобок")

• Блиц-опрос!

Угадайте сказки, рассказы, мультфильмы, герои, фильмы наоборот.

Горячий желудок - ("Холодное сердце")

Суп из щита - ("Каша из топора")

Жарашка - ("Морозко")

Черная косынка - ("Красная шапочка")

ПРИТЧИ (!)

Притча 1

Как-то шёл по дороге мудрец, любовался красотой мира и радовался жизни. Вдруг заметил он несчастного человека, сгорбившегося под непосильной ношей.

— Зачем ты обрекаешь себя на такие страдания? — спросил мудрец.

— Я страдаю для счастья своих детей и внуков, — ответил человек. — Мой прадед всю жизнь страдал для счастья деда, дед страдал для счастья моего отца, отец страдал для моего счастья, и я буду страдать всю свою жизнь, только чтобы мои дети и внуки стали счастливыми.

— А был ли хоть кто-то счастлив в твоей семье? — спросил мудрец.

— Нет, но мои дети и внуки обязательно будут счастливы! — ответил несчастный человек.

— Неграмотный не научит читать, а кроту не воспитать орла! — сказал мудрец. — Научись вначале сам быть счастливым, тогда и поймёшь, как сделать счастливыми своих детей и внуков.

Притча 2

В начале урока профессор поднял стакан с небольшим количеством воды. Он держал этот стакан, пока все студенты не обратили на него внимание, а затем спросил: "Сколько, по-вашему, весит этот стакан?"

- "50 грамм!", "100 грамм!", "125 грамм!" - предполагали студенты.

- Я и сам не знаю, - продолжил профессор, - чтобы узнать это, нужно его взвесить. Но вопрос в другом: что будет, если я подержу так стакан в течение нескольких минут?

- Ничего, - ответили студенты.

- Хорошо. А что будет, если я подержу этот стакан в течение часа? - снова спросил профессор.

- У вас заболит рука, - ответил один из студентов.

- Так. А что будет, если я, таким образом, продержу стакан целый день?

- Ваша рука окаменеет, вы почувствуете сильное напряжение в мышцах, и вам даже может парализовать руку, и придется отправить в вас больницу, - сказал студент под всеобщий смех аудитории.

- Очень хорошо, - невозмутимо продолжал профессор, - однако изменился ли вес стакана в течении этого времени?

- Нет, - был ответ. - Тогда откуда появилась боль в плече и напряжение в мышцах?

Студенты были удивлены и обескуражены.

- Что мне нужно сделать, чтобы избавиться от боли? - Спросил профессор.

- Опустить стакан, - последовал ответ из аудитории.

- Вот, - воскликнул профессор, - точно так же происходит и с жизненными проблемами и неудачами.

Будете держать их в голове несколько минут - это нормально. Будете думать о них много времени, начнете испытывать боль. А если будет продолжать думать об этом долгое, продолжительное время, то это начнет парализовывать вас, т.е. вы не сможете ничем другим заниматься. Важно обдумать ситуацию и сделать выводы, но еще важнее отпустить эти проблемы от себя в конце каждого дня, перед тем как вы идете спать. И таким образом, вы без напряжения каждое утро сможете просыпаться свежими бодрыми и готовыми справиться с новыми жизненными ситуациями. Опустите стакан!

Притча 3

Однажды учитель сделал вид, будто узнал ответ на вопрос у своего ученика.

- Зачем ты спросил его? Разве ты сам не мог ответить? – упрекнули учителя люди.

- Пока я знаю ответ лучше, чем мой ученик. Но, спросив его совета, я дал ему почувствовать вкус того, как человек делится своим знанием. Это поощрит его учиться лучше, чем что-либо другое.

Притча 4

Один восточный властелин увидел страшный сон, будто у него выпали один за другим все зубы. В сильном волнении он позвал к себе толкователя снов. Тот выслушал его озабоченно и сказал:

— Повелитель, я должен сообщить тебе печальную весть. Ты потеряешь одного за другим всех своих близких.

Эти слова вызвали гнев властелина. Он велел бросить в тюрьму несчастного и позвать другого толкователя, который, выслушав сон, сказал:

— Я счастлив сообщить тебе радостную весть — ты переживёшь всех своих родных.

Властелин был обрадован и щедро наградил его за это предсказание. Придворные очень удивились.

— Ведь ты сказал ему то же самое, что и твой бедный предшественник, так почему же он был наказан, а ты вознаграждён? — спрашивали они.

На что последовал ответ:

— Мы оба одинаково истолковали сон. Но всё зависит от того, не что сказать, а как сказать.

