Комплексно тематическое планирование в средней группе на тему "Зимние игры"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дата

Виды и формы совместной  образовательной деятельности детей и педагогов

Образовательные области

Образовательная ситуация/тема

Формы работы

Вторая половина дня/ культурные практики на основе инициатив самих детей

Отметка о

выполнении

Примечание

12.01.2026 (понедельник)

Утренняя гимнастика (Комплекс № 17)

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Разговоры о важном «Зима в лесу»

Цель: уточнить, представления детей о сезонных изменениях в природе, закрепить приметы русской зимы, развивать чувства восхищения красотой русской природы, углублять знания о зимовке зверей, птиц.

Беседа Про активный отдых, зимние виды спорта.

Цель: продолжать формировать интерес и положительное отношение к физической культуре и активному отдыху, формировать первичные представления об отдельных видах спорта.

Игра «Назови и покажи»

Цель: развивать стремление к совместным играм

Дидактические игра «Разноцветный сарафан».

Цель:   показать изменение цветов, переход одного цвета в другой, обратить внимание на взаимосвязь между цветами спектра, но принцип смешения двух цветов, образующих новый цвет, дается на другом материале.

КГН: Игровая ситуация «Мой внешний вид». Цель:  закреплять умение детей пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены (носовым платком, расчёской, полотенцем), следить за своим внешним видом. 

Наблюдение в уголке природы «С водой и без воды»

Цель: формировать понятия о потребностях растений, выделить факторы внешней среды для роста и развития растений (вода).

ПР

ХЭР

1 Ознакомление с окружающим

Тема: «В гости к деду правоведу»                                                                                                                                                             Программное содержание: Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные о взаимосвязи человека и природы.

Программное содержание:

2 Музыка

По плану музыкального руководителя

Занятие по ознакомлению с окружающим миром

Занятие по музыке

Гимнастика после сна 

(Комплекс № 9)

Безопасность (ребенок и другие люди). «Если ты гуляешь один». Цель: учить детей правилам поведения с незнакомыми людьми дома, в магазине, на улице. Познакомить детей с различными опасными ситуациями, которые могут возникнуть при играх во дворе дома. Научить их необходимым мерам предосторожности.

Беседа: «Что такое микробы?». Цель: формировать представление детей о микробах, правильном уходе за своими руками.

Игра-драматизация «Терем-теремок».

Цель: формировать умение выражать свои эмоции, произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству, развивать речь.

Чтение художественной литературы А.Прокофьев «Как на горке, на горе»,  

Цель: продолжать приучать слушать стихотворения; поддерживать интерес, к слову.

Художественное творчество (лепка) «Мы слепили снежный ком, ушки сделали потом!

Цель: формировать у детей умение выделять и использовать средства выразительности в лепке

О.А. Соломенникова  2014, стр. 50

Работа с родителями

Консультация «Тематические странички «Зимние забавы»

Прогулка

  Карточка №1 Инструкция по безопасности № 10 «Избегай лекарств и бытовой химии»

Дата

Виды и формы совместной  образовательной деятельности детей и педагогов

Образовательные области

Образовательная ситуация/тема

Формы работы

Вторая половина дня/ культурные практики на основе инициатив самих детей

Отметка о

выполнении

Примечание

13.01.2026 (вторник)

Утренняя гимнастика (Комплекс № 17)

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Дидактическое упражнение «Мы умеем убираться». (Навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы). Цель: формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Игра-экспериментирование. Опыты «Снег, лед и вода», «Следы на снегу».

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега, развивать наблюдательность, внимание и речь детей.

Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта; беседа с детьми на тему «Если хочешь быть здоров!».

Цель: знакомить с зимними видами спорта;  дать представление о значении физических упражнений для организма зимой.

Игры со строительным материалом  «Лего».

Цель:  развить конструктивные способности; научить соотносить величину постройки с величиной объекта; закрепить знания о строительных деталях.

Работа  по обогащению и активизации словаря. «Что бы ты увидел, сидя на облаке?

Цель:  развивать воображение, логическое мышление, умение использовать в речи  описательные монологи.

Чтение художественной литературы   Н.Носов «На горке».

Цель: продолжать приучать детей слушать рассказы;  

ФЭМП

ФЗ

1. Математика

Тема: Занятие 17

Программное содержание:

Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. Уточнять представление о значении слово далеко- близко. Учить сравнивать два предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

2 Физкультура

Занятие № 13

Программное содержание:

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнение в прыжках.

Занятие по физо

Гимнастика после сна 

(Комплекс № 9)

Заучивание считалки " Аты - баты, шли солдаты..."

