СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ ПО ИНТЕРЕСАМ «СТАНЬ ЧЕМПИОНОМ» КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ИННОВАЦИОННОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
статья

СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ ПО ИНТЕРЕСАМ «СТАНЬ ЧЕМПИОНОМ» КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ИННОВАЦИОННОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.

Цыбульская Евгения Александровна, старший воспитатель

МБДОУ № 18  «Радуга» г. Тихорецка

          Аннотация: В статье рассматривается инновационная форма взаимодействия образовательной организации с семьями воспитанников – семейный клуб по интересам «Стань чемпионом». Описываются цели, задачи, принципы работы, структура занятий и ожидаемые результаты данной практики, направленной на формирование партнёрских отношений между педагогами и родителями, пропаганду здорового образа жизни и гармоничное развитие ребёнка в семье.

          Ключевые слова: инновационные формы работы, взаимодействие с родителями, семейный клуб, здоровый образ жизни, физическое развитие, родительское сообщество, партнёрство.

Введение.
          В условиях современного образования и реализации ФГОС роль семьи в образовательном процессе кардинально переосмысливается. Родители из «зрителей» и «заказчиков» становятся активными участниками и партнёрами. В поиске эффективных форм такого партнёрства рождаются инновационные проекты. Одной из таких форм является тематический семейный клуб по интересам «Старь чемпионом», фокус которого направлен на совместную физкультурно-оздоровительную деятельность.

      Актуальность

           Снижение двигательной активности детей, рост числа часто болеющих детей, а также дефицит живого, позитивного общения в семье на фоне цифровизации создают запрос на практико-ориентированные формы работы. Традиционные родительские собрания часто носят формальный характер и не способствуют созданию доверительной атмосферы. Клуб «Стань чемпионом» отвечает на этот запрос, предлагая совместное деятельное участие.

           Современная образовательная парадигма рассматривает родителей не как пассивных «получателей услуг», а как активных субъектов и полноправных партнеров в процессе развития и воспитания ребенка. Однако поиск форм, которые бы не просто информировали, а вовлекали, объединяли и практически обогащали всех участников, остается актуальной задачей. В поиске эффективных форм такого партнёрства рождаются инновационные проекты. Одной из таких форм является  семейный клуб по интересам «Стань чемпионом», фокус которого направлен на совместную физкультурно-оздоровительную деятельность.

Концепция клуба «Стань чемпионом»

1. Цель: Создание единого здоровьесберегающего пространства «семья – детский сад/школа» через формирование культуры совместной двигательной активности и ценностного отношения к здоровью.

2. Задачи:

• Повысить педагогическую и физкультурную компетентность родителей в вопросах физического развития детей.
• Создать условия для позитивного эмоционального общения детей и родителей в неформальной обстановке.
• Познакомить семьи с разнообразными формами активного досуга (подвижные игры, эстафеты, элементы спортивных игр, занятия с нетрадиционным оборудованием).
• Сформировать активное родительское сообщество, основанное на общих интересах.

3. Принципы работы:

• Добровольность и открытость: Участие основано на интересе, а не на обязательстве.
• Практико-ориентированность: Минимум теории, максимум совместного действия.
• Совместность: Родитель + ребёнок как одна команда.
• Учёт возрастных и индивидуальных особенностей: Задания дифференцированы.
• Безоценочность и успешность: Главное – участие, положительные эмоции и личные достижения.

Инновационность  формата

1. От теории к практике: Основной метод – learning-by-doing (обучение через действие). Родители не слушают о том, как важно проводить время с ребенком, а делают это вместе в специально смоделированной, насыщенной среде.
2. Фокус на интересе, а не на проблеме: Клуб строится вокруг общего позитивного интереса (спорт, интеллектуальные игры, творческие проекты, квесты), что снимает психологические барьеры и создает мотивацию для участия.
3. Триединый субъект: В центре внимания не ребенок отдельно и не родитель отдельно, а связка «ребенок-родитель» как единая команда. Это меняет динамику взаимодействия.               .
4. Формат «заседаний-челленджей»: Встреча клуба – это не собрание, а событие. Каждое событие имеет легенду, правила и финальное состязание.
5. Роль педагога как  игротехника: Педагог организует пространство, задает правила, обеспечивает безопасность и комментирует процесс, помогая участникам рефлексировать полученный опыт.

Организационная структура и содержание работы

          Клуб работает на базе дошкольного образовательного учреждения 1-2 раза в месяц. Продолжительность встречи – 45-60 минут. Руководит занятиями инструктор по физкультуре культуре, часто привлекаются педагоги-психологи.

Примерная структура одной встречи:

1. Ритуал начала: Весёлая разминка-приветствие для всех участников.
2. Основная тематическая часть: Комплекс игр и эстафет, объединённых одной темой (например, «Весёлые старты», «Поход в джунгли», «Игры  нашего двора»,  «Зимние забавы».)                          

3. Мастерская чемпиона: Краткий мастер-класс для родителей (техника безопасности при обучении езде на велосипеде, комплексы упражнений для профилактики плоскостопия, как сделать тренажёр из подручных материалов).
4. Совместная игра-релаксация: Спокойная коллективная игра или упражнения на растяжку.

5. Рефлексивный круг: Обмен впечатлениями, чаепитие, неформальное общение.

Ожидаемые результаты и инновационный эффект

• Для детей: Устойчивая мотивация к физической активности, снижение тревожности, укрепление здоровья, улучшение отношений с родителями.
• Для родителей: Получение практических навыков организации активного досуга, укрепление детско-родительских отношений, расширение круга общения с другими семьями, повышение доверия к учреждению.
• Для педагогов и учреждения: Переход от формального к доверительному взаимодействию с родителями, создание положительного имиджа инновационного учреждения, рост родительской вовлечённости в жизнь детского коллектива.

    Таким образом, семейный клуб «Стань чемпионом» – это не просто секция или кружок. Это инновационная социально-педагогическая технология, которая трансформирует пространство взаимодействия семьи и образовательной организации. Она позволяет через конкретное общее дело – игру и движение – выстроить прочный мост взаимопонимания и сотрудничества. В результате укрепляется не только физическое здоровье детей, но и психологический климат в семьях, а родители становятся настоящими союзниками педагогов в деле воспитания здорового, активного и счастливого поколения.

Список литературы

1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384)
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования".
3.  Парциальная программа раннего физического развития детей дошкольного возраста.  Р.Н. Терехина, Е.Н. Медведева, О.А. Двейрина, С.И. Петров, В.С. Терехин, В.В. Кожевникова //  ООО «Издательство „ВАРСОН». 2022 —С. 29.
4. Антонова Т.В. «Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьёй ребёнка» // «Дошкольное воспитание». — 2020. — С. 56–57.
5. Гулидова Т.В. «Взаимодействие детского сада с семьёй в физкультурно-оздоровительной деятельности дошкольников» — М.: Учитель, 2020. — 73 с..
6. Доронова Т.Н. «Взаимодействие дошкольного учреждения с семьёй: пособие для работников дошкольных образовательных учреждений» — М.: ТЦ Сфера, 2022. — 120 с..
7. Смолина Т. А., Агентова А. П. «Инновационные формы работы с родителями в дошкольном образовательном учреждении» // «Вопросы дошкольной педагогики». — 2022. — №3 (51). — С. 61–63.