Притча 5

Один раз мудрец попросил Господа показать ему Рай и Ад.

Господь привел мудреца в помещение, где дрались, плакали и страдали голодные люди. Посередине комнаты стоял большой котел с вкусной едой, у людей были ложки, но они были длиннее, чем руки людей, и поэтому люди не могли попасть ложкою в рот. «Да, это настоящий Ад!» - сказал мудрец.

Потом они зашли в следующее помещение. Все люди там были сытыми и веселыми. Но когда мудрей присмотрелся, то он увидел тот же самый казан и такие же ложки! Что же делало их жизнь райской?.. Они умели кормить друг друга!

Игры

«Круг дружбы»

Участники встают в круг. Берутся за руки. После этого ведущий предлагает всем присесть. Далее участники берут друг друга под локоть и тоже приседают. Далее меняют позу левая рука на плече соседа, правая рука на поясе-приседают. Усложним сейчас вам нужно будет не сговариваясь-показать один выбранный жест. Это может быть жест-«классно», «победа», «ок» или любой другой. На счет-раз, два, три.

Вопросы для обсуждения: что вы чувствовали, когда выполняли данное упражнение? Что помогло вам выполнить данное упражнение? Что мешало? Какие выводы вы можете сделать?

«Солнышко»

Команда участников стоит на линии старта в колонне по одному. По сигналу первый бежит змейкой между стойками, добегает до гимнастических палок берет 1 палку в руки и бежит до обруча, возле обруча из палок выкладывает «лучики» и возвращается обратно по прямой, передает эстафету следующему участнику. Остальные выполняют то же задание.

«На льдине»

«Представьте, что вы находитесь на льдине, дрейфующий посреди бушующего моря. Льдина –эта ватман бумаги.

Вам всем нужно разместиться на ней и продержаться несколько минут, пока не прибудет команда спасателей.

Встаем на льдину? Все поместились?

Но внезапный шторм, отрывает от льдины кусок. И вам приходится спасаться и ждать спасателей, уже на меньшей льдине. Встаем на льдину. Все поместились? И вот шторм стих.

Но теплое течение растопило часть льдины. Отрываем от льдины кусок. И вам приходится спасаться и ждать спасателей, уже на меньшей льдине.

Выглянуло солнце, и льдина начала таять, отрываем от льдины кусок. И вам приходится спасаться и ждать спасателей, уже на меньшей льдине.

Стало еще теплее, солнца больше-льдины меньше, отрываем от льдины кусок. И вам приходится спасаться и ждать спасателей, уже на меньшей льдине.

И вдали показался спасательный корабль, а льдина практически растаяла-отрываем последний раз. Осталось еще чуть –чуть потерпеть. И спасательный корабль –на месте спасения!

Кто быстрее с обручем

Участники встают в круг. Берутся за руки. После этого ведущий каждой команде вручает обруч. Задача: как можно быстрее пройти через обруч, не расцепляя рук. *Можно дополнить заданием: Сейчас вам нужно будет показать ту фигуру, которую я вам скажу, как можно быстрее, но все это вы должны сделать молча. Возможные фигуры для построения: треугольник, ромб, круг, квадрат, звезда.

Гусеница

- И сейчас мы с вами поиграем в одну интересную игру «Гусеница». Встаньте цепочкой друг за другом. Между спиной и животом каждой пары-положите воздушный шар. Задача «гусеницы» - преодолеть все заранее приготовленные препятствия, не уронив шары.

Готовы?

Начинаем движение:

Я большая и цветная,

Гусеница озорная.

Мне на месте не сидится,

Буду с вами веселиться.

Упражнение «Лампа Аладдина»

- Чтобы достичь успеха в командной работе-нужно не только работать, но и уметь общаться вербально, невербально. Важно уметь слышать и слушать друг друга.

Представьте себе, что вы нашли старую волшебную лампу, потирая ее появляется волшебный джин. Теперь вы можете загадать желание. Но есть один момент, так как лампу вы нашли все вместе, то и желание вы должны загадать одно, и оно должно касаться вашей работы. У вас на формулирование желания есть 5 мин. После чего вам необходимо будет озвучить это желание.

Я самая красивая

Добежать до стульчика, надеть украшение из предложенных, добежать в обруч, посмотреться в зеркало, сказать «Я самая красивая», вернуться - снять, эстафету передать.

Дружественная ладошка

Обвести ладони – коллективная работа.

-И в завершении. Мы сейчас устроим танцевально-спортивный флешмоб!

Флэшмоб