Календарные плана июнь
материал (средняя группа)

Первая половина дня

ОО

Формы  проведения  

Основные элементы содержания

Примечание

Утренний круг

«День морей и океанов»

Создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным.

Инд.работа

П р

Р р

 Беседа

«Обитатели морей и океанов», «Кто живёт в воде». Сокровища морей

Формирует представления об обитателях  морских  глубин, развивает диалогическую речь.

Рр

Ск

Дидактическая игра «Кто живёт в воде»

Вспоминает обитателей морей и океанов

Х– Э

Самостоятельная художественная деятельность

Рисование «Необычная рыбка»

Формирует интерес к изобразительной деятельности

Р р

С– К

Ф р

 Подвижная игра

«Акула и рыбки»

Развивает умения бегать в определённом направлении; ориентируется в пространстве.

Р р

С - К

Занятия детей по интересам  

Игры в Центрах развития

С – К

Р р

Игровая

Коммуникативная

Ск

Фр

Игровое занятие по музыке

По плану специалиста

П р

С - К

Р р

Ф р

 Прогулка №174

 «Какого цвета радуга?»

Поддерживает интерес и активные действия с помощью предметов, геометрических тел и фигур, песка и воды, формирует представление о сезонных изменениях в природе, способствует развитию любознательности, совершенствует двигательные умения и творческие способности.

Индивидуальная работа

Вторая половина дня

С– К

Р р

 Сюжетно-ролевые игры

«Моряки»

Формирует игровые умения, обеспечивающие самостоятельную сюжетную игру.

Индивидуальная работа

С– К

Р р

Фр

 Театрализованные игры – драматизации «Исследователи морей и океанов»

Развивает умение играть роль

Х-Э  

С– К

Чтение произведений, беседа по прочитанному

Чтение произведений о морских обитателях, морских приключениях и т.п.

Учится внимательно слушать, отвечает на вопросы по содержанию

П.р,

Р.р

Дидактическая игра

«Собери картинку»

Закрепляет знания об обитателях морей и океанов

С– К

Ф р

Подвижная игра

«Попади в цель»

Развивает двигательную активность

С– К

Ф р

Р р

Самостоятельная деятельность детей

(Кегли, обручи, мячи, куклы, машинки)

Развивает движений, закрепляет игровые навыки.

С– К

Ф р

Р р

Занятия по интересам

Игры в игровых уголках

Обогащается в  игровых умений.

С– К

П р

Р р

Вечерний круг

(по картотеке)

«День морей и океанов»

Формирует доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки, сотрудничества и общего положительного эмоционального фона.

Р р

П р

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Формирует эстетическое отношение к окружающему миру.

Индивидуальная работа

Рр

Пр

Подвижная игра

«Найди себе пару»

Развивает ориентировку в пространстве,  упражняется в беге.

Ф р

С-К

Дидактическая игра

«Какое небо»

Развивает умение подбирать прилагательные.

Ф р

С- К

Р р

Самостоятельная двигательная деятельность

(Мячи, обручи, набор для игр с песком)

Играют сообща

Работа с родителями

Первая половина дня

ОО

Формы  проведения  

Основные элементы содержания

Примечание

Утренний круг

«Международный день друзей»

Создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным.

Инд.работа

П р

Р р

 Беседа

«Для чего нужны друзья»

Закреплять представления о дружбе.

Р р

С - К

Дидактическая игра

«Соберем радугу»

Развивает умение ориентироваться в цветах радуги

Х-Э

Ф.р

Р.р,

С-к

Конкурс рисунков на асфальте «Возьмёмся за руки, друзья»

Создать радостную праздничную атмосферу. Вызвать желание принимать активное участие в конкурсе.

Р р

С– К

Ф р

Хэ

Самостоятельная художественная деятельность Рисование «Коврик для куклы»

Развивать творческое воображение, мышление

Ск

Фр

Подвижная игра

«По дорожке»

 Учить детей ходить по ограниченной площади

Р р

С - К

Занятия детей по интересам  

Игры в Центрах развития

С – К

Р р

Игровая

Коммуникативная

Ск

Фр

Рр

Игровое занятие по физическому развитию

По плану специалиста

П р

С - К

Р р

Ф р

 Прогулка № 175

 «Почему игрушки не растут?» 

