Технологическая карта занятия
материал
формирование у детей основ патриотизма и чувства гордости за свою страну через ознакомление с государственными символами.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 teh_karta_patriotich.vospit_1.docx | 14.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия
Образовательная область: «Социально-комуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие».
Тема занятия: «Россия - наша родина»
Цель занятия: формирование у детей основ патриотизма и чувства гордости за свою страну через ознакомление с государственными символами.
Задачи занятия:
Образовательные:
Для педагога: познакомить детей со значением государственных символов
Для детей: запомнить и уметь называть государственные символы, узнавать их среди символов других стран.
Развивающие:
Для педагога: создать условия у детей для развития связной речи, логического мышления и зрительной памяти.
Для детей: развивать умение выражать свои мысли, отвечать на вопросы полными предложениями.
Воспитательные:
Для педагога: формирование эмоционально-положительное отношение к государственным символам.
Для детей: чувствовать гордость за свою страну.
Дополнительные задачи: развивать мелкую моторику рук в процессе продуктивной деятельности.
Планируемый результат: дети имеют чёткое представление о символике РФ.
Способны отличать флаг и герб России от символов др.стран.
Проявляют интерес к истории своей страны.
Сформировано чувство принадлежности к своей стране.
Подготовительная работа: чтение поговорок и пословиц о Родине, рассматривание карты и глобуса России.
Материалы и оборудование: карта России, глобус,портрет президента России, разрезанные картинки, заготовки для аппликации.
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность | Планируемые результаты |
1. | Организационно-мотивационный этап | Создание положительного настроя, привлечение внимание детей. | Приветствует детей, читает стихотворение о Родине: «Холмы, перелески, луга и поля - Родина зелёная наша земля..». Спрашивает: «О чем это стихотворение?» | Словесный метод (худож.слово), беседа. | Внимательно слушают, отвечают на вопрос, включаются в диалог. | Психологическая готовность к занятию, интерес к теме. |
2. | Основной этап | |||||
2.1 | этап постановки проблемы | Выявление проблемы, постановка цели перед детьми. | Показывает глобус и карту. Говорит: « к нам в гости скоро прилетят друзья из другой страны. Как они узнают, что попали именно в Россию? Какие знаки отличия есть у каждой страны?» | Словесный, проблемный вопрос. Наглядный (показ глобуса и карты) | Рассматривают карту, размышляют, выдвигают предположения (нужны флаг, герб). | Понимание детьми цели занятия, потребность в поиске решения. |
2.2 | Этап ознакомления с материалом и закрепление представлений | Раскрытие значения символов России. | Рассказывает о цветах флага (белый - мир, синий - вера, красный -сила). Рассматривает с детьми Герб (двуглавый орел). предлагает послушать фрагмент Гимна. | Словесный (рассказ педагога, аудиопрслушивание), Наглядный (показ флага, герба) | Слушают гимн стоя, рассматривают детали Герба, объясняют значение цветов флага. | Знают о значении цветов флага и образе герба. |
2.3 | Этап практического решения проблемы | Закрепление знаний в деятельности. | Предлагает детям изготовить «памятные флажки» для гостей, используя технику аппликации. Напоминает последовательность расположения полос. Контролирует процесс. | Практические метод. Словесный метод. | Самостоятельно выбирают полоски нужного цвета, наклеивают их в правильном порядке. | Развитие мелкой моторики, умение правильно собирать символ флага. |
3. | Заключительный этап | Подведение итогов, эмоциональная оценка. | Задает вопросы «Что мы сегодня делали? Какой символ вам запомнился больше всего? Что вы расскажете дома родителям?» хвалит детей за работу. | Словесный метод, поощрение. | Высказывают свои впечатления, показывают свои работы. | Закрепление материала. Подведение итогов. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта занятия в старшей группе (технология «Ситуация» Л.Г.Петерсон) Монеты. Путь денежной единицы от товара до современных денег и банковских карт. (Муниципальный конкурс "Воспитатель года 2021г)
Технологическая карта занятия в старшей группе (технология «Ситуация» Л.Г.Петерсон) Монеты. Путь денежной единицы от товара до современных денег и банковских карт. (Муниципальный конкурс ...
Технологическая карта занятия карты по продуктивным видам деятельности (рисование)
Технологическая карта занятия карты по продуктивным видам деятельности (рисование)...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ Составление рассказа по сюжетной картинке, «Львы Санкт-Петербурга»
Цель: Развитие интереса детей к изучению истории Санкт-Петербурга, его культурному наследию, узнать, почему в нашем городе «поселились львы»Задачи: . ...
Технологическая карта занятия по теме: Н.Сладков "Медведь и солнце" с использованием метода "интеллект-карт".
Технологическая картаобразовательной деятельности с детьми 5-6 лет в старшей группе ФИО: Ильина Оксана Валерьевна, воспитатель первой квалификационной категории МДОУ Ухтуйский детский сад «...
Технологическая карта занятия по теме: Н.Сладков "Медведь и солнце" с использованием метода "интеллект-карт".
Технологическая карта занятия в старшей группе по развитию речи с использованием технологии "Интеллект - карта"...
Технологическая карта занятия по окружающему миру в старшей группе "В гости к дедушке Байкалу" (с использованием метода интеллект-карт)
Технологическая карта разработана для проведения открытого занятия по окружающему миру в старшей группе. Тема занятия "В гости к дедушке Байкалу". На занятии использован метод интеллект-карт...
Технологическая карта занятия по окружающему миру в средней группе "Здоровый образ жизни" (с использованием метода интеллект-карт)
Технологическая карта разработана для проведения занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему "Здоровый образ жизни". В занятии применяется метод интеллек-карт, которы...