календарно- тематическое планирование на июнь на 6-7 лет
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Тема недели: «Азбука безопасности». 

Период: с 29 июня по 3 июля 2026г

Задачи: Систематизировать знания детей по правилам дорожного движения, привить навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, соблюдать и осознанно выполнять правила      дорожного   движения. 

Воспитать культуру поведения и дорожную этику в условиях дорожного движения.

Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.

Развивать личностные свойства – самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.

Научить основным правилам дорожного движения;

Итоговое мероприятие: Тематическое развлечение

Развивающая предметно-пространственная среда

Понедельник 29.06.2026

Азбука безопасности

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа «Как защищают природу разные народы России». Цель беседы «Как защищают природу разные народы России» — сформировать экологическую культуру и патриотизм через изучение традиций бережного отношения к окружающей среде, существующих у коренных и многонациональных народов нашей страны.

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.  

Утренняя гимнастика: № 1. Пальчиковая гимнастика «Перекресток».

Занятие по физическому развитию: Равновесие

Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду стр 144

Лэпбук «ПДД»

Лейки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за песком (Цель: углублять знания о неживой природе, закреплять знания о свойствах песка). Опыт «Свойства мокрого и сухого песка»

Восприятие художественной литературы: М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Дядя Степа - милиционер».

Дидактические игры: «Спасательные средства на воде», «Отдых у воды летом», «Если кому-то плохо-я могу прийти на помощь»

Музыкальная игра «Мы на луг ходили хоровод водили»

Словесная игра «Что сначала, что потом»

Сюжетно-ролевые игры: «Гараж»; «В автобусе».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/ «Пожарные на учениях», «Самый ловкий», «Съедобное - несъедобное», «Рыбаки и рыбки».

Игры с песком «Рисуем по замыслу» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа:  хождение по шнуру. (Цель: сохранять равновесие, держать осанку) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования.

Шнур

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Беседа –анализ проблемных ситуаций «если потерялся в лесу», «Пожар в лесу».
Д/и «Разрешается-запрещается»

Рисование: «Море,море…», «Путешествие по лесу».

Лепка «У медведя во бору грибы ягоды беру…"

Сюжетно-ролевые игры. «Спасатели»

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/и «Поймай мяч». (Цель: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость), «Цветные автомобили», и м/п «Кто ушел?»

Игры с выносным материалом.

Игры с водой «Рыболов», «Кораблики»

Игры с песком «Построим улицу».

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. (Цель: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым).

Индивидуальная работа: развитие движений. (Цель: учить ходьбе по наклонной доске.) с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора, перчатки

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Беседа о Всероссийском дне семьи, любви и верности.

Работа с родителями

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Вторник 30.06.2026

День светофора

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа "Генерал дорожных знаков». Цель: сформировать у детей устойчивые навыки безопасного поведения на улице, закрепить знания о различных группах дорожных знаков (запрещающие, предупреждающие, информационные) и воспитать культуру осознанного соблюдения Правил дорожного движения (ПДД).

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.

Утренняя гимнастика: № 1.   Самомассаж «Прогулка по городу».

Макет светофора

Лейки.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за проходящим транспортом (Цель: учить детей различать легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли)

Игра-моделирование «Три сигнала светофора».

Восприятие сказки С. Михалкова «Дядя Степа семафор».

Заучивание стихотворения Р. Фархади «У любого перекрестка нас встречает светофор».

Дидактическая игра «Светофор».

Конструирование «Дома на нашей улице»

Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Лиса в курятнике».
(Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча), п/и «Стоп-машина», и.м/п «Вершки-корешки»

Игры с песком «Рисуем транспорт» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Индивидуальная работа: хождение по шнуру. (Цель: сохранять равновесие, держать осанку) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Просмотр презентации «Наш помощник светофор»

Творческий игры: составление узора «Наши паутинки».

Рисование «Веселый светофор»

Дидактические игры: «Один – много» (дома, улица, парк, сквер, машина и т. д.) «Найди на плане».

Подвижные игры: «Стоп, машина!», «Цветные автомобили».

Сюжетно-ролевые игра «Пешеходы и водители».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/и «Вороны».
(Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.), п/и «Горелки» х/и «Карусели»

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: очистить участок от веток и камней. (Цель: воспитание желания трудиться сообща, доводить начатое дело до конца).

Индивидуальная работа: метание предметов на дальность с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора.

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Рассматривание и обсуждение семейных фотографий

Работа с родителями

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Среда 01.07.2026

День дорожной грамотности

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.

 Ситуативный разговор «Мы-пешеходы». Цель: развивать навыки безопасного поведения на проезжей части. 

Труд в огороде или цветнике: прополка сорняков.

Утренняя гимнастика: № 1.  Зрительная гимнастика «Сигналы светофора». Дыхательная гимнастика «Задуй упрямую свечу».

Занятие по физическому развитию: Равновесие

Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. стр 145

Альбом «ПДД»

Перчатки, ведерки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за небом и облаками (Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков; развивать наблюдательность, внимание). Опыт «Почему появляется ветер»

Восприятие художественной литературы В. Тимофеев «Для пешеходов».

Дидактические игры: «Подбери колесо для машины»; «На чем я путешествую», «Говорящие знаки», «Кому что нужно».

