Тематическое родительское собрание «Моя семья»
материал

Тематическое родительское собрание «Моя семья»

Цели:

Формирование доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми, педагогом и воспитанниками, педагогом и родителями; установление системы взаимодействия «воспитатель - родитель - ребёнок - сотрудничество».

Задачи:

помочь родителям понять своих детей; обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях своих детей, использовать их в процессе семейного воспитания; способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребёнка.

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы благодарим Вас, что в круговороте дел, работы, занятости вы нашли время и пришли к нам на встречу. Мы рады видеть вас за нашим круглым столом. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме родительского собрания, а она действительно заслуживает внимания.

Детские годы - самые важные в жизни человека. И как они пройдут, зависит от нас взрослых – родителей и педагогов. И естественно главную роль в жизни ребенка играет семья.

В психологии семья — это не просто группа людей, объединенных родством или браком, а сложная, живая социальная система и малая группа, где каждый участник влияет на остальных, а поведение одного человека определяет состояние всей семьи в целом.

Психологические особенности семьи

С точки зрения психологии (в частности, системного подхода), семью можно охарактеризовать следующими ключевыми понятиями:

• Единый организм: Проблемы одного члена семьи (например, стресс или болезнь) сказываются на всех, а изменение правил в отношениях меняет всю динамику.
• Главный институт социализации: В семье ребенок получает первый опыт общения, учится выражать эмоции, справляться с конфликтами и выстраивать личные границы.
• Основа эмоциональной безопасности: Семья удовлетворяет базовые потребности человека в любви, принятии, поддержке и чувстве защищенности.
• Источник сценариев: Именно здесь формируются жизненные установки и сценарии поведения, которые человек переносит во взрослую жизнь и собственные отношения.

Главные функции

Согласно Энциклопедическому словарю, выделяют несколько ключевых функций семьи:

1. Эмоциональная: Обеспечение психологической поддержки, симпатии, уважения и признания.
2. Воспитательная: Формирование личности ребенка, передача ему ценностей и социальных норм.
3. Хозяйственно-бытовая: Удовлетворение материальных потребностей и ведение совместного быта.
4. Репродуктивная: Биологическое и духовное воспроизводство населения.

Структура семейной системы

Психологи выделяют несколько составляющих, которые определяют психологический климат и благополучие в семье:

• Семейные роли: Набор ожидаемых поведенческих шаблонов для каждого члена семьи (родитель, ребенок, добытчик, хранитель очага).
• Границы: Правила, определяющие степень близости и дистанции как внутри семьи (между супругами, родителями и детьми), так и с внешним миром.
• Правила и ценности: Негласные или явные установки, регулирующие жизнь семьи (например, как принято выражать гнев, решать конфликты, отдыхать).

Задачи семьи состоят в том, чтобы:

• создать максимальные условия для роста и развития ребенка;
• стать социально-экономической и психологической защитой ребенка;
• передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим;
• научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким;
• воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного “я”.

Семейное воспитание имеет свои принципы. Наиболее общие из них: – гуманность и милосердие к растущему человеку;

• вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как ее равноправных участников;
• открытость и доверительность отношений с детьми;
• оптимистичность взаимоотношений в семье;
• последовательность в своих требованиях (не требовать невозможного);
• оказание посильной помощи своему ребенку, готовность отвечать на вопросы.

Кроме этих принципов есть ряд частных, но не менее значимых для семейного воспитания: запрещение физических наказаний, запрещение читать чужие письма и дневники; не морализировать, не говорить слишком много, не требовать немедленного повиновения, не потакать и многие другие. Все принципы, однако, сводятся к одной мысли: детям рады в семье не потому, что дети хорошие, с ними легко, а дети хорошие и с ними легко оттого, что им рады.

Тест-задание «Игра в нашей семье».

Перед вами на столе лежат фишки (зеленого, синего, красного цветов)

Вспомните ваши семейные вечера и дайте им самооценку. Отвечайте на вопросы, если вы поступаете так, как сказано, то выставляете фишку зеленого цвета, не всегда - синего, никогда - красного. Выставляйте фишки в ряд, один вопрос – одна фишка.

- каждый вечер уделяю время на игры с детьми.

- рассказываю о своих играх в детстве.

- если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком.

- купив ребёнку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры

- слушаю рассказы ребёнка об играх и игрушках в детском саду

- не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т. е. не лишаю его на время игры или игрушку.

- часто дарю ребёнку игрушку, игру.

Обобщение: Если на вашем столе больше зеленых фишек, значит игра в вашем доме присутствует всегда. Больше синих, значит вы уделяете игре и своему ребенку меньше времени, чем надо было бы, ну а если у вас больше красных, наверное, надо задуматься… Играйте с ребёнком на равных, ваш малыш любит играть с вами, ведь игра самое интересное в жизни ребёнка.