Поддерживает интерес и активные действия с помощью предметов, геометрических тел и фигур, песка и воды, формирует представление о сезонных изменениях в природе, способствует развитию любознательности, совершенствует двигательные умения и творческие способности.

Индивидуальная работа

Вторая половина дня

С –К

Р р

Театрализованные игры

«Теремок»

Формировать у детей живой интерес к театральной игре. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

С– К

Р р

 Сюжетно-ролевые игры

«Угощение»

Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел

Индивидуальная работа

С– К

Р р

Чтение, рассказывание детям

«Игрушки» А. Барто, Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова

Учится слушать внимательно, отвечает на вопросы по содержанию

Ск

Рр

Просмотр мультфильма «Про Кота Леопольда»

Формирует понятие дружба, учится внимательно слушать о отвечать на вопросы

С– К

Ф р

Подвижная игра

«Круг-кружочек»

Развивать внимание и память, расширять словарный запас

С– К

Ф р

Р р

Самостоятельная деятельность детей

(Кегли, обручи, мячи, куклы, машинки)

Закрепляет игровые навыки

С– К

Ф р

Р р

Занятия по интересам

Игры в игровых уголках

 Обогащается в  игровых умениях

С– К

П р

Р р

Вечерний круг

(по картотеке)

«Международный день друзей»

Формирует доброжелательные отношения между детьми, создает атмосферу поддержки, сотрудничества и общего положительного эмоционального фона.

Р р

П р

Вечерняя прогулка

Наблюдение за цветником

Развивать наблюдательность, внимание, учить любоваться цветущими растениями

Индивидуальная работа

Рр

Пр

Дидактическая игра

 «Узнай по описанию»

Развивает умение угадывать по описанию насекомых

Ф р

С-К

Подвижная игра

«Пузырь»

Научить детей согласовывать свои движения с произносимыми словами

Ф р

С- К

Р р

Самостоятельная двигательная деятельность

(Мячи, обручи, набор для игр с песком)

Играет сообща

Работа с родителями

Первая половина дня

ОО

Формы  проведения  

Основные элементы содержания

Примечание

Утренний круг

«День футбола»

Создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным.

Инд.работа

П р

Р р

 Беседа

«Лето красное – для здоровья время прекрасное», «Летние виды спорта»

Продолжать знакомить с летними видами спорта

Р р

С - К

 Дидактические игры с правилами «Покажи и назови»

Развивать внимание, речь

Рр

Ск

ЗОЖ «Босоножки» (закаливание - босоножье)

Дать понятие о пользе закаливания для здоровья

Х –Э

П р

Р р

Самостоятельная деятельность в зоне творчества

Рисование «Мячики»

Развивает творческие способности.

Подвижная игра с мячом «Мой весёлый, звонкий мяч».

Развивает ориентировку в пространстве, двигательную активность

Р р

С - К

Занятия детей по интересам  

Игры в Центрах развития

С – К

Р р

Игровая

Коммуникативная

Ск

Фр

Игровое занятие по физическому развитию

По плану специалиста

П р

С - К

Р р

Ф р

 Прогулка №176

«Свойства воды» 

Поддерживает интерес и активные действия с помощью предметов, геометрических тел и фигур, песка и воды, формирует представление о сезонных изменениях в природе, способствует развитию любознательности, совершенствует двигательные умения и творческие способности.

Индивидуальная работа

                                                                                        Вторая половина дня

Р р

С -К

Чтение, рассказывание детям

Е. Новицкий «Как медвежонок в футбол играл»

Продолжает учится внимательно слушать, отвечает на вопросы по содержанию

Индивидуальная работа

С– К

Р р

 Сюжетно-ролевые игры

«Мы футболисты»

Закрепление игровых навыков

Х-Э  

С– К

Рр

Самостоятельная художественная деятельность

Конструирование «Ворота»

Развивает конструктивные навыки

Ск

Рр

Подвижная игра  «Весёлые старты», «Весёлые эстафеты», «Весёлые классики»

Развивать двигательную активность. Учить прыгать на одной ноге

С– К

Ф р

Р р

Самостоятельная деятельность детей

(Кегли, обручи, мячи, куклы, машинки)

Развивает движений, закрепление игровых навыков

С– К

Ф р

Р р

Занятия по интересам

Игры в игровых уголках

Дети играют сообща

С– К

П р

Р р

Вечерний круг

(по картотеке)

«День футбола»

Формирует доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки, сотрудничества и общего положительного эмоционального фона.