 Поговорки и пословицы о правилах дорожного движения.

Сюжетно-ролевые игра «Автобус».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Цветные автомобили»,
«Светофор»  (Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями)). п/и «Передай-встань», и м/п «Эхо»

Игры с водой «Рыболов», «Кораблики»

Игры с песком «Угадай что спрятано в песке», «Я рисую на песке»

Индивидуальная работа: спрыгивание с пенька на двух ногах. (Цель: закрепить умение приземляться на согнутые ноги.)  с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр

Палочки для рисования

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Беседа.: «О хороших манерах и этикете»;

Игра – ситуация «Я гуляю по городу»

Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

 Слушание «Песенка светофора»
Строительная игра «Улица города»

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/ и «Найди себе пару». (Цель: учить быстро, двигаться по сигналу, меняя направление движения), п/и «Горелки», х/и «Гори, гори ясно»

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: полив цветника. (Цель: продолжать учить ухаживать за цветами)

Индивидуальная работа: развитие движений.  (Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.) с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр

Лейки

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Рассказы из личного опыта (интересный случай из жизни семьи или ее членов; награды членов семьи и др.)

Работа с родителями

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Четверг 02.07.2026

День ГИБДД

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа: «Какие человеку нужны машины», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице».

Рассматривание знаков «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта».

Труд в огороде или цветнике: уборка сухих листьев.

Утренняя гимнастика: № 1. Психогимнастика «Волшебный стул», кинезиологические упражнения «Стоп-иди»

Альбом «Дорожные знаки»

Перчатки, ведерки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за ветром (Цель: привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы). Опыт «Я вижу воздух».

Восприятие художественной литературы М. Ильин, Е.  Сигнал «Машины на нашей улице», С. Михалков «Дядя Степа-милиционер».

Настольно-печатная игра - лото «Дорожные знаки».

Отгадывание загадок по ПДД.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Бездомный заяц» (Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом, быстро бегать),п/и «Воробышки и автомобиль», и м/п «Кто ушел?»

Игры с песком «Нарисуем все, что красивое» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа:  развитие движений. (Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.)  с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты к с/р играм

Атрибуты к подвижным играм

Палочки для рисования

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): слушание песен о правилах дорожного движения для детей

Рисование «Запрещающие знаки на дороге».

Сюжетно-ролевая игра «Гараж»., «В автобусе»

Дидактическая игра «Подбери колесо для машины», «На чем я путешествую», «Говорящие знаки», «Кому что нужно».

д/и «Хорошо – плохо».  (Цель - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества.)

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде п/и «Светофор», «Цветные автомобили» Цель: закрепить знание основных цветов, развить внимательность и научить детей ориентироваться в пространстве, «Удочка»., м.п/и «Повторялки» Игры с выносным материалом.

Игра в песочнице «Построим улицу».

Трудовая деятельность: подметание в беседке (Цель: привлекать к выполнению трудовых поручений)

Индивидуальная работа: прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться. (Цель: развивать ловкость.)  с подгруппой детей.

Бумага, цв. карандаши, цв. мелки

Атрибуты к с/р играм

Атрибуты к подвижным играм

Метелки, перчатки, Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Изготовление рисунков и поздравлений родителям

Работа с родителями

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Пятница 03.07.2026

День пожарной безопасности

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседы «Героические профессии», «Спички детям не игрушка».

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.  

Утренняя гимнастика: № 1. Пальчиковая гимнастика «Семья».

Альбом «Моя семья»

Лейки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за спец машинами (Цель: расширение знаний о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения). 

Дидактические игры «Кому это нужно?»; «Узнай по описанию».

Сюжетно-ролевая игра «Мы – пожарные».

Восприятие художественной литературы: Гурина. Стишки о безопасности «От малого опасенья великое спасенье!»  

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей: п/и «Раз, два, три замри». (по команде ведущего «Девочки» - замирают девочки, изображая принцесс, балерин и т. п., мальчики продолжают бегать. По команде «Мальчики» - замирают мальчики, изображая солдат, рыцарей и т. п.)  игровое упражнение «Скоморохи» и.м/п «Узнай по голосу».

Игры с песком «Рисуем по замыслу» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Индивидуальная работа: хождение по шнуру. (Цель: сохранять равновесие, держать осанку) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования.

Шнур

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Конкурс рисунков на асфальте

Рассматривание иллюстраций по пожарной безопасности.

Рисование «Кем я хочу стать, когда вырасту»;

д/и «Скажи ласково» (Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.)

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Игра -эстафета «Юные пожарные».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/и «Раз, два, три замри». игровое упражнение «Скоморохи» и/м/п «У ребят порядок строгий».

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. (Цель: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым).

Индивидуальная работа: развитие движений. (Цель: учить ходьбе по наклонной доске.) с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора, перчатки

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Всероссийский день семьи, любви и верности

Разучивание стихотворений по теме праздника.

Работа с родителями

Папка-передвижка «Лето».

Лэпбук «Лето»

Памятка для родителей по воспитанию детей: «Ребёнок на природе»

Консультация «Питьевой режим — это важно знать!»

Папка–передвижка «Безопасность летом»

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.