Календарный план работы старшей группы на июнь .Тема: «Под парусом лето плывёт».
учебно-методическое пособие по окружающему миру (старшая группа) по теме

I половина дня. Совместная деятельность в режимных моментах

Понедельник

День воды.

Вторник

Июль - середина лета

Среда

День моря

Четверг

Для чего нужна вода?

Пятница

День сказок о воде

Утренняя гимнастика

Самостоятельная игровая деятельность. 

Дежурство по столовой

Утренняя гимнастика

Самостоятельная игровая деятельность. 

Дежурство по столовой

Утренняя гимнастика

Самостоятельная игровая деятельность. 

Дежурство по столовой

Утренняя гимнастика

Игры по интересам детей

Дежурство по столовой

Утренняя гимнастика

Самостоятельная игровая деятельность. 

Игры по интересам детей

Дежурство по столовой

НОД

Беседа:  Беседа «Берегите воду»

Отгадывание загадок о водном мире.(190) Рассматривание иллюстраций «Обитатели океана», «Водный мир»

Беседа с детьми «Июль - середина лета». Заучивание стихотворения 3. Александровой «Дождик».

Рисование:

«Волшебный цветок» (кляксография)

Беседа о безопасном путешествии по воде.

Рассматривание репродукций картин, изображающих море. Штриховка по трафаретам «Корабли».

Беседы о воде «Для чего нужна вода?»

Формировать знание детей о значении воды в жизни человека

Раскрашиваем

 картинки о море и морских обитателях

Беседа с детьми «Какие вы знаете сказки связанные с водой?».

 Рисование:

«Сказка о рыбаке и рыбке»

Прогулка

Наблюдение

Наблюдение за красотой окружающего мира.

Дать детям представление о состоянии погоды летом

Наблюдение - за погодой Цель:

 - воспитывать интерес к природным явлениям

Наблюдение - за радугой на небе.

 Цель:

- воспитывать интерес к природным явлениям;

Наблюдение -  за лужами (пускать бумажные кораблики, зависимость от ветра).

Наблюдение - за - движением солнца;

 - ознакомить детей с основными признаками лета;

Труд в природе

Трудовые поручения:

сбор природного материала для поделок.

Цель:

- развивать воображение;

Трудовые поручения:

Собрать крупный мусор.

Цель:

- приучать содержать

 участок в чистоте.

Трудовые поручения:

Полив клумбы

Цель:

- приучать детей заботиться о красоте своего участка;

Трудовые поручения:

Сметание песка со скамеек, песочницы.

Цель:

- приучать содержать в чистоте игрушки, оборудование.

Трудовые поручения:

Сгребание песка в одну гору, уборка на дорожках участка.

Цель:

- прививать желание трудиться сообща.

П/И

П/и «Вышибала»:

- упражнять в ловле и перекидывании мяча;

П/и «Море волнуется»- развивать вестибулярный аппарат, физическую выносливость

П/и «Чей дальше» (с мячом)- закрепить умение отбивать мяч одной и двумя руками.

Мелкая моторика: Собери камешки в корзину

П/и  «Тише едешь – дальше будешь»

Уметь слушать команды, двигаться быстро, стоять не двигаясь.

П/и  «Ручеек». Научить бегать, держа друг друга за руки,

П/и «По воде, по земле, по воздуху»

Создать условия для рисования на асфальте «Солнечный круг – небо вокруг»:

П/и «С кочки на кочку» - закрепить умение  прыгать на обеих ногах в длину.

Создать условия совместного рисования на асфальте

II половина дня.

Совместная деятельность в режимных моментах

Заучивание стихотворения

«Хороший день» Шибаева А.

Самостоятельная игровая деятельность. 

Сюжетно-ролевая игра «Мы едем отдыхать на море»

Самостоятельная игровая деятельность. 

• Экспериментирование Потребности растений в воде.

Разучивание стихотворения В.Галкина «Пароход сбавляет ход».

Дид. игра «Кто быстрее»

Рисование на песке  прививать желание рисовать одну композицию сообща.

П/игра «Ручеек».

Составление описательных загадок по теме: «Из какой сказки герой?»

Самостоятельная игровая деятельность. 

Индивидуаль-ная работа

Индивидуальная работа

по развитию речи. Упражнять детей в составлении рассказов по сюжетным картинкам.

С Федей А., Дашей Л., Ильёй Г.

Инд. по рисованию Раскрашивание картинок о море с Ксенией Т.,

Егором Я, Тимофеем П.

Минутка речевого общения

«Подбери рифму»

- упражнять в подборе рифмующихся слов (Артем А., Глеб М., Леша С.).

Индивидуальная работа по ФЭМП

«Формировать навыки ориентироваться в пространстве» (правильно определять взаимное расположение предметов)

с Ваней Ш, Настей П., Машей С.

Дидактическая игра

«Волшебный мешочек»:

- развитие тактильного восприятия, фантазии, речевой активности

- закрепить знание геометрических фигур.

С Ритой Ф., Тамиллой А., Максимом С.

Взаимодей-ствие с семьёй

Конкурс рисунков «Водное царство» (совместно с родителями).