Цель: рассказать о значении считалок в устном народном творчестве, выразительно декламировать считалку, чётко выговаривать каждое слово.

Дидактическая игра "Найди и назови"

Цель: закреплять умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета. Самостоятельные игры с крупным строительным материалом

Цель: предложить детям кубики, конструктор для построек. Использовать эти постройки для игр.

Подвижная игра «Самолёты»

Цель: упражнять в беге, умение действовать по сигналу.

И.А. Помораева стр.39

Л.И. Пензулаева стр. 58

Работа с родителями

Памятка «Какой вид спорта выбрать ребёнку 4-5 лет»

Прогулка

Карточка №2

Дата

Виды и формы совместной  образовательной деятельности детей и педагогов

Образовательные области

Образовательная ситуация/тема

Формы работы

Вторая половина дня/ культурные практики на основе инициатив самих детей

Отметка о

выполнении

Примечание

14.01.2026 (среда)

Утренняя гимнастика (Комплекс № 17)

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа по вопросам: «В какие игры вы играете зимой

Цель:  расширять знания детей о зимних играх.

Дидактическая игра "Чудесный мешочек"

Цель: формировать умение соотносить предметы с известными геометрическими фигурами по форме и другим характеристикам.

Проблемная ситуация: что может случиться с ребенком, если он кушает снег? Цель: развивать речевую активность, закрепление знаний о правилах поведения на прогулке.

Конструирование «Сказочный домик»

Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

Подвижная игра «Найди что спрятано»

Цель: закреплять название объектов в группе, учить ориентироваться в пространстве.

Чтение зимних стихотворений про зиму.

Цель: 

развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать воображение, творчество.

КГН: «О мытье рук с мылом»

Цель: формировать умения и навыки правильно мылом, смывая водой, насухо вытирать

Предложить детям раскраски и трафареты на тему «Зима»

ХЭР

ХЭР

2. Апплекация

Тема: «Избушка лубяная и ледяная»

Программное содержание

Учить детей создавать на одной аппликативной основе (стена – большой квадрат, крыша - треугольник, окно - маленький квадрат) разные образы сказочных избушек – лубяную для зайчика и ледяную для лисы. Закрепить способ разрезания квадрата по диагонали  с целью получения двух треугольников. Развивать творческое мышление и воображение.                                                                                                                                                                                                                      

1 Музыка

По плану музыкального руководителя

Занятие по аппликации

Занятие по музыке

Гимнастика после сна 

(Комплекс № 9)

Беседа: «Что нужно для катания на лыжах, коньках, санках»

Цель: развивать логическое мышление, прививать правила по технике безопасности.

Разрезные картинки "Предметы личной гигиены".

Цель: вспомнить какие предметы сохраняют здоровье.

Презентация    «Зимние забавы»  на Руси». 

Цель: продолжать знакомить детей с культурой и традициями Руси. Показать и рассказать детям как веселились и отдыхали люди в старину.

Работа в центре Рисования «Снеговики»

Цель: Рисовать снеговика из двух кругов простым карандашом. Выделять глаза, нос- морковкой, рот. Разукрасить цветными карандашами.

КГН: игровая ситуация "Носовые платочки"

Цель: формировать умение пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

И.А. Лыкова стр.92

Работа с родителями

Консультация «Как научить ребенка не попадать в опасные ситуации дома»

Прогулка

   Карточка №3

Дата

Виды и формы совместной  образовательной деятельности детей и педагогов

Образовательные области

Образовательная ситуация/тема

Формы работы

Вторая половина дня/ культурные практики на основе инициатив самих детей

Отметка о

выполнении

Примечание

15.01.2026 (четверг)

Утренняя гимнастика (Комплекс № 17)

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа «Что нам нравиться зимой?»

Цель: расширять и уточнять представления детей о зиме и зимних забавах. Развивать связную речь.

Дидактическая игра «Какое слово потерялось...?»

Цель: развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов.

Самостоятельная изобразительная деятельность.

Цель: предложить детям раскраски, трафареты. Создание условий для развития умения правильно держать карандаш, развивать интерес к рисованию, развивать мелкую моторику.

Чтение Н. Некрасова «Мороз-воевода»

Цель: развивать слуховое восприятие детей.

Работа в центре книги.

Цель: подбор книг по жанрам: сказки, стихи, рассказы.

Дидактическая игра  «Что из чего сделано?»  

Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе.

Подвижная игра «Льдинки, ветер и мороз» Цель: Развитие и повышение игровой культуры детей.

КГН ситуативный разговор о мытье рук с мылом – формировать умения и навыки правильно намыливать мылом, смывая воду.

РР

ФЗ

   1 Развитие речи

   Тема: «Чтение русской народной сказки «Зимовье»: 

   Программное содержание:

Помочь детям вспомнить известные им русские - народные сказки. Познакомить детей со сказкой «Зимовье» И.О. Соколова.

 2 Физкультура

Занятие №14

Программное содержание:

 Равновесие- ходьба по канату; носки на канате, пятки на полу, руки за головой.

Прыжки на двух ногах, перепрыгивание через канат справа на лево, продвигаясь вперед, помогая себе взмахом рук.

Занятие по развитию речи

Занятие по физо

Гимнастика после сна 

(Комплекс № 9)

Дидактическая игра «Кто поможет лесным жителям зимой?»

Цель: формировать прочные представления о подготовки животных к зиме, познакомить детей с многообразием взаимосвязей в экосистеме.

Рассматривание картины «Зимние развлечения»

 Цель: уточнять представления детей о зимних играх, забавах (снежки, лыжи, коньки, санки, катание с горы, скольжение по ледяной дорожке) учить составлять рассказы от первого лица

Чтение художественной литературы «Зимовье зверей» Цель: развитие интереса к сказкам, сказочным героям; создание эмоционального положительного настроения; развитие воображения.                                                                 Сюжетно-ролевая игра. «Почта» сюжет «Письмо от сказочного героя».

Цель: формировать у детей представление о труде работников почты, развивать воображение, мышление, речь. Воспитывать самостоятельность, ответственность, желание приносить пользу окружающим

В.В.Гербова

Стр. 44

Л.И. Пензулаева стр.59

Работа с родителями

Папка-передвижка «Помни правила движения, как таблицу умножения»

Прогулка  

   Карточка №4

Инструкция по безопасности № 5 «Берегись электричества»

Дата

Виды и формы совместной  образовательной деятельности детей и педагогов

Образовательные области

Образовательная ситуация/тема

Формы работы

Вторая половина дня/ культурные практики на основе инициатив самих детей

Отметка о

выполнении

Примечание

16.01.2026 (пятница)

Утренняя гимнастика (Комплекс № 17)

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа на тему "Какие зимние забавы вы знаете?» «В какие зимние забавы вы любите играть»

Цель: закреплять знания детей о разных видах спорта.

Рассматривание иллюстраций детей, катающихся на коньках, лыжах, санках.

Экспериментирование  - изготовление цветных льдинок.

Цель: закреплять знание свойств воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображение, активизировать  словарь.

Рассматривание картины К. Коровина «Зимой»

Цель: развивать представление детей о пейзажной живописи, знание его видов.

Ситуативный разговор о пользе воды.

Цель: рассказать детям о том, как ее можно использовать для игр на улице (заливка катков, ледяных дорожек) расширять и обогащать кругозор детей.

Игры с мозайкой

Цель: развитие мелкой моторики

КГН: игровая ситуация "Носовые платочки"

Цель: формировать умение пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Дидактическая игра «Какое время года»

Цель: закреплять знания признаков времен года.

ХЭР

ФЗ

1 ИЗОдеятельность (рисовавание)

Тема: «Снеговики в шапочках и шарфиках»                                                                                                                                  

Программное содержание:

Освоение приёмов декоративного оформления комплектов зимней одежды. Развитие глазомера, чувства цвета, формы и пропорций.

2 Физкультура

Занятие №15

Программное содержание:

Ходьба «Змейкой» между предметами за воспитателем.

Занятие по       рисованию

Занятие по физо

Гимнастика после сна 

(Комплекс № 9)

Беседа «Библиотека – дом, где живут книги».

Цель: рассказать о назначении библиотек; познакомить с содержанием работы библиотекаря.

Самостоятельная деятельность детей 

Цель: формировать умение детей самостоятельно организовывать различные виды деятельности с книгой: рассматривание иллюстрации, пересказ отрывков из сказок, рассказов, обсуждение их содержания.

Дидактическая игра «Какая фигура лишняя?» Цель: на основе зрительного анализа, сопоставления надо найти предмет, который не должен быть помещен на таблице, и обосновать свой выбор.

Настольные игры. ("Домино", "Лото", Пазлы", "Мозаика")

Цель: предоставить детям возможность выбрать игру по желанию, закрепить знание правил игры, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Подвижная игра «Птички и кошка»

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать скорость.

Инсценировка сказки «Перчатки» пальчиковый театр

Цель: развивать артистизм детей, память, речь.

Работа с родителями

Буклет «Родители, расскажите детям о правилах пожарной безопасности»

Прогулка

   Карточка №5