Рабочая программа по работе с родителями «Открытая дверь в детский сад»
рабочая программа

Департамент Смоленской области по образованию и науке

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ромашка»

Рабочая программа по работе с родителями

«Открытая дверь в детский сад»

Срок реализации с сентября 2024по май 2026года

Авторы – составитель:Кунакбаева Оксана Сергеевна, воспитатель

пгт. Верхнеднепровский

2024г.

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка

Рабочая программа по работе с родителями (законными представителями) воспитанников «Открытая дверь в детский сад» (далее – Программа) разработана для детей младшего дошкольного возраста (3–4 лет), посещающих первую младшую и вторую младшую группы МБДОУ «Детский сад «Ромашка».

Программа определяет цели, задачи, принципы, формы и методы взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников в период 2024–2026 годов.

Семья и детский сад – два важнейших института социализации ребёнка. Их функции различны, но для полноценного развития ребёнка необходимо их тесное взаимодействие. ФГОС ДО и ФОП ДО подчёркивают, что одним из основных принципов дошкольного образования является сотрудничество ДОО с семьёй.

Программа «Открытая дверь в детский сад» направлена на установление доверительных, партнёрских отношений между педагогом и семьями воспитанников, повышение родительской компетентности и активное включение родителей в образовательный процесс.

Программа реализуется в течение двух лет (2024–2025 и 2025–2026 учебные годы). Охват семей – 100% (14 семей). Формы работы включают как традиционные (родительские собрания, консультации, беседы), так и инновационные (онлайн-консультации, совместные проекты, семейные досуги).

Нормативно-правовая база

Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

1. Конституция Российской Федерации (ст. 38, 43).
2. Семейный кодекс Российской Федерации.
3. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО).
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (ФОП ДО).
6. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от № 996-р).
7. Устав МБДОУ «Детский сад «Ромашка».
8. Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад «Ромашка».
9. Локальные акты МБДОУ «Детский сад «Ромашка».

Актуальность программы

Актуальность Программы обусловлена несколькими факторами.

Во-первых, в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, работа с родителями является одним из обязательных и приоритетных направлений деятельности дошкольной образовательной организации. Стандарт требует обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей.

Во-вторых, современные социально-экономические условия (высокая занятость родителей, распространённость неполных семей, миграционные процессы) создают новые вызовы для системы образования. Многие родители испытывают трудности в воспитании детей, нуждаются в квалифицированной помощи и поддержке.

В-третьих, как показывает практика, не все родители имеют достаточный уровень психолого-педагогической компетентности. Многие родители детей 3–4 лет не понимают особенностей возрастного кризиса трёх лет, не знают, как организовать развивающую среду дома, как взаимодействовать с ребёнком в игровой форме.

В-четвёртых, анализ анкетирования родителей, проведённого в начале 2024–2025 учебного года, показал, что 88% родителей удовлетворены качеством образовательных услуг, но при этом 12% имеют частичную удовлетворённость и высказывают пожелания по улучшению информированности и расширению форм взаимодействия.

Таким образом, целенаправленная, системная работа с родителями является актуальной и необходимой для обеспечения качественного образования и гармоничного развития детей.

Цель и задачи программы

Цель Программы:
Формирование партнёрских отношений с семьями воспитанников, обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и воспитания детей 3–4 лет.

Задачи Программы

1. Изучить образовательные потребности, запросы и ожидания семей через анкетирование, индивидуальные беседы, наблюдение.
2. Привлекать родителей к активному участию в жизни группы (проектная деятельность, совместные досуги и праздники, конкурсы, благоустройство, участие в творческих выставках).
3. Обеспечить родителей своевременной, полной и доступной информацией об особенностях развития детей 3–4 лет, о ходе образовательного процесса, о достижениях детей через консультации, памятки, информационные стенды, сайт ДОУ, мессенджеры.
4. Создать условия для эмоционально-положительного, доверительного общения между детьми, родителями и педагогом.
5. Повышать родительскую компетентность в вопросах воспитания, обучения, сохранения и укрепления здоровья детей.
6. Осуществлять обратную связь с родителями для коррекции образовательного процесса и повышения качества образовательных услуг.

Принципы взаимодействия с родителями

Программа строится на следующих принципах взаимодействия с родителями:

Планируемые результаты

К концу реализации Программы (2025–2026 учебный год) ожидаются следующие результаты.

Со стороны родителей:

Со стороны педагога:

• Установление доверительных, партнёрских отношений с 100% семей.
• Снижение количества конфликтных и напряжённых ситуаций в общении с родителями.
• Получение регулярной обратной связи для улучшения образовательного процесса.

Со стороны детей:

• Положительный эмоциональный фон в группе.
• Успешная адаптация вновь прибывших детей.
• Стабильное психоэмоциональное состояние, снижение тревожности.
• Повышение учебной мотивации при поддержке родителей.

Система мониторинга эффективности

Для отслеживания эффективности реализации Программы используется система мониторинга.

Критерии оценки эффективности:

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Основные направления работы с семьёй

Программа предусматривает работу с родителями по пяти основным направлениям:

Формы и методы работы с родителями

Программа использует следующие формы и методы работы.

Коллективные формы:

Индивидуальные формы:

Наглядно-информационные формы:

План работы с родителями на 2024–2025 учебный год

Группа: первая младшая группа
Количество семей: 14

План работы с родителями на 2025–2026 учебный год

Группа: вторая младшая группа
Количество семей: 14

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

Условия реализации программы

Для успешной реализации Программы необходимы следующие условия:

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием ).
2. Семейный кодекс Российской Федерации от № 223-ФЗ.
3. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования».
6. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».
7. Арнаутова Е.П. «Педагог и семья». – М.: Карапуз, 2018.
8. Байбородова Л.В. «Взаимодействие школы и семьи». – Ярославль: Академия развития, 2019.
9. Зверева О.Л., Кротова Т.В. «Общение педагога с родителями в ДОУ». – М.: Сфера, 2020.
10. Метенова Н.М. «Родительские собрания в детском саду». – Ярославль: Академия развития, 2019.
11. Осипова Л.Е. «Работа детского сада с семьёй». – М.: Скрипторий, 2021.