Беседа «У лукоморья: первые шаги»
материал (младшая группа)

Конспект беседы «У лукоморья: первые шаги»

Возрастная группа: вторая младшая (3–4 года)
Образовательная область: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Форма проведения: беседа с элементами игры и рассматривания иллюстраций

Цель:

Познакомить детей с образами стихотворения А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зелёный» через эмоциональное восприятие и игровую деятельность.

Задачи (по ФОП):

Обучающие:

• Формировать первичные представления о сказочных персонажах (кот учёный, русалка, леший, богатыри).
• Учить понимать простые образные выражения («лукоморье», «златая цепь», «неведомые дорожки»).

Развивающие:

• Развивать связную речь, умение отвечать на простые вопросы воспитателя.
• Активизировать словарь: дуб, цепь, кот, песенка, сказка.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к русской литературе и фольклору.
• Формировать эмоциональную отзывчивость на художественное слово.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций к сказкам Пушкина.
• Чтение отрывка «У лукоморья» в адаптированном изложении.
• Прослушивание аудиозаписи (стихотворение в исполнении артиста).

Оборудование:

• Иллюстрация большого дуба с цепью.
• Игрушка — кот (желательно в сапожках или с книгой).
• Картинки: русалка, леший, избушка на курьих ножках, 33 богатыря.
• Магнитная доска или фланелеграф.

Ход беседы

1. Организационный момент (1–2 мин)

Воспитатель привлекает внимание детей колокольчиком или потешкой:

— Ребята, сегодня к нам пришёл необычный гость. Кто это? (Показывает игрушечного кота).
— Это кот. А какой он? (Пушистый, умный, в сапожках).
— Он пришёл из сказочной страны, которая называется Лукоморье. Хотите узнать, что это за место?

2. Вводная часть (2–3 мин)

Воспитатель читает первые строки отрывка (в упрощённом ритме):

— У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том…

Вопросы детям:

• Что такое дуб? (Большое дерево).
• Какого цвета листья у дуба? (Зелёные).
• Что такое цепь? (Железные колечки, как у собачки на цепочке).
• А златая — значит какая? (Жёлтая, блестящая, как солнышко).

— Кот ходит по цепи: направо пойдёт — песенку заводит, налево пойдёт — сказку говорит. А вы любите сказки?

3. Основная часть (6–8 мин)

Беседа по картинкам:

Воспитатель выставляет на доску поочерёдно картинки и поясняет:

1. «Кот учёный» — он всё знает, всё умеет.
2. «Русалка» — живёт в воде, у неё рыбный хвост.
3. «Леший» — дедушка леса, охраняет деревья и зверей.
4. «Тридцать три богатыря» — сильные воины, они выходят из моря.
5. «Избушка на курьих ножках» — домик Бабы-Яги.

Вопросы к детям (по 1–2 на каждую картинку):

• Кто это? (Кот, русалка и т.д.)
• Где живёт русалка? (В воде, в речке).
• А богатыри — они добрые или злые? (Добрые, они всех защищают).
• Как кричит избушка? (Повернись ко мне передом, к лесу задом).

Динамическая пауза (1–2 мин):

— Давайте и мы с вами превратимся в учёного кота:
Ходит кот вперёд-назад (ходьба на месте),
Повернётся — и глядит (повороты головы),
Вправо — песенку поёт (руки в стороны),
Влево — сказку говорит (наклон влево, рука у щеки).

4. Закрепление (2–3 мин)

Воспитатель снова показывает кота:

— Кот спрашивает: запомнили, кто живёт у Лукоморья?

Игра «Кто в домике живёт?»
Воспитатель называет героя, дети хлопают, если этот герой из Лукоморья:

• Кот учёный (хлопок)
• Колобок (молчок)
• Русалка (хлопок)
• Зайка из леса (молчок)
• Богатыри (хлопок)
• Баба-Яга (хлопок — она тоже из сказки)

5. Рефлексия (1 мин)

— Ребята, вам понравилось в гостях у кота?
— Как называется страна, где мы побывали? (Лукоморье).
— Кто живёт у дуба? (Учёный кот).

Завершение:
Кот «дарит» детям раскраску с дубом и цепью.