Р р

П р

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за транспортом

Учить  узнавать и называть транспорт на улице

Индивидуальная работа

Рр

Пр

Дидактическая игра «Узнай по описанию транспорт»

Учить описывать и угадывать транспорт

Ф р

С-К

Подвижная игра

«Разучивание народных игр»

Познакомить с народной игрой «Зайцы и волк»

Ф р

С- К

Р р

Самостоятельная двигательная деятельность

(Мячи, обручи, набор для игр с песком)

Играет сообща

Работа с родителями

Первая половина дня

ОО

Формы  проведения  

Основные элементы содержания

Примечание

Утренний круг

«День России. День города»»

Создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным.

Инд.работа

П р

Р р

 Беседа

«Мой Саранск»

Знакомится с символикой города

П р

Р р

С - К

Дидактическая игра

 «Назови символику России»

Формирует знания о государственной символике

Рр

Ск

Фр

Игра-квест «Удивительное путешествие по большой стране».

Формирует знания о стране в которой живет, любовь к Родине

Х– Э

Рр

Самостоятельная художественная деятельность   «Флажки» (раскрашивание российского триколора)

Стимулирует творческую активность  

Фр

Ск

Подвижная игра

«Ёж и волк»

Учится делать широкий круг, развивает ловкость

Р р

С - К

Занятия детей по интересам  

Игры в Центрах развития

С – К

Р р

Игровая

Коммуникативная

Ск

Фр

Игровое занятие по музыке

По плану специалиста

П р

С - К

Р р

Ф р

 Прогулка №177

«Наш друг -  солнышко»

Поддерживает интерес и активные действия с помощью предметов, геометрических тел и фигур, песка и воды, формирует представление о сезонных изменениях в природе, способствует развитию любознательности, совершенствует двигательные умения и творческие способности.

Индивидуальная работа

Вторая половина дня

С– К

Р р

 Сюжетно-ролевые игры

«Экскурсия по городу»

Воспитывает любовь и заботу о родном городе, развивает  сюжет игры

Индивидуальная работа

С– К

Р р

 Театрализованные игры

«Расскажем Олдушке о нашем городе»

Учится рассказывать о родном городе, берет на себя роль экскурсовода и играет её.

Рр

Ск

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – Родина моя», «Москва», «Саранск» 

Формирует патриотические чувства, расширяет знания о стране, развивает речь.

Х-Э  

С– К

 Чтение произведений, «Илья Муромец и Соловей – разбойник»

Учится слушать внимательно, отвечает на вопросы по содержанию

С– К

Ф р

Подвижная игра

««Курочка и цыплята»»

Развивает умения бегать в определённом направлении; ориентируется в пространстве

С– К

Р р

Дидактическая игра

«Хорошо - плохо»

Формирует знания о хороших и плохих поступках

С– К

Ф р

Р р

Занятия по интересам

Игры в игровых уголках

Формирует  игровые умения

С– К

П р

Р р

Вечерний круг

(по картотеке)

«День России. День города»

Сформировать доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки, сотрудничества и общего положительного эмоционального фона.

Р р

П р

Вечерняя прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем

Продолжать учится отличать легковые автомобили от грузовых

Индивидуальная работа

Рр

Пр

Дидактическая игра «О чем я сказала?»

Учится различать в слове несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее и различное в них

Ф р

С-К

Подвижная игра

«Воробушки и автомобиль»

Закрепляет умение действовать по сигналу

Ф р

С- К

Р р

Самостоятельная двигательная деятельность

(Мячи, обручи, набор для игр с песком)

Играют сообща

Работа